2025 年 1 月 ， 中音階梯獲全球新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)第三方數(shù)據(jù)挖掘和分析機(jī)構(gòu) iiMedia Research（艾媒咨詢）授予 “ 中國音樂藝考培訓(xùn)教學(xué)資源第一品牌 ”市場地位確認(rèn)。
基于大數(shù)據(jù)系統(tǒng)監(jiān)測和嚴(yán)格的調(diào)查，以及對(duì) “ 中國音樂藝考培訓(xùn)教學(xué)資源 ”評(píng)價(jià)體 系比對(duì)的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)確認(rèn)，中音階梯榮獲全球新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)第三方數(shù)據(jù)挖掘和分析機(jī)構(gòu) iiMedia Research（艾媒咨詢）授予的 “ 中國音樂藝考培訓(xùn)教學(xué)資源第一品牌 ”市場地 位確認(rèn)。
iiMedia Research（艾媒咨詢）是全球新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)第三方數(shù)據(jù)挖掘和分析機(jī)構(gòu)，聚 焦新技術(shù)、新消費(fèi)及新業(yè)態(tài)，通過 “大數(shù)據(jù)挖掘+研究分析 ”雙引擎， 以市場地位、 消 費(fèi)行為、 商業(yè)趨勢(shì)研究為核心，服務(wù)客戶的整個(gè)成長周期。 iiMedia Ranking（艾媒金榜）是艾媒咨詢旗下中國新消費(fèi)品牌評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，依托 iiMeval 大數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)模型，為消費(fèi) 者提供客觀的品牌信息及購物消費(fèi)指南。
藝考改革深化，藝培行業(yè)愈發(fā)專業(yè)規(guī)范化
近年來，中國藝考政策經(jīng)歷了一系列深刻變革。從省級(jí)統(tǒng)考全面強(qiáng)化到?？挤秶?幅壓縮，從文化成績占比提升到考評(píng)分離機(jī)制普及，這場改革不僅重塑了藝考選拔的底 層邏輯，更推動(dòng)行業(yè)從 “規(guī)模擴(kuò)張 ”轉(zhuǎn)向 “專業(yè)精耕 ” 階段。
2023 年 11 月，教育部在官網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于做好 2024 年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》（以下簡稱《通知》 ），藝考改革的脈絡(luò)清晰起來。
與此同時(shí)，政府監(jiān)管部門也對(duì)藝考培訓(xùn)管理進(jìn)行了規(guī)范， 旨在提高藝考生源質(zhì)量， 促進(jìn)藝考培訓(xùn)良性開展 。因此，藝考培訓(xùn)行業(yè)在政策引導(dǎo)下，正在經(jīng)歷著規(guī)范和管理上 的變革，藝考培訓(xùn)行業(yè)從粗放擴(kuò)張到專業(yè)化、 品牌化轉(zhuǎn)型。
2024 年以來的藝考改革，核心目標(biāo)在于打破 “重專業(yè)輕文化 ” 的功利性選拔模式 。 省級(jí)統(tǒng)考覆蓋范圍擴(kuò)大至六大類藝術(shù)專業(yè)，多數(shù)高校直接采用統(tǒng)考成績錄取，僅少數(shù)頂 尖院校保留?？假Y格，這一調(diào)整導(dǎo)致生源分流加劇和競爭門檻提升：統(tǒng)考 “一考定終身 ” 的特性，迫使考生必須在專業(yè)能力與文化素養(yǎng)之間尋求平衡，投機(jī)性報(bào)考大幅減少；校 考院校數(shù)量銳減，但篩選標(biāo)準(zhǔn)更趨嚴(yán)苛，例如中央音樂學(xué)院、 中國音樂學(xué)院等 20 所音 樂高校仍堅(jiān)持?？迹覍?duì)專業(yè)能力的要求不降反升，所以參加音樂藝考的學(xué)生需要更早 的去規(guī)劃與備考。
中音階梯藝術(shù)教育自 2011 年成立以來，是一家集音樂藝考培訓(xùn)、少兒藝術(shù)培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)音樂教學(xué)等于一體的綜合性教育科技集團(tuán)，通過集團(tuán)三大戰(zhàn) 略產(chǎn)業(yè)布局實(shí)現(xiàn)了從少兒到成人，業(yè)務(wù)不僅實(shí)現(xiàn)全年齡段覆蓋，而且涵蓋少兒音樂、音樂附中考學(xué)、音樂高考、音樂考研、成人業(yè)余提高、出國留學(xué)、音樂夏令營、音樂大師班、線上教學(xué)等課程，實(shí)現(xiàn)多維度立體化集團(tuán)運(yùn)營體系。
緊扣這一特點(diǎn)，藝考業(yè)務(wù)構(gòu)建了覆蓋音樂表演、作曲、音樂教育、音樂學(xué)、音樂制作、錄音藝術(shù)、指揮等多專業(yè)的全年級(jí)培訓(xùn)體系，并通過 “測、學(xué)、練、查、考 ”五大 環(huán)節(jié)的立體化教學(xué)模式，精準(zhǔn)把握學(xué)生個(gè)性化需求，通過全國最專業(yè)的測評(píng)，精準(zhǔn)定位 考生優(yōu)劣勢(shì)。
行業(yè)“ 內(nèi)卷” ， 中音階梯 “一人一方 ”定制化突圍
藝考規(guī)劃真正做到定制化，全校每位學(xué)生的科目及課程均為量身定制至少 3 套方案， 成為行業(yè) “ 因材施教 ” 的典范 。這種 “專業(yè)精耕 ”模式，恰是政策倒逼下行業(yè)生存的核 心法則。
藝考培訓(xùn)行業(yè)歷經(jīng)了草莽發(fā)展階段，如今正邁入品牌化競爭的白銀時(shí)代 。當(dāng)前全國范圍內(nèi)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，但市場集中度較低，中小機(jī)構(gòu)因師資薄弱、服務(wù)單一而面臨淘汰風(fēng)險(xiǎn)。中音階梯則通過 “ 以優(yōu)授優(yōu)， 以專至全 ” 的教育理念，匯集優(yōu)質(zhì)資源， 形成差異化競爭力。
中音階梯頂尖國內(nèi)外音樂學(xué)院師資占比超過80%
其師資隊(duì)伍中，來自中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、美國曼哈頓音樂學(xué)院、英國皇家音樂學(xué)院、德國柏林藝術(shù)大學(xué)等頂尖院校的教師占比超過80%。
中音階梯成績斐然是必然結(jié)果
教育，成績是立命之本！自2011年至今，我們“一切以成績說話”，不斷創(chuàng)造著傳奇，每年都有多省超高分、幾十名校考全國前十在這里誕生。十余年來，為11大音樂學(xué)院、北京熱門音樂高校、6大藝術(shù)學(xué)院、985/211等優(yōu)質(zhì)大學(xué)輸送 5000 余名學(xué)員成功考入國內(nèi)外知名音樂院校。
學(xué)校通過定期模擬考試、 心理輔導(dǎo)、作品錄制等全流程服務(wù)，構(gòu)建了 “從測評(píng)到考場 ” 的閉環(huán)支持體系，顯著提升了學(xué)員的應(yīng)試能力與心理韌性。
中音階梯管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，確保了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升
中音階梯在教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、行政管理、后勤管理、以及安全管理等多個(gè)方面嚴(yán)謹(jǐn)有序，處處體現(xiàn)專業(yè)化。
擁有小班制雙班主任教學(xué)模式，教務(wù)老師為每位學(xué)生合理排課，并提醒上課時(shí)間。音樂科班班主任管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各方面的問題，保障學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。住宿有宿管阿姨叔叔管理學(xué)生安全，有叫早和晚上查寢。事事有專人負(fù)責(zé)。
中音階梯校區(qū)毗鄰中央音樂學(xué)院，學(xué)習(xí)氛圍濃厚
中音階梯校區(qū)毗鄰中央音樂學(xué)院，有著得天獨(dú)厚的藝術(shù)氛圍優(yōu)勢(shì) 。常常能與中央音樂學(xué)院大師交流，藝術(shù)氛圍濃厚，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，為音樂夢(mèng)想全力拼搏。
中音階梯的用心、負(fù)責(zé)，專業(yè)化，深得學(xué)生家長之心
中音階梯成立14年以來，始終懷著對(duì)教育的敬畏之心，珍視學(xué)生的每一份信任。懷揣著對(duì)音樂藝術(shù)教育事業(yè)的夢(mèng)想與執(zhí)著，乘承著極致的教育精神，不斷總結(jié)，不斷提升，追求卓越，為學(xué)員提供超出預(yù)期的教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)，持續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)中音階梯品牌在抖音、視頻號(hào)、小紅書、 公眾號(hào)、b 站、知乎等平臺(tái)也頗具影響力。
此外，政策監(jiān)管趨嚴(yán)推動(dòng)行業(yè)規(guī)范化。2023 年教育部等多部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于在 深化非學(xué)科類校外培訓(xùn)治理中加強(qiáng)藝考培訓(xùn)規(guī)范管理的通知》，要求嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)、宣 傳與師資管理，中音階梯憑借合規(guī)化運(yùn)營與透明化服務(wù)，有望在行業(yè)洗牌中進(jìn)一步鞏固 優(yōu)勢(shì)。其三，國際化合作成為新方向。中音階梯歷年舉辦的國際大師班與海外演出活動(dòng)， 不僅提升了學(xué)員的專業(yè)視野，也為中國音樂教育的全球傳播搭建了橋梁。
中音階梯藝術(shù)教育的成功，既是其深耕音樂教育十余年的成果，也是中國藝術(shù)教育 從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型的縮影。在素質(zhì)教育深化與行業(yè)競爭加劇的雙重背景下，唯有持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)模式、強(qiáng)化師資力量、擁抱政策與科技變革，方能引領(lǐng)行業(yè)邁向更高層 次。未來，隨著藝術(shù)教育需求的多元化與專業(yè)化，中音階梯的探索或?qū)樾袠I(yè)提供更多 可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，助力中國音樂人才走向世界舞臺(tái)。
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