長(zhǎng)江大學(xué)MBA圍繞“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的核心目標(biāo)，構(gòu)建了“跨學(xué)科融合、產(chǎn)學(xué)研融合、科教融合”三位一體的系統(tǒng)化、體系化戰(zhàn)略格局，著力破解人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求銜接的難題。
長(zhǎng)江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng) 陳承
《走進(jìn)中國(guó)商學(xué)院》
新華網(wǎng)、專業(yè)學(xué)位網(wǎng)聯(lián)合專訪
歷史溯源與辦學(xué)定位
首先請(qǐng)您介紹一下長(zhǎng)江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的歷史沿革和辦學(xué)特色。
陳承：長(zhǎng)江大學(xué)成立于2003年，由江漢石油學(xué)院、湖北農(nóng)學(xué)院、荊州師范學(xué)院和湖北省職工醫(yī)學(xué)院四所院校合并組建而成。合并后的長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)科門類齊全，涵蓋了工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理工科和醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，幾乎囊括了除哲學(xué)和軍事學(xué)之外的所有學(xué)科門類。經(jīng)過二十余年的發(fā)展，學(xué)校在辦學(xué)過程中形成了鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)。近年來，學(xué)校明確了全新的辦學(xué)定位，聚焦糧食安全和能源安全兩大安全領(lǐng)域，關(guān)注教育和醫(yī)療兩大民生問題，積極融入“長(zhǎng)江大保護(hù)”和“雙碳”兩大國(guó)家戰(zhàn)略。學(xué)校的學(xué)科特色緊緊圍繞這六個(gè)方面展開，致力于建設(shè)特色高水平大學(xué)。學(xué)校依托傳統(tǒng)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，特別是在石油領(lǐng)域，原江漢石油學(xué)院為石油行業(yè)培養(yǎng)了大量人才，為石油產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。因此，學(xué)校在雙一流建設(shè)中，重點(diǎn)發(fā)力一流學(xué)科建設(shè)，力求在石油領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，不斷建設(shè)特色高水平大學(xué)。
長(zhǎng)江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的歷史可以追溯到1982年，當(dāng)時(shí)成立了工業(yè)經(jīng)濟(jì)教研室，掛靠在開發(fā)系下，主要目的是提升改革開放后工業(yè)企業(yè)管理層在經(jīng)濟(jì)與管理方面的能力和水平。1988年，學(xué)校成立了會(huì)計(jì)系，隨后發(fā)展為經(jīng)濟(jì)管理系。早期，學(xué)院與行業(yè)的結(jié)合非常緊密，學(xué)科交叉融合做得非常好。然而，隨著經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的不斷壯大，學(xué)院與石油工科的聯(lián)系逐漸減弱。近年來，學(xué)院意識(shí)到國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，開始重新調(diào)整辦學(xué)定位，逐步形成了與行業(yè)緊密結(jié)合的辦學(xué)特色。
地域與行業(yè)雙驅(qū)動(dòng)：課程特色與學(xué)科優(yōu)勢(shì)
長(zhǎng)江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是如何利用地理位置和教育資源，形成獨(dú)特的課程設(shè)置和學(xué)科優(yōu)勢(shì)？
陳承：當(dāng)前的MBA教育以及商科學(xué)生培養(yǎng)，不斷鼓勵(lì)著我們尋求差異化發(fā)展，尤其是要結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)與特色。就長(zhǎng)江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院而言，特色主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
其一，立足區(qū)域。學(xué)校所處的位置是湖北江漢平原，因此我們始終以推動(dòng)江漢平原的高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，致力于培養(yǎng)商科管理人才，通過江漢平原進(jìn)而將影響力輻射至湖北全省，乃至全國(guó)。
其二，立足行業(yè)。學(xué)院尤其關(guān)注能源產(chǎn)業(yè)，石油作為能源產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，其產(chǎn)業(yè)鏈條極長(zhǎng)，輻射面極為廣泛。因此，學(xué)院期望立足這一行業(yè)，為石油能源產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，培育專業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才。
深耕荊楚文化：家國(guó)情懷與行業(yè)實(shí)踐并重
長(zhǎng)江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，對(duì)于人才培養(yǎng)的定位是什么？
陳承：在人才培養(yǎng)的定位上，剛才提到學(xué)院始終圍繞兩大核心：立足于區(qū)域、立足于行業(yè)。具體而言，學(xué)校通過聚焦地域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際問題，將其轉(zhuǎn)化為特色課程體系，著重培養(yǎng)學(xué)生解決特定的區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題的經(jīng)營(yíng)管理能力與知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)院高度關(guān)注行業(yè)技術(shù)變革對(duì)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的影響，以此構(gòu)建人才培養(yǎng)路徑，形成鮮明的培養(yǎng)特色。
針對(duì)“培養(yǎng)什么樣的人”這一問題，學(xué)校從國(guó)家“為黨育人、為國(guó)育才”的宏觀戰(zhàn)略高度出發(fā)，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步明確具體方向：以“雙聚焦”為抓手，即聚焦區(qū)域和聚焦行業(yè)、產(chǎn)業(yè)，致力于培養(yǎng)兼具家國(guó)情懷、文化底蘊(yùn)、企業(yè)家精神和國(guó)際視野的高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)與能源行業(yè)的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。
在資源整合方面，學(xué)校深度挖掘地域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展資源和文化優(yōu)勢(shì)，并將其融入育人全鏈條。荊州作為學(xué)院辦學(xué)所在地，是多元文化的匯聚之地，有著深厚的歷史文化。包括底蘊(yùn)深厚的三國(guó)文化，在《三國(guó)演義》中，共有72回提及荊州。也包括傳承悠久的楚文化，楚國(guó)在此建都400余年，楚文化有著“敢為人先、篳路藍(lán)縷、吃苦耐勞”的開拓精神與“包容開放、敢闖敢拼”的特質(zhì)。同時(shí)，長(zhǎng)江大學(xué)地處長(zhǎng)江之地，因長(zhǎng)江得名，亦受其文化滋養(yǎng)。因此，學(xué)校在發(fā)展中也在不斷傳承長(zhǎng)江文化的包容、開放、創(chuàng)新精神，將其融入課程建設(shè)，打造學(xué)校特色文化，培養(yǎng)時(shí)代人才。
“三位一體”人才培養(yǎng)體系
跨學(xué)科融合、產(chǎn)學(xué)研融合、科教融合
學(xué)院有哪些培養(yǎng)計(jì)劃來支持MBA學(xué)生的全面發(fā)展？
陳承：在深化人才培養(yǎng)體系改革過程中，長(zhǎng)江大學(xué)圍繞“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的核心目標(biāo)，構(gòu)建了“跨學(xué)科融合、產(chǎn)學(xué)研融合、科教融合”三位一體的系統(tǒng)化、體系化戰(zhàn)略格局，著力破解人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求銜接的難題。
在跨學(xué)科融合方面，學(xué)院提出了“經(jīng)管+”理念，以此推動(dòng)學(xué)科交叉創(chuàng)新。例如“經(jīng)管+石油”模式，依托學(xué)校石油學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科與石油工程等學(xué)科深度融合，鼓勵(lì)教師開展跨學(xué)科融合性科學(xué)研究。同時(shí)，學(xué)院不斷開發(fā)“經(jīng)管+人文”的特色課程，通過整合荊州歷史文化資源，并聯(lián)合長(zhǎng)江大學(xué)楚文化研究院開設(shè)《楚文化與經(jīng)營(yíng)管理智慧》課程，從楚文化中提煉管理思想，形成兼具地域文化特色與管理學(xué)理論的獨(dú)特性教學(xué)內(nèi)容，備受學(xué)生歡迎。
在產(chǎn)學(xué)研融合方面，學(xué)院立足區(qū)域發(fā)展，鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生深入實(shí)踐一線開展調(diào)研，并將調(diào)研成果引入課堂進(jìn)行探討與交流，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。以江漢平原為例，當(dāng)?shù)貏趧?wù)品牌發(fā)展成效顯著。近期，學(xué)院與地方簽訂了勞務(wù)品牌戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，成立了研究院，旨在搭建一個(gè)教師、學(xué)生與勞務(wù)品牌企業(yè)深度融合的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。此外，在與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的過程中，學(xué)院始終以滿足國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向。當(dāng)前，國(guó)家大力推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在此背景下，學(xué)院圍繞低碳經(jīng)濟(jì)管理展開布局，特別是針對(duì)碳管理體系建設(shè)，打造了一系列涵蓋管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿知識(shí)的課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的專業(yè)人才。
在科教融合方面，學(xué)院積極鼓勵(lì)教師將科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)內(nèi)容，形成教案與教材。同時(shí)，也鼓勵(lì)教師依托區(qū)域和行業(yè)的典型案例進(jìn)行開發(fā)，并將這些案例應(yīng)用于課堂教學(xué)中。
通過跨學(xué)科融合、產(chǎn)學(xué)研融合以及科教融合，長(zhǎng)江大學(xué)MBA取得了多方面的積極成效。一方面，人才培養(yǎng)體系得以持續(xù)更新與優(yōu)化；另一方面，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。在招生方面，憑借區(qū)域和行業(yè)背景優(yōu)勢(shì)，近幾年項(xiàng)目的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，每年招生人數(shù)大致保持在100至110人。其中，來自區(qū)域?qū)用娴纳醇s占 60%，石油行業(yè)的生源約占 40%。
在培養(yǎng)質(zhì)量上，由于課程開發(fā)緊密關(guān)注新式問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)。當(dāng)他們回到工作崗位后，能夠更有針對(duì)性地提升自身管理水平，獲得了良好的社會(huì)反響。同時(shí)，師資隊(duì)伍也得到了有效培養(yǎng)，教師將課堂與實(shí)際緊密相連，加深了對(duì)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題的深刻理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升了教育質(zhì)量。此外，學(xué)院還聘請(qǐng)了眾多來自實(shí)務(wù)界的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師擔(dān)任研究生導(dǎo)師，深入課堂教學(xué)。部分課程由校內(nèi)校外雙導(dǎo)師共同授課，這不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，還增強(qiáng)了課程的吸引力。
在國(guó)際化方面，學(xué)院也在進(jìn)行積極嘗試，與一些有國(guó)際化出海經(jīng)歷的石油企業(yè)展開合作，期望他們能將在國(guó)際化進(jìn)程中面臨的經(jīng)營(yíng)管理問題，以講座、指導(dǎo)學(xué)生論文等方式引入學(xué)院的教育培養(yǎng)體系，為學(xué)生提供更廣闊的國(guó)際視野和更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
產(chǎn)教融合實(shí)踐：平臺(tái)搭建與成果轉(zhuǎn)化
在產(chǎn)教融合方面，長(zhǎng)江大學(xué)MBA教育有哪些具體的實(shí)踐？
陳承：首先是“搭平臺(tái)”。從學(xué)院層面來看，我們每年都會(huì)積極開展與地方政府部門的對(duì)接工作，尤其是與發(fā)改委、經(jīng)信局等部門。這些部門與企業(yè)聯(lián)系緊密，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、專精特新中小企業(yè)發(fā)展等諸多問題，都會(huì)匯集到這些部門。在充分了解這些需求后，學(xué)院會(huì)組織教師開展有組織的科研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師圍繞整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條上的關(guān)鍵技術(shù)問題及其衍生出的經(jīng)濟(jì)管理問題，深入實(shí)踐開展調(diào)研。同時(shí)，在這一過程中，教師不僅自身投身實(shí)踐，還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)見識(shí)。此外，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生將畢業(yè)論文選題與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)現(xiàn)的問題以及行業(yè)實(shí)際問題相結(jié)合。通過這些產(chǎn)教融合的舉措，一方面，學(xué)院提升了自身的科研與教學(xué)水平；另一方面，也為地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支持。在調(diào)研過程中形成的許多研究成果，已被地方政府部門和企業(yè)采納，切實(shí)發(fā)揮了實(shí)際效用。
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