傳承雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)追光少年
——雁棲湖成龍成章小學(xué)三月學(xué)雷鋒“追光行動(dòng)”紀(jì)實(shí)
三月春風(fēng)暖人心，雁棲湖成龍成章小學(xué)的少先隊(duì)員們化身“追光少年”，開啟了一段傳承雷鋒精神、傳遞溫暖力量的成長(zhǎng)之旅。學(xué)校精心策劃“追光行動(dòng)”主題教育月活動(dòng)，通過(guò)“認(rèn)知喚醒、行動(dòng)深化、輻射傳播”三個(gè)環(huán)節(jié)，讓雷鋒精神在少年心中生根發(fā)芽，綻放新時(shí)代光彩。
3月7日，“時(shí)空對(duì)話：新時(shí)代的雷鋒”主題班會(huì)拉開活動(dòng)序幕。各班班主任帶領(lǐng)同學(xué)們圍繞“何為雷鋒精神”展開激烈的討論?！盀槭裁蠢卒h叔叔的故事能感動(dòng)一代代人？”這個(gè)問題引發(fā)孩子們踴躍發(fā)言，他們用純真的視角詮釋奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。
莊嚴(yán)的宣誓環(huán)節(jié)將班會(huì)推向高潮——“我是雁棲湖少年，我在此莊嚴(yán)宣誓：我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，熱愛祖國(guó)、熱愛集體、助人為樂……”鏗鏘誓言在教室回蕩，每張稚嫩的臉龐都寫滿堅(jiān)定。活動(dòng)后，各班制作了"好人好事記錄本"，記錄身邊的好人好事。
爭(zhēng)當(dāng)追光少年
3月20日，雁棲湖成龍成章小學(xué)的少先隊(duì)員代表走進(jìn)衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校，開展“星星點(diǎn)燈”融合教育特別行動(dòng)。在參觀交流中，特校老師詳細(xì)介紹孩子們的學(xué)習(xí)生活情況。當(dāng)看到視障學(xué)生用指尖觸摸盲文課本、聽障兒童用手語(yǔ)流暢交流時(shí)，隊(duì)員們深受觸動(dòng)。
文藝表演環(huán)節(jié)溫情洋溢。雁棲湖少年們獻(xiàn)上精心準(zhǔn)備的詩(shī)朗誦《中華誦》，特校孩子們則以舞蹈《孩子的天空》回應(yīng)，無(wú)聲的默契讓在場(chǎng)師生熱淚盈眶。臨別時(shí)，隊(duì)員們將親手制作的小禮物送給新朋友，并約定“下次還要一起唱歌”。
爭(zhēng)當(dāng)追光少年
3月7日至30日，各班依據(jù)“我的追光足跡”記錄評(píng)選追光者勛章，每個(gè)班評(píng)選出一名“最美小雷鋒”；各年級(jí)依據(jù)“班級(jí)能量墻”數(shù)據(jù)評(píng)選星火集體獎(jiǎng)，每個(gè)年級(jí)評(píng)選出一個(gè)“雷鋒示范班”。
追光，讓成長(zhǎng)更有溫度
一場(chǎng)莊嚴(yán)的儀式、一次溫暖的牽手、一份執(zhí)著的堅(jiān)持、一枚閃亮的獎(jiǎng)?wù)隆銞倌陚冇眯袆?dòng)書寫屬于自己的“雷鋒日記”。當(dāng)“追光”成為生命的底色，奉獻(xiàn)與友愛就會(huì)像星星之火，照亮自己，也溫暖他人。
這個(gè)三月，雷鋒精神在校園里落地生根；未來(lái)的每一天，雁棲湖畔的追光故事將繼續(xù)書寫。讓我們共同期待，這些心懷熱忱的少年，終將成長(zhǎng)為點(diǎn)亮?xí)r代的光芒！
來(lái)源：衡陽(yáng)市雁棲湖成龍成章學(xué)校
編輯：龍世君
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