在當(dāng)今的教育環(huán)境下，“卷”似乎成了一個(gè)無(wú)法回避的話(huà)題。
在我的孩子沒(méi)上小學(xué)以前，看到國(guó)家推行減負(fù)政策，可家長(zhǎng)們依舊雞娃，我覺(jué)得家長(zhǎng)要負(fù)全責(zé)。
國(guó)家都在倡導(dǎo)簡(jiǎn)單放松的教育方式，家長(zhǎng)卻非要把孩子卷得飛起，甚至導(dǎo)致孩子抑郁。
等我的孩子上了小學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)情況并非如此簡(jiǎn)單。
一年級(jí)開(kāi)學(xué)就被告知，第一學(xué)期識(shí)字量要求達(dá)到750字，而我小時(shí)候同期只有420字，要求難度提升了近一倍。
并且我們小時(shí)候一天除了語(yǔ)文就是數(shù)學(xué)，一周有很多語(yǔ)文課。
現(xiàn)在學(xué)校里體育課最多，英語(yǔ)課一周只有一節(jié)，語(yǔ)文課也大大減少。
課上時(shí)間少了，課下不留作業(yè)，不練習(xí)，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)！
可到了三年級(jí)，寫(xiě)作文一下就要求300字，考試還必考。
我小時(shí)候4年級(jí)才開(kāi)始學(xué)作文，5年級(jí)才寫(xiě)到300字，現(xiàn)在卻提前到2年級(jí)結(jié)束，3年級(jí)就有這樣的要求。
孩子快樂(lè)了兩年，可連一句話(huà)都寫(xiě)不清楚，到了三年級(jí)考試就得按大綱要求來(lái)。
老師上課沒(méi)時(shí)間教，就讓孩子周末回家寫(xiě)。
孩子哪里會(huì)寫(xiě)？周一交作文，老師反饋說(shuō)字?jǐn)?shù)不合格、邏輯不合格、字寫(xiě)得不好看，別人都能做到，就你孩子不行，家長(zhǎng)得對(duì)孩子學(xué)習(xí)上點(diǎn)心！
然后孩子就得周一晚上重寫(xiě)。
數(shù)學(xué)也是如此，3年級(jí)應(yīng)用題考試，一張卷子全是應(yīng)用題，孩子理解不了不會(huì)做，老師就微信跟家長(zhǎng)說(shuō)要上點(diǎn)心！
這時(shí)候家長(zhǎng)要是還能快樂(lè)得起來(lái)，那可真是奇怪了。
于是開(kāi)始拼命買(mǎi)補(bǔ)習(xí)資料，拼命幫孩子復(fù)習(xí)，找補(bǔ)習(xí)老師，帶著孩子寫(xiě)作文、做數(shù)學(xué)題。
就是大綱難度要求提升一倍，老師教學(xué)時(shí)間縮減一半，最后把壓力都扔給了家長(zhǎng)。
老師輕松了，家長(zhǎng)卻不快樂(lè)了。
我實(shí)在難以理解如今小學(xué)教育的現(xiàn)狀。
高中生辛苦最后兩年備考，我覺(jué)得還能接受。
可我鄰居家孩子才上小學(xué)，每天作業(yè)都寫(xiě)不完，要寫(xiě)到十點(diǎn)，而且她還是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，就這樣還總是擔(dān)心各種考試。
想想我小學(xué)的時(shí)候，都在玩擦炮炸茅坑，作業(yè)在學(xué)校就寫(xiě)完了，回家就是看少兒頻道或者和小伙伴玩。
小學(xué)能教多少高深的知識(shí)，需要孩子這么拼命？
還不是用題海戰(zhàn)術(shù)反復(fù)鞏固一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
以前高中這樣也就算了，現(xiàn)在小學(xué)也開(kāi)始如此，真的有意義嗎？
要知道，現(xiàn)在很多年輕人躺平，就是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)卷怕了，也明白內(nèi)卷毫無(wú)意義。
根本原因不是大家不努力，而是資源分配的問(wèn)題。
就拿小學(xué)開(kāi)學(xué)前的統(tǒng)計(jì)來(lái)說(shuō)，統(tǒng)計(jì)假期去過(guò)哪些城市及時(shí)間、健康申報(bào)共用一個(gè)表格。
我發(fā)現(xiàn)一所非常普通的北京公立小學(xué)里，一半以上的孩子暑假都去過(guò)國(guó)外，像英國(guó)、日本、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等，平均每個(gè)孩子暑假至少去過(guò)2 - 3個(gè)城市，而且旅行時(shí)間在20天以上。
這拋開(kāi)費(fèi)用不說(shuō)，爹媽們的年假也真不少，要知道這還是在經(jīng)濟(jì)下行的情況下。
現(xiàn)在學(xué)校如此之卷，教育部有很大責(zé)任。
如今的小學(xué)課本難度比以前大多了，并且還在逐年加強(qiáng)，對(duì)比一下現(xiàn)在和以前的課本就能發(fā)現(xiàn)。
但為了體現(xiàn)素質(zhì)教育，主課所占時(shí)間反而變少了。
這就意味著老師要在更短時(shí)間內(nèi)教授更多更難的內(nèi)容，孩子則要更迅速地掌握比以前更難的知識(shí)。
這也是為什么家長(zhǎng)們?cè)诤⒆有W(xué)之前就開(kāi)始雞娃，想讓孩子更好地適應(yīng)小學(xué)難度，然后小學(xué)提前學(xué)初中內(nèi)容，為初中學(xué)習(xí)降低難度，以此類(lèi)推。
要是課本和考試難度降一降，即便中考有50%的淘汰率，大家也不用這么累了。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育就是拿著素質(zhì)教育的課程表搞應(yīng)試教育，孩子能不累嗎？
我這一代算是知識(shí)改變命運(yùn)，相比父母確實(shí)沒(méi)那么辛苦，可也就是個(gè)工資高些的高級(jí)打工人。
對(duì)于孩子的教育，我一直不想給孩子太大壓力，學(xué)習(xí)這事兒還是得看天賦。
孩子不想學(xué)或者學(xué)不會(huì)，再怎么逼迫也沒(méi)用，畢竟沒(méi)有小孩喜歡做作業(yè)。
我家孩子喜歡看書(shū)，但不喜歡看課本，整天抱著漫畫(huà)三國(guó)、尋寶記看得津津有味，可讓他做算術(shù)題就很不情愿。
至于他以后能不能考上理想的學(xué)校，那是以后的事，考不上我也沒(méi)辦法。
我身邊有太多例子，比如高三孩子得抑郁癥，二三年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的孩子到四年級(jí)突然厭學(xué)，甚至有四年級(jí)孩子跟姑姑說(shuō)想自殺，覺(jué)得學(xué)習(xí)太累了。
我沒(méi)能力送兒子去國(guó)際學(xué)校，目前只能盡力陪伴他。
之前在國(guó)企待了多年，見(jiàn)多了各種關(guān)系戶(hù)，像高職畢業(yè)的人當(dāng)副總，所以我覺(jué)得卷孩子不如卷自己。
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