老師這個(gè)職業(yè)它很特殊的一個(gè)地方，在于無(wú)論在學(xué)校還是在家里，處處都是職業(yè)場(chǎng)景。
所以很多老師有一個(gè)矛盾，教別人的孩子越用心，就越會(huì)忽略自己家的孩子。
這不是一個(gè)道德問(wèn)題，這是人性跟職業(yè)沖突的結(jié)果。
老師的職業(yè)病是難以切換的，白天管著學(xué)校里的幾十個(gè)學(xué)生，到了晚上也會(huì)不自覺(jué)的用課堂模式來(lái)對(duì)待自己家的孩子。
一句話(huà)，都形成習(xí)慣了，形成慣性了。
比如下意識(shí)的去糾正孩子的發(fā)音，比如跟孩子的日常交流就也會(huì)變成課堂上的問(wèn)答。
對(duì)孩子的作業(yè)也是每道題都需要檢查，正確的不表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤的定然訓(xùn)斥。時(shí)時(shí)刻刻都是一個(gè)老師的角色，而作為家長(zhǎng)的角色被逐漸弱化。
很多老師也意識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題，對(duì)自己家的孩子也逐漸對(duì)進(jìn)行一個(gè)態(tài)度上的調(diào)整：
我覺(jué)得白天對(duì)學(xué)生太兇了，晚上對(duì)自己家的孩子要有一些補(bǔ)償。
結(jié)果要么就把孩子給寵壞了，要么就因?yàn)樘^(guò)于疲憊失去了耐心。
還有一種，老師對(duì)自己家的孩子有太高的期待，以至于親子之間關(guān)系非常緊張。
對(duì)老師來(lái)講，你要清楚，在學(xué)校里教好學(xué)生是你的一份職業(yè)，把自己家的孩子帶出來(lái)才是真正從事一生的事業(yè)。
尋求職業(yè)的幸福感是可以的，但是自己家的孩子有出息，才是一個(gè)老師最大的體面。
很多老師都很喜歡與學(xué)生相處的感覺(jué)，甚至覺(jué)得比在家庭當(dāng)中的親子關(guān)系要更為融洽，那是因?yàn)槟愕穆殬I(yè)特性。
親手送走一批又一批的學(xué)生，他們固然會(huì)紀(jì)念著你，但是真正在家里陪著你，給你家庭溫暖的，你未來(lái)以后要依靠的，還是自己家的孩子。
所以請(qǐng)多一點(diǎn)時(shí)間給自己家的孩子吧，他們不想與你的相處時(shí)時(shí)刻刻隨時(shí)隨地都變成課堂，他們也想擁有人家的孩子最初擁有的那種父母最單純的愛(ài)。
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