新高考填志愿有啥難的，不就是比對數(shù)據(jù)嗎？數(shù)量這么多，風(fēng)險非常低。
是的，不滑檔，那是真的很簡單，但是想不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)，排序可非常關(guān)鍵。
其實(shí)新高考最大的難點(diǎn)就是梯度排序，誰放前面，誰放后面，比例如何安排，要不要沖，沖多少分比較合適等等。換句話來說，梯度排序做不好，浪費(fèi)的就是分?jǐn)?shù)。
為啥這樣說，文末我們給大家分析原因，先來看2組數(shù)據(jù)。
我們用模式比較簡單的貴州來舉例，貴州是專業(yè)+院校模式，沒有專業(yè)調(diào)劑，你選的是啥專業(yè)就是啥專業(yè)，2024年是貴州首屆新高考，浪費(fèi)分?jǐn)?shù)的非常多。雖然模式有差異，但是背后的誤區(qū)其實(shí)都是一樣的，首屆新高考一定會犯錯，大家要小心。
電氣專業(yè)非?；鸨?，2025年預(yù)計排到第一位，對于貴州考生而已，想要選電氣工程及其自動化，其實(shí)非常簡單，只需要在我們的數(shù)據(jù)表當(dāng)中篩選全部招生的院校即可，然后根據(jù)老高考數(shù)據(jù)、學(xué)科評估、專業(yè)排名、未來就業(yè)規(guī)劃、保研考研、碩博點(diǎn)等多維度排序即可。但是2024年貴州首屆新高考，排序亂的一塌糊涂，不只是電氣專業(yè)，很多專業(yè)都出現(xiàn)?？磾?shù)據(jù)表，貴州大學(xué)584分，遼寧大學(xué)589分，新疆大學(xué)596分，中間還有其他院校，對于貴州考生來說，前面的院校真的比貴州大學(xué)占優(yōu)勢嗎？雖然有分流的風(fēng)險，但是貴州大學(xué)在貴州就業(yè)，整體的發(fā)展會更有優(yōu)勢，何必跑那么遠(yuǎn)，就算他們沒有分流風(fēng)險，但是回貴州就業(yè)也沒啥優(yōu)勢。這樣的還有很多，大家可以研究。
再來看一組數(shù)據(jù)，貴州理工學(xué)院，這個是中分段同學(xué)必須關(guān)注的，不管是招生人數(shù)，還是中分段的人數(shù)，甚至在貴州還有性價比。最高分是電氣工程及其自動化546分，專業(yè)調(diào)檔線是520分，但是電氣中外合作最高526分，最低390分，最低分比本科線380分多10分。超級的劃算，這兒就算咱們看上了電氣專業(yè)，正常排序不應(yīng)該是先選普通專業(yè)嗎，然后再考慮中外，這兒的526分的同學(xué)，是超過電氣普通分?jǐn)?shù)6分。如果是院校專業(yè)組的省份，其實(shí)還好理解，我用中外去解決專業(yè)被調(diào)劑的問題，但貴州沒有專業(yè)調(diào)劑。只能說明報考的時候，沒做好排序。
再來看看個專業(yè)，土木工程最高分510分，最低分467分，位次76426名，這兒的最高分，比電氣工程及其自動化和機(jī)械設(shè)計制造及其自動化的最低分低外，比其他專業(yè)的分?jǐn)?shù)都高，難道咱們這個同學(xué)就看上了土木工程。同樣咱們對比計算機(jī)類專業(yè)，學(xué)費(fèi)雖然是10000，但是土木工程的分?jǐn)?shù)比計算機(jī)類，難道土木工程的喜愛程度比計算機(jī)類還高。其實(shí)大家對比老高考的位次就知道了，土木工程的76000名，比對高考的位次，其實(shí)下降了25489名，雖然下降這么多，但參考的基準(zhǔn)點(diǎn)是老高考的5萬名。而計算機(jī)類的參考位次是8萬多名。同樣再來看看土木工程的最高510分，位次45589名，這個位次比老高考的電氣和機(jī)械外的大部分專業(yè)都高。答案是不是非常明顯。
這樣的數(shù)據(jù)非常的多，貴州首屆新高考浪費(fèi)分?jǐn)?shù)的非常多，有很多40分50分，浪費(fèi)10來分其實(shí)是可以接受的，畢竟首屆新高考，變量太多了，同樣貴州新高考的第二年依然會出現(xiàn)。根據(jù)剛剛的2組數(shù)據(jù)，總結(jié)下來也很簡單，第一個原因，大家直接比對老高考的數(shù)據(jù)，并沒有考慮新舊高考模式的變化，變化后導(dǎo)致錄取數(shù)據(jù)的變化。第二個原因，志愿數(shù)量增加，導(dǎo)致決策難度加大了，貴州96個，四川45個，反映出來就是排序出現(xiàn)問題，誰放前面，誰放后面，多了就出問題。同樣很多填了前三分之一后，覺得問題不大，后面的志愿為了湊數(shù)，然后就開始亂排。
高分段的同學(xué)還好，選擇面很大，但是中低分?jǐn)?shù)段的同學(xué)難度就大了，高分段有多個維度可以選擇比如學(xué)科評估，院校排名，院校層次，行業(yè)院校等等，都可以很明顯的去做判斷，但是中低分?jǐn)?shù)段，啥維度都沒有，感覺啥都差不多，這就加大了排序難度。所以我們要想解決這個問題，一定要轉(zhuǎn)換思維，哪些院校專業(yè)會上漲，哪些會下降，多維度下，有哪些影響咱們分?jǐn)?shù)變化的。核心一句話，咱們是新高考，不能用老高考的思維去解決新高考的填報。具體的方法和技巧我們會在內(nèi)部群去詳細(xì)講解。
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