我深感幸運，在自己職業(yè)發(fā)展的“要緊處”，遇到了兩位改變我職業(yè)生涯走向的師傅。
作者 | 劉元芝
“人生的道路雖然漫長，但要緊處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候?！痹诿總€人的職業(yè)發(fā)展歷程中，確實存在這樣的“要緊處”，這幾步往往決定著人生的高度與寬度，左右著職業(yè)軌跡。
我深感幸運，在自己職業(yè)發(fā)展的“要緊處”，遇到了兩位改變我職業(yè)生涯走向的師傅。他們拓寬了我的視野，提升了我的境界，激勵我朝著人生更高處奮進。
要做學習進取型教師——這是第一位師傅給我的忠告。
“你也會有很多證書的，不用羨慕?！蓖聦O玉章老師這句安慰又飽含激勵的話語，至今仍清晰地印刻在我的腦海中。那是我參加工作的第四年，當時我與孫老師對桌辦公。他是一名資深的專業(yè)課教師，教學經驗豐富，教學成績斐然。每次他參加先進評選，從文件袋中拿出一張張榮譽證書鋪在桌面時，我滿心都是羨慕。那時，我覺得他這句話不過是安慰我的玩笑話。畢竟，我已工作4年，依舊兩手空空，作為專業(yè)課教師，毫無建樹又怎么會擁有那些令人渴盼的證書呢？
剛入職的那幾年，教學任務繁重，每周要上20節(jié)課，而且涉及機械、電學、汽車維修等多個專業(yè)學科。我每天只顧埋頭熟悉教材，根本無暇精心備課，只是機械地重復著教材上枯燥的內容。那段時間，我找不到方向，沒有目標，對教學工作充滿了厭倦，甚至覺得自己根本不適合這份工作。
幸好，孫老師不斷鼓勵我，耐心給予指導，讓我在掙扎中找到了堅持下去的力量。這時，職業(yè)生涯第一個“要緊處”的機遇悄然來臨。
當時，孫老師因為晉升為副主任，無法再兼顧一直負責的指導學生技能大賽的工作，此項重任交到了我的手中。我大學畢業(yè)后就投身教學，動手操作能力本就不足，對訓練內容更是一知半解，大學所學的化油器發(fā)動機知識也早已過時。好在孫老師前期的精心指導為學生訓練奠定了堅實基礎，并構建了相對完善的訓練體系。孫老師動手能力強，又善于思考。面對我的困難與挑戰(zhàn)，他總是親自演示、悉心傳授訓練技巧與方法，不僅彌補了我的專業(yè)技能短板，更在精神上給予我莫大的鼓勵與支持。在他的悉心教導下，我的專業(yè)技能得以飛速提升。
在指導學生訓練時，我有時會有所懈怠，覺得一些小動作無關緊要，不會影響成績，便常常忽略細節(jié)。孫老師嚴肅地告誡我：“能站到國家級比賽舞臺上的選手，水平都不相上下。參加大賽其實是跟自己比賽，能戰(zhàn)勝自己的選手才能真正贏得比賽?！?聽了這番話，我默默摒棄了“差不多就行”等與精益求精理念相悖的錯誤觀念。
孫老師課堂教學水平極高，我每次上公開課，既怕他聽課，又盼他聽課。怕，是因為他會毫不留情、一針見血地指出我講課的不足；盼，則是因為經他評課，我的講課水平會大幅度提升。在孫老師的帶領下，我參與示范校材料準備工作，深入了解專業(yè)發(fā)展與課程體系建設，主持精品課程、編寫教材。在他的指導下，我逐漸體會到工作的滿足感與價值感。
如今，孫老師已成長為副校長，但每當我在工作中遇到疑問或困難，仍習慣向他請教。其實，我從未正式稱呼他為師傅，可在我心中，他就是我專業(yè)成長路上的第一位恩師。在他的引領下，我對教師工作的態(tài)度從為稻粱謀的無奈升華到了真心熱愛。
多年來，我指導學生參加各級職業(yè)院校技能大賽，斬獲全國大賽金牌5枚，4次榮獲全國優(yōu)秀指導教師榮譽稱號，還成為山東省特級教師、齊魯名師。
要做反思寫作型教師——這是第二位師傅給我的忠告。
長期以來，讀書少、教研能力差、寫作水平低一直是我學習和工作中難以突破的瓶頸，嚴重制約著我的發(fā)展。
2024年6月，我因參加寫作訓練營而結識淮安技師學院院長朱延華。起初，因自覺水平太差，我不好意思請他點評我的文章。但朱院長的一句話讓我銘記于心：“知曉自己有多差，并非難事；但要清楚自己有多優(yōu)秀，可就難了。”于是，我鼓起勇氣向朱院長拜師，沒想到他欣然應允。在師傅的鼓勵下，我開通了個人微信公眾號，開始對工作、學習以及教育孩子的經歷進行反思，梳理從教20多年來的點滴感悟。短短5個月，我的微信公眾號就有了50余篇原創(chuàng)文章。
寫作為我開啟了一扇通往新世界的大門，讓我領略到教育的無限可能與深度，更加堅定了我為教育事業(yè)不懈奮斗的決心。
師傅常言不教寫作，可他卻以自身言行為我們樹立了學習的典范。師傅公眾號里的文章內容豐富多樣，涵蓋上課、聽課、讀過的文章、看過的電影、學生的作文等，在我眼中那就是一座包羅萬象的知識寶庫。師傅的文章風格親切自然，娓娓道來。我每天都會閱讀師傅的聽課記錄，既能學習他如何精準運用語言表達思想情感，又能借鑒他對課堂教學的獨到見解。師傅常與師生聊天、拍照，還常在報紙發(fā)表文章，并經常與徒弟們分享學習資料、交流心得。他“樂教愛生、甘于奉獻”的師者之心，值得我用一生去學習。
在學習寫作的過程中，我常因毫無章法、急于求成而犯錯，師傅總是耐心地為我指導。我與師傅的日常交流，也常成為他的寫作素材。我曾與師傅開玩笑說自己很幸運，即便常以反面教材的樣貌出現(xiàn)在他的文章里，也深感榮幸。其實，我與師傅從未謀面，一直通過線上交流，然而他始終是我學習的榜樣。他在開學典禮上對學生提出的“立大志、找榜樣、學中做”三點要求，同樣適用于我的工作，切中要害。
感恩在平凡的人生旅途中能遇到兩位杰出的師傅。他們成為我人生追求的標桿，在今后的學習生活與教育教學中，我將以實際行動回報師傅的教誨，并努力成長為像師傅一樣優(yōu)秀的人。
作者系特級教師，山東省青島西海岸新區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校教師
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來源 | “中國教師報”微信公眾號
圖片 | AI生成
編輯 | 白衣
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