3月24日，昵稱為語文山水的一名在浙江初中教學的語文老師，在社交平臺上發(fā)布了一則短視頻，分享了班上一名學生寫的優(yōu)秀作文《舊軌回鄉(xiāng)》。
作文的用詞造句非常好，幾乎每一句話都能表達出對家鄉(xiāng)和親人的思念，再經(jīng)由作者輕柔的聲音朗誦出來，立馬引起了全網(wǎng)的關(guān)注。
截止目前，“語文山水”發(fā)布的這則短視頻已經(jīng)引來了197萬人的點贊，這篇作文的作者也瞬間在網(wǎng)上火了起來。
短視頻的評論區(qū)都是清一色對《舊軌回鄉(xiāng)》的夸贊：“寫的太好了，簡直是絲絲入扣！”
這篇作文的作者名叫張瀟冉，在浙江的初中的初三年級讀書，是個文靜愛笑的女孩，穿著校服、扎著馬尾辮的模樣，看上去陽光又可愛。
張瀟冉的語文老師王楊軍，也是視頻賬號“語文山水”的主理人，接受采訪的時候稱，在看到張瀟冉這篇作文之前，甚至都不知道她的家鄉(xiāng)是內(nèi)蒙古。
在課堂上，王陽軍讓張瀟冉朗讀自己的作文時，小姑娘也非常大方的站起來就開始讀，顯然生活中受到的父母教育也是非常有素質(zhì)的。
通過《舊軌回鄉(xiāng)》這篇作文，能知道張瀟冉童年時期經(jīng)常跟著姥姥和姥爺回家鄉(xiāng)探親，長大以后逐漸減少了回家鄉(xiāng)的次數(shù)，后來再次踏上回家鄉(xiāng)的路途，卻要面對失去姥爺?shù)谋瘋?/p>
連帶著以前和姥爺一同乘坐的綠皮火車，也已經(jīng)停運了，張瀟冉只得改乘飛機。
“艙內(nèi)狹小的空間外加氣流的震蕩讓人難受，機場進出在如迷宮里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而后還有數(shù)小時車程，到老家時早已夜幕漆黑?！?/p>
通過對比綠皮火車和飛機兩種交通工具的不同，延伸出對家鄉(xiāng)和親人的綿綿思念，張瀟冉將自己豐富的感情通過文字表達了出來。
后來張瀟冉知道回家鄉(xiāng)的綠皮火車直達路線重新開啟，再回家鄉(xiāng)自然而然又選擇了充滿童年回憶的綠皮火車。
最讓人感動的是，張瀟冉在文末描述火車上看到的場景：“當推銷員隨口一句‘孩子愛吃’，他就毫不猶豫地掏了錢，一筆莫名其妙的生意就這樣心甘情愿地成交了?！?/p>
張瀟冉由此聯(lián)想到自己童年坐火車的時候，姥姥和姥爺是不是也曾經(jīng)為了“孩子愛吃”這句話，為自己買下一些并不劃算的商品？
許多網(wǎng)友表示，從這些簡單的句子，一下子就串聯(lián)到自己和爺爺奶奶、姥姥姥爺相處時候的溫馨場景。
上一輩的老人，確實是寧愿餓著自己，也要滿足孩子的，張瀟冉能讓這些溫馨的場景轉(zhuǎn)化成文字記錄下來，完美體現(xiàn)出了文字的力量。
朗誦作文的短視頻在網(wǎng)上走紅后，有記者來到學校采訪張瀟冉。
張瀟冉表示對自己這次的走紅比較意外，平日里只覺得語文是抒發(fā)自己內(nèi)心情感的一個很好的工具，以后也會認真學習語文。
哪怕短視頻在網(wǎng)上的點贊已經(jīng)過百萬，張瀟冉也沒有絲毫驕傲的意思，可見她有著中華民族謙虛的美好品德。
能把孩子教育得這么好，除了家長在家里對孩子的言傳身教以外，學校老師的認真?zhèn)魇谥R也是功不可沒的。
張瀟冉的語文老師王楊軍，經(jīng)常在“語文山水”的短視頻賬號上發(fā)布一些課堂上的趣事，其中很多短視頻，都是與學生們的寫作相關(guān)。
王楊軍文化知識淵博，發(fā)布的短視頻內(nèi)容十分有趣，目前語文山水的短視頻賬號已經(jīng)積累了1400多萬的粉絲。
也因為賬號本身的粉絲積累，讓張瀟冉《舊軌回鄉(xiāng)》這篇作文，從一開始就擁有巨大的閱讀量，迅速在全網(wǎng)范圍內(nèi)擴散開來，甚至獲得了人民日報、央視新聞都官媒的關(guān)注。
有網(wǎng)友看了王楊軍分享的語文課堂趣事，紛紛感嘆：“若是我也有這么優(yōu)秀的語文老師傳授我知識就好了！”
確實，王楊軍在語文課堂上教學的時候，采取的方式和一般的語文老師有所區(qū)別，他更注重孩子們對語文的學習興趣培養(yǎng)，這一目的在給學生們布置作業(yè)的時候，特別明顯。
1月26日，王楊軍在短視頻賬號語文山水上發(fā)布了一則短視頻，和他布置給學生們的寒假作業(yè)有關(guān)。
視頻里的王楊軍穿著白色的羽絨服，手里拿著一個紅色的布袋子，走在學生們之間，表示要給他們送春節(jié)禮物。
學生們對王楊軍的常規(guī)操作已經(jīng)習慣了，甚至都不擔心紅色布袋子里面是不是語文試卷。
有學生直接問：“袋子里的怕不是語文試卷吧？”
能在課堂上直接發(fā)出疑問，也說明王楊軍和學生之間的距離非常近，他就沒有老師的架子。學生愿意和王楊軍交流，也是他教學成功的原因之一。
其實王楊軍紅色布袋子里面裝著的，確實是他布置給學生們的寒假作業(yè)，卻不是語文試卷，而是一句上聯(lián)。
王楊軍給每位學生發(fā)了一張紙條，里面有一個句子，代表著上聯(lián)，而學生在放寒假期間要對出工整的下聯(lián)。
這樣有意思且有意義的寒假作業(yè)，是需要老師費心思想出來的，可見王楊軍在日常的教學工作中，是非常善于動腦筋、挖心思去提高自己的教學水平的。
張瀟冉的《舊軌回鄉(xiāng)》在網(wǎng)上火了，看似是一個偶然事件，卻是王楊軍長久以來的堅持促成的。
如今小姑娘火了、老師王楊軍也火了，連帶著張瀟冉的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古烏蘭布察也火了，很多看到《舊軌回鄉(xiāng)》這篇作文，都表示想要到烏蘭布察看看。
內(nèi)蒙古的風光確實無限美好，很多人卻會為不方便的交通發(fā)愁，《舊軌回鄉(xiāng)》這篇作文告訴了大家烏蘭察布有直通的綠皮火車線路，人們不需要為交通發(fā)愁，這條旅游線路自然變火了。
全國各地都有自己的文旅部門，烏蘭察布文旅卻沒有在第一時間抓住這個宣傳機會，加大力度宣傳當?shù)氐穆糜?，被網(wǎng)友們嘲笑了一把：“烏蘭察布文旅反應(yīng)太遲鈍了！”
還有人說，她一人堪比10個旅游宣傳員！
一篇簡短的作文，引發(fā)一連串的反應(yīng)，大家一定要好好學習，向張瀟冉同學看齊，為自己的家鄉(xiāng)代言??！
對此，您有什么想說的呢？歡迎在評論區(qū)留下您的看法！
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