今天提前來分享一下肖軼翔的成長故事。
本文以第一人稱講述
01
— Dr小魚 —
我的父親“非同一般”
我生在貴州的一座小縣城——息烽。
父親是一名普通的醫(yī)生，媽媽是一名普通的職員，但就是在這個再普通不過的家庭里，我卻有幸得到非同一般的教育。
息烽縣偏安一隅，相當(dāng)閉塞。
和那些想把孩子留在身邊的家長不同，我的父親希望我長大后能展翅高飛，離開息烽。
我的獨立開始得很早，甚至是從剛剛學(xué)會走路。
從我蹣跚學(xué)步起，父母就讓我自己走路，不會抱我。
每次有親友聚會，他們都會提早兩三個小時出門，哪怕我剛學(xué)會走路時，走得還不穩(wěn)，也要陪我走到目的地。
“哭，是沒用的”，父親對我說。
在模糊的幼年意識里，我就知道，自己的路，要自己去走。
后來的成長里，很多東西都要歸功于父親。
好奇是所有孩子的天性，最直接的表現(xiàn)方式就是，總愛不厭其煩地問為什么。
沒有足夠耐心的大人，會被問得厭煩，用冷漠，粗暴，拒絕，將孩子的好奇心扼殺；太有愛心的大人呢，又非常熱衷于解答每一個問題。
這兩種類型，我的父親都不屬于。
面對我的提問，他直接給了我一本類似“百科全書”的東西，并明確地告訴我，“你要的答案，必須你自己去尋找。”
02
— Dr小魚 —
一臺電腦，改變我的人生
上初一那年，父母的一個決定改變了我的一生。
九十年代的息烽，很少有人使用家庭電腦，當(dāng)我向父親提出想要一臺電腦，他沒有馬上拒絕我，而是說，“我跟你媽媽再商量一下?！?/p>
要知道我家只是小縣城的工薪階層，電腦在那時是完全是奢侈品。
父母用了多年攢下來的一大筆積蓄給我買了臺電腦，還到電信局辦理了網(wǎng)絡(luò)。
也許現(xiàn)在的人們不再覺得這有多了不起，但在當(dāng)時，尤其又在息烽這種落后閉塞的地方，為一臺家庭電腦接通互聯(lián)網(wǎng)，所要付出的金錢成本，簡直超乎想象。
從此，母親每月工資的很大一部分要為我繳納網(wǎng)費。
電腦安置好以后，父親說過的一句話，讓我現(xiàn)在想起來仍然覺得很震撼。
他意味深長地對我說：“這里連圖書館都沒有，你的教育就只能靠網(wǎng)絡(luò)了，時代已經(jīng)不一樣了，我不能再交給你什么東西，全看你自己了。”
那種景象多少都有些魔幻或者超現(xiàn)實：
在一個閉塞的小城，那里交通不便，生活落后，所有人都活在一個小小的成舊的世界里，眼界透不過阻擋城市的第一道山梁。
而我，卻通過一根網(wǎng)線，來到一個廣闊無邊的世界。
03
— Dr小魚 —
“野孩子”的童年，調(diào)皮鬼&專業(yè)電工
父親對我是“放養(yǎng)”模式，這非常符合我的天性。
我從小就是個“野孩子”，在一個充滿未知與新奇的世界里橫沖直撞。
用老百姓的話來說，我非常調(diào)皮。
你們想過而沒有做過的事情，我當(dāng)然都做過，你們沒有想過也沒有做過的事情，我也做了。
我曾經(jīng)強烈地質(zhì)疑過愛迪生，認(rèn)為他之所以孵不出雞蛋，肯定是因為方法不對，于是我設(shè)計了自己的孵蛋方案，結(jié)果遭殃的當(dāng)然是我們家的繡花被子。
我曾幻想自己是外星人，并信以為真，否則，為什么我會如此與眾不同，如此聰明伶俐？
于是，我制作了無線電，向宇宙深處發(fā)射信號，期待收到同類的回應(yīng)。
外星人的信號遲遲沒有到來，我決定自己驗證我的外星人身份。
因為根據(jù)書上說，外星人是不害怕電的，于是我曾實驗自己的導(dǎo)電能力。
我能活到今天，不得不說是一個奇跡。
我這些充滿危險的童年趣事，得益于父母對我的獨特教育以及無線寬容。
它們更為深遠(yuǎn)的影響，在將來顯現(xiàn)無疑。
很早我就是同學(xué)們眼里的另類學(xué)霸。
六七歲的時候，父親教我認(rèn)識火線和零線，我也知道日光燈管的整流器如何運作，家里的電工任務(wù)都由我完成。
這些知識一般要到大學(xué)才會學(xué)到，同學(xué)們覺得我是行走的圖書館。
高中，為了驗證自己的編程技術(shù)，我黑進(jìn)了當(dāng)?shù)匾患抑匾镜墓倬W(wǎng)，結(jié)果引來警察叔叔給我上了第一堂課。
04
— Dr小魚 —
大學(xué)開掛
一路玩耍，我考上了西南交大的計算機專業(yè)。
大學(xué)第一年，我完全地釋放自己，將最主要的精力用在正常課程以外許多事情上，掛科到瀕臨留級的邊緣。
第二年，我迅速調(diào)整，成績突飛猛進(jìn)，但我不想把太多精力拿來死磕考試成績，而是回到自己熱愛的領(lǐng)域，將大量時間堆在實驗室，做自己喜歡的事情。
大三那年，我們組建團(tuán)隊去上海參加Intel杯嵌入式設(shè)計大賽。
我們完成了從硬件，編程，產(chǎn)品到設(shè)計等不同領(lǐng)域的工作成為那屆大賽的黑馬，拿到亞太地區(qū)第一名。
05
— Dr小魚 —
頑皮的另一面——文藝的我
很小的時候，和父母去一個叔叔家玩，他家有臺鋼琴，家里的小朋友正在練琴。
等他們練完，我悄悄爬上凳子，在鋼琴上彈出之前記住的他家孩子彈的旋律和手法。
我的冒失頓時引來鋼琴老師驚訝，他告訴父親，“肖恩應(yīng)該來學(xué)習(xí)音樂。”
父母給我選了手風(fēng)琴這個樂器。
練習(xí)手風(fēng)琴的過程，我吃過不少苦頭，放置琴身的兩條大腿內(nèi)側(cè)，全都磨出厚繭。
盡管練琴的過程充滿艱辛和痛苦，但我對音樂的熱愛卻從未被消磨掉。
我沒有像很多練過音樂的孩子那樣，一旦失去強迫，就讓音樂消失在生活里。
學(xué)音樂的的枯燥與艱苦，被改編和即興創(chuàng)作的快樂替代。
當(dāng)我將《卡農(nóng)組曲》和《斗牛士》混合，得到另一種奇妙而新鮮的音樂時，這些自發(fā)的嘗試讓我感受到音樂本身豐富而有質(zhì)地的美感。
我和德國錄音師朋友一起玩音樂
后來，當(dāng)我抱起手風(fēng)琴登上各式各樣的舞臺時，當(dāng)我為風(fēng)靡全球的游戲《銀河帝國》創(chuàng)作主題曲時，當(dāng)我用音樂隨心所欲的交流和表達(dá)時，我感謝音樂帶給我的一切快樂與滿足。
除此之外，音樂還帶我走向哲學(xué)。
從高中開始，我的興趣開始從古典轉(zhuǎn)向現(xiàn)代，爵士、北歐的重金屬、punk。
大學(xué)，我將大量的平克·佛洛依德刻錄在光盤里，在那些憤怒，宣泄，反抗，奇幻，神秘以外，思考自己與這個世界之間的關(guān)系。
我試圖“認(rèn)識自己”：知道我從哪里來，將到哪里去，以一種清醒的自我覺知，活在這個世界上。
06
— Dr小魚 —
財務(wù)自由了，然后呢？
我們開發(fā)出一款風(fēng)靡全球的APP——pro metronome。
玩音樂的很多人都知道這個app，簡單來講它就是一個輔助音樂學(xué)習(xí)或者練習(xí)的節(jié)拍器。
寫出這款程序，前前后后花了很長時間，推向市場后很快在歐美市場成為同類應(yīng)用的第一名。
當(dāng)它的全球下載量超過三千萬，三星的廣告里刻意露出這款app，格萊美的音樂人用它進(jìn)行創(chuàng)作，我就意識到，在某種意義上，我成功了。
這是一個小而美的作品，就像那些很簡單的游戲，基本格局也被有限地框定，所以，它的可能性很快就被窮盡。
財務(wù)自由后，然后呢？
快要正式解散團(tuán)隊那陣子，有些事情也讓我很感慨。
我都跟朋友在歐洲駕車旅行，去游覽那些古堡，遺跡，仙境般的湖光山色，孤決地穿越霧氣彌漫的荒野山谷，在那些幽藏著偉大靈魂的殿堂里神思遨游，從雨果和貝多芬的墓地經(jīng)過。
坐在阿爾卑斯山脈高地
俯瞰德國巴伐利亞的山和草地。
這是一條比較難的路。
在德國城市雨堡的高地上，我們靠著巨大的神廟，席地而坐，手里拿著啤酒，地上攤開一團(tuán)小吃，像古時的隱逸修士一般，談?wù)撃切┬味现系臇|西，歷史，哲學(xué)，人的價值，未來…
高地之外，放眼處，是蒼茫無邊的德國平原，而在我們身后，沉睡著一群古老的靈魂。
德國 Hochschwarzwald 高黑森林，
阿爾卑斯山滑雪。
這里不僅是很好的滑雪圣地，
還是很多哲學(xué)家文人思考和寫作修養(yǎng)
在我的觀念里，所謂財務(wù)自由，不是一個具體的標(biāo)準(zhǔn)。
它要更抽象一些，我認(rèn)為，當(dāng)一個人可以自由選擇將精力投向什么方向時，他就是實現(xiàn)了財務(wù)自由。
在那之后，也許更重要的，將不再是自由，而是方向。
07
— Dr小魚 —
一場新的出發(fā)
在那種頗有些超脫的意境里，我們開始規(guī)劃未來要做的事情。
在成都的一個夜晚，幾個伙伴聚到一起擼串夜宵。
我們想，我們要做的事一定要滿足兩個原則。
其一，它不能再是小而美，而是應(yīng)該規(guī)?；Ｋ仨毚?，或者至少，可以成長得很大；
其二，我們希望，這件事情還是某種價值的實現(xiàn)。
它應(yīng)該是對某種觀念或哲學(xué)的踐行，而這些東西，與作為精神的自我息息相關(guān)，如果要說得再高渺一些的話，就是，它能提供生命的意義感。
于是，我決定做教育，因為我的成長和我的自我覺知，都與我從小接受的教育方式息息相關(guān)。
2016年八月以后，我和co-founder花了大半年時間準(zhǔn)備，召集了一群全球頂尖的教育研究者，為7到12歲的孩子設(shè)計編程教學(xué)課程。
我希望它達(dá)到那種狀態(tài)：
即孩子們只要稍微付出些努力，就可以學(xué)會編程，掌握一門與智能機器溝通的語言，拿到一把通往未來之門的鑰匙。
我想要做的教育，當(dāng)然不止于編程這項技能。
正如我們所使用編程工具Scratch的創(chuàng)始人Mitchel Resnick在書中所強調(diào)，編程只是一種教育的工具，蘊藏在它背后，是一整套的教育理念和方法。
借助最新的電子智能，在教育里，保護(hù)，引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的好奇心與熱情，將不再是難以落地的紙上談兵，讓孩子養(yǎng)成一種具有強烈探索能力的學(xué)習(xí)型人格，也將不再是不切實際的烏托邦憧憬。
西瓜創(chuàng)客成都辦公區(qū)一角
它非常符合我們當(dāng)初在德國雨堡提出的設(shè)想。
首先，它是規(guī)?；模皇且粋€小而美工具，我相信，西瓜創(chuàng)客編程課里十萬學(xué)員，會是一股引領(lǐng)風(fēng)潮的新生勢力。
每當(dāng)展開想象，我總是要刻意節(jié)制自己過分的激動，今天，那十萬個過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)編程課的孩子，比起我在90年代從那個偏遠(yuǎn)小城走向世界時，擁有了更優(yōu)異的條件。
其次，它也符合我們的第二個原則，能給我們提供意義感。
電影《黑客帝國》將那個哲理講得很明白，我們與世界的關(guān)系，其實是一種選擇，吞下藍(lán)色的藥片，你將遁入虛幻，相信那些你愿意相信的東西；
而吞下紅色的藥片，則將面對一個真實的世界，你必須相信那些不愿相信的東西，然后，改變它們。
要改變世界，單個人的力量是很有限的。
但教育的奇妙之處就在于，它能讓成千上萬的人發(fā)展他們向善的本性，并提升他們的力量。
我們肯定也不能告訴他們，應(yīng)該做什么，以及改變世界到底意味著什么的。
但至少，當(dāng)我們看到下一代的人類，正在成為越來越好的自己，我們就知道，這個世界總會越來越好。
在如今的我看來，再沒有什么比這更有意義了。
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