3月28日上午，重慶輕工職業(yè)學(xué)院人文教育學(xué)院與重慶交通職業(yè)學(xué)院公共事業(yè)管理學(xué)院在綜合實訓(xùn)樓513室聯(lián)合開展了交流合作座談會。人文教育學(xué)院黨支部書記周彥君、重慶交通職業(yè)學(xué)院公共事業(yè)管理學(xué)院黨支部書記畢晨光及兩院相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人等十余位教師參與活動。雙方圍繞黨建工作創(chuàng)新、學(xué)科專業(yè)建設(shè)及學(xué)生管理經(jīng)驗等議題展開深入探討。
周彥君介紹了學(xué)院"向日葵”特色黨建品牌為建設(shè)核心，開展“傳承 畢晨光介紹了其學(xué)院專業(yè)建設(shè)整體情況。他表示，見習(xí)工作應(yīng)以調(diào)研為前提，人才培養(yǎng)方案應(yīng)為不同專業(yè)量身打造，體現(xiàn)人才培養(yǎng)的多元性、靈活性、主動性。 人文教育學(xué)院課程與教學(xué)教研室主任夏霜重點介紹了學(xué)院觀園、走園、留園“三段遞進式”見習(xí)模式和產(chǎn)教融合案例。她提到，無論是認(rèn)知見習(xí)還是頂崗實習(xí)都應(yīng)以學(xué)校學(xué)制體制、學(xué)生體量為基礎(chǔ)靈活設(shè)置，可采取“入園觀摩+職業(yè)體驗”“崗位觀摩+技能實訓(xùn)”“獨立頂崗+畢業(yè)設(shè)計”等模式，讓學(xué)生真正意義對接未來崗位需求。 會上，雙方聚焦“精準(zhǔn)思政”與“成長賦能”交流了多項實踐案例。人文教育學(xué)院學(xué)生科科長譚椰川介紹了學(xué)生入學(xué)教育模式及內(nèi)容、“一站式”社區(qū)管理模式以及輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)等工作方法。她還分享了學(xué)院基于專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新的勞動教育方法。 活動尾聲，周彥君表示，此次交流為雙方合作打開了新局面，期待通過優(yōu)勢互補，實現(xiàn)科研、競賽、專業(yè)建設(shè)邁入新臺階。畢晨光總結(jié)道，學(xué)生是教育合作的最大受益者，希望雙方進一步打破圍墻，創(chuàng)造1+1＞2的增值效應(yīng)。 撰稿：人文教育學(xué)院 楊冰璐
攝影：人文教育學(xué)院 楊冰璐
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