— HELLO SPRING —
清明寄思話教育
家校共育四維重構(gòu)
時(shí)值清明，春和景明。這個(gè)承載著慎終追遠(yuǎn)與生命哲思的傳統(tǒng)節(jié)日，恰似一面明鏡，映照出家庭教育在時(shí)代浪潮中的多維面相。當(dāng)傳統(tǒng)的祭掃儀式與現(xiàn)代教育理念相遇，當(dāng)文化傳承與學(xué)業(yè)發(fā)展交織，我們亟需構(gòu)建起家校共育的四維坐標(biāo)：在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞中重構(gòu)對(duì)話方式，在文化賡續(xù)與學(xué)業(yè)精進(jìn)間找尋平衡支點(diǎn)，在生命教育與心靈滋養(yǎng)中培育健全人格。這不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代詮釋，更是面向未來(lái)的教育探索。
打破代際壁壘的溝通密碼
在數(shù)字原住民時(shí)代，親子對(duì)話猶如在平行宇宙間架設(shè)橋梁。00后青少年日均觸屏?xí)r間超過(guò)6小時(shí)，而父母輩的溝通方式仍停留在單向輸出階段。這種代際鴻溝不是簡(jiǎn)單的技術(shù)落差，而是認(rèn)知范式的根本差異。當(dāng)代教育心理學(xué)研究表明，采用“對(duì)話式學(xué)習(xí)”的親子關(guān)系滿意度比傳統(tǒng)說(shuō)教模式高出37%。父母需要從“知識(shí)權(quán)威”轉(zhuǎn)型為“成長(zhǎng)伙伴”，在元宇宙、短視頻等新場(chǎng)域中構(gòu)建共同話語(yǔ)體系。
教育者應(yīng)當(dāng)警惕“偽互動(dòng)”陷阱。某知名中學(xué)調(diào)查顯示，68%的青少年認(rèn)為父母雖然使用社交軟件溝通，但內(nèi)容仍是成績(jī)追問(wèn)與行為管控。真正的代際對(duì)話需要建立情感賬戶，通過(guò)共讀科幻小說(shuō)、合作短視頻創(chuàng)作等方式積累信任資本。
高一的孩子，正值青春叛逆期，他們的思維活躍，追求獨(dú)立。作為家長(zhǎng)，我們要摒棄“我說(shuō)你聽(tīng)”的傳統(tǒng)模式（忌），學(xué)會(huì)俯身傾聽(tīng)，以朋友的身份與他們交流（宜）。當(dāng)孩子分享學(xué)校趣事或困惑時(shí)，我們要耐心傾聽(tīng)，給予理解和支持，而不是急于下結(jié)論或批評(píng)。
建議：
? 設(shè)立“家庭分享會(huì)”，每月固定時(shí)間，讓孩子分享所見(jiàn)所聞。
? 學(xué)習(xí)使用孩子的“語(yǔ)言”，了解他們的興趣和話題，拉近彼此的距離。
? 鼓勵(lì)孩子表達(dá)觀點(diǎn)，即使不同意見(jiàn)，也要尊重并引導(dǎo)其理性思考。
假期學(xué)習(xí)的范式革新
清明假期作為學(xué)期中段的重要節(jié)點(diǎn)，其教育價(jià)值常被簡(jiǎn)化為“補(bǔ)習(xí)黃金周”。但腦科學(xué)研究表明，連續(xù)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致海馬體活性下降23%。智慧型家長(zhǎng)懂得將祭祖踏青轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)場(chǎng)景：在家族歷史梳理中訓(xùn)練信息整合能力，在自然觀察中培養(yǎng)科學(xué)思維，在民俗體驗(yàn)中提升文化理解。這種沉浸式學(xué)習(xí)能使知識(shí)留存率提升至75%，遠(yuǎn)超機(jī)械刷題效果。
上高一下學(xué)期是學(xué)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，假期是彎道超車的好機(jī)會(huì)。我們要和孩子一起制定假期計(jì)劃（宜），合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)時(shí)間，而不是讓孩子盲目跟風(fēng)報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班（忌）。在學(xué)習(xí)上，要引導(dǎo)孩子注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，提高學(xué)習(xí)效率。
建議：
? 制定假期作息時(shí)間表，保證孩子有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。
? 和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。
? 鼓勵(lì)孩子參加線上或線下的學(xué)術(shù)講座、科普活動(dòng)等，拓寬視野。
清明精神的當(dāng)代轉(zhuǎn)譯
清明節(jié)承載的不僅是祭掃儀式，更是中華文明的生命哲學(xué)。青少年對(duì)”死亡教育”的認(rèn)知缺口高達(dá)63%，這與傳統(tǒng)文化中“未知生焉知死”的回避心態(tài)密切相關(guān)。當(dāng)代教育需要將“慎終追遠(yuǎn)”轉(zhuǎn)化為生命教育課程，通過(guò)家族口述史整理、先賢精神解碼等活動(dòng)，幫助青少年建立完整的生命認(rèn)知體系。
清明不僅是祭祖掃墓的日子，更是傳承中華文化的重要時(shí)刻。我們可以帶孩子一起制作青團(tuán)、掃墓祭祖（宜），同時(shí)講述清明節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和意義，讓孩子了解先人的故事和家族的歷史。此外，還可以引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片（宜），深入了解中華文化的博大精深，而不是僅僅停留在表面的形式上（忌）。
建議：
? 一起觀看《我在故宮修文物》等紀(jì)錄片，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
? 講述家族故事，讓孩子了解自己的根源和傳承。
? 鼓勵(lì)孩子參與清明詩(shī)會(huì)、書(shū)法展覽等活動(dòng)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的韻味。
家庭教育的溫度革命
北京師范大學(xué)家庭教育研究中心調(diào)查顯示，76%的青少年渴望“被聽(tīng)見(jiàn)”勝過(guò)“被教導(dǎo)”。建立“回應(yīng)式教育”生態(tài)，需要家長(zhǎng)完成從“監(jiān)管者”到“傾聽(tīng)者”的角色轉(zhuǎn)變。
高一的孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康。要多與孩子溝通，了解他們的想法和感受（宜），給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，而不是忽視或敷衍（忌）。同時(shí)，還要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。
建議：
? 經(jīng)常與孩子進(jìn)行心靈溝通，了解他們的內(nèi)心世界。
? 鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉、戶外活動(dòng)等，增強(qiáng)體質(zhì)。
? 關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予疏導(dǎo)和安慰。
多維安全網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建智慧
為了您的孩子們能夠度過(guò)一個(gè)輕松、愉快、安全的清明假期，請(qǐng)您在假期里做好以下安全監(jiān)督提醒:
文明祭掃
1. 通過(guò)獻(xiàn)一束花、植一棵樹(shù)、憶一段往事等方式來(lái)懷念先人先烈。將祭拜逝者的傳統(tǒng)習(xí)俗以健康、文明的方式表達(dá)，告別祭掃陋習(xí)，營(yíng)造文明祭掃的社會(huì)氛圍。
2. 樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，不制造、銷售、使用仿真幣品。不攜帶火種和易燃易爆物品進(jìn)入墓區(qū)和山林等易引發(fā)火災(zāi)場(chǎng)所，不在墓區(qū)以及城市街道、綠地、居民小區(qū)等公共場(chǎng)所焚燒紙錢、燃放鞭炮、使用塑料祭祀品。倡導(dǎo)綠色低碳出行，共建美好家園環(huán)境。
交通安全
1. 自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在馬路上嬉戲打鬧，不在行走時(shí)看手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)，不在車輛盲區(qū)內(nèi)玩耍。
2. 穿越馬路時(shí)，要走斑馬線，不隨意橫穿，不逆行。
3. 不滿16周歲不得騎電動(dòng)車上路，騎乘車輛戴好頭盔。
4. 乘車出行時(shí)，一定要乘坐有營(yíng)運(yùn)資格的公交車和出租車，不搭乘超載的機(jī)動(dòng)車輛和沒(méi)有營(yíng)運(yùn)資格的“摩的”、“黑車”等。乘車時(shí)，切不可把頭和手伸出車窗外，避免被車輛或被路邊的樹(shù)枝、廣告牌等擦傷、撞傷。
防溺水安全
1. 天氣會(huì)逐漸變暖，此時(shí)要額外加強(qiáng)對(duì)孩子的防溺水宣傳，教育孩子做到“六不準(zhǔn)”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不盲目擅自下水施救。
2. 不私自到江河、湖泊、水庫(kù)、堰塘、水井邊玩耍，碰到險(xiǎn)情應(yīng)立即就近向成年人呼救。
3. 嚴(yán)禁孩子私自外出，有事外出必須經(jīng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意。雷雨天時(shí)盡量少在戶外活動(dòng)，不上山采摘野菜、野果等，預(yù)防蟲(chóng)蛇、山體滑坡等，以確保安全。
網(wǎng)絡(luò)安全
如今，互聯(lián)網(wǎng)詐騙越來(lái)越常見(jiàn)，并且屢屢發(fā)生在未成年人身上。家長(zhǎng)要及時(shí)干預(yù)，正確教育，幫助孩子用好互聯(lián)網(wǎng)這把"雙刃劍"。
1. 不泄露個(gè)人信息。遇到需要輸入個(gè)人信息的地方，叮囑孩子不能隨便輸入，應(yīng)告知父母。不要在網(wǎng)上泄露自己和父母的姓名、家庭住址、學(xué)校及單位、身份證號(hào)碼等信息。
2. 不要向他人轉(zhuǎn)賬。無(wú)論是游戲充值，向好友轉(zhuǎn)賬，還是被告知將錢轉(zhuǎn)入某一賬戶，凡是涉及轉(zhuǎn)賬，一律拒絕。家長(zhǎng)要設(shè)置權(quán)限，不要讓孩子接觸有轉(zhuǎn)賬功能的 APP，也不要告知孩子支付密碼等。
3. 不過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)。放假期間，應(yīng)約束孩子使用手機(jī)的時(shí)間，限制孩子瀏覽手機(jī)的內(nèi)容。多陪伴孩子，多豐富孩子的生活，不要讓孩子沉迷手機(jī)。和孩子進(jìn)行一次親密的親子活動(dòng)了解清明習(xí)俗。
衛(wèi)生保健
1. 清明假期正值春季傳染病高發(fā)期，一定要堅(jiān)持做好個(gè)人防護(hù)，預(yù)防新冠肺炎、蕁麻疹、水痘、手足口病等傳染病，保持身體健康。
2. 請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不帶孩子前往人群擁擠、空氣污濁的場(chǎng)所；引導(dǎo)孩子注意個(gè)人防護(hù)、勤洗手，積極鍛煉身體，提高身體免疫力。
3. 請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子參加適當(dāng)?shù)膽敉忮憻?，增?qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成良好生活作息習(xí)慣，早睡早起，以提高自身免疫力和抗病能力。建議孩子根據(jù)自己的體質(zhì)情況每天進(jìn)行定時(shí)定期的運(yùn)動(dòng)。
4. 注意用眼安全，避免孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視和使用電子產(chǎn)品，保護(hù)好視力。
5. 居家期間注意用電安全、不亂接線、不堆雜物不留隱患、安全使用燃?xì)?、電?dòng)自行車規(guī)范停放、保障消防安全通道暢通。
站在清明的時(shí)間節(jié)點(diǎn)回望，家庭教育早已超越私人領(lǐng)域的范疇，成為文明傳承的重要機(jī)制。當(dāng)我們以對(duì)話消弭代際鴻溝，用智慧重構(gòu)學(xué)習(xí)模式，將傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教育資源，用溫度重塑親子關(guān)系時(shí)，實(shí)際上是在進(jìn)行一場(chǎng)靜默的教育革命。這場(chǎng)革命不在廟堂之高，而在每個(gè)家庭的方寸之間；不靠宏大敘事，而憑日?，嵥榈挠眯慕?jīng)營(yíng)?；蛟S這正是清明給予當(dāng)代教育最深刻的啟示：教育的真諦，在于讓傳統(tǒng)活在當(dāng)下，讓愛(ài)在回應(yīng)中生長(zhǎng)。
高一年級(jí)
2025年4月3日
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供 稿|高一年級(jí)
通訊員 |楊 淑
編 輯|孫慧亞
初 審|李晨輝
終 審|陳盼山
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