以賽促教展風采
深耕課堂礪匠心
桃李東風次第開，講臺三尺育英才。為落實義務教育新課標精神，展示青年教師教學風采，提高青年教師教學能力，我校于2025年4月2日舉辦小學數學青年教師賽課活動。通過此次活動，旨在加強教師間的交流與學習，不斷提升學科教學教研水平，促進青年教師素養(yǎng)發(fā)展。數學組全體教師、特邀評委及部分家長代表參與聽課、評課。
二年級《推理》
充滿智慧與樂趣的《推理》課精彩上演！課堂上，洪芷妤老師化身“推理大師”，巧妙引導二年級（10）班的孩子們進入神秘的推理世界。在這個充滿魔法的樂園里，簡單的日常小謎題如同璀璨的星子，點綴著孩子們好奇的心靈。在這里，一場場生動活潑的動畫盛宴，將一個個謎題化作引人入勝的故事，讓孩子們在歡聲笑語中，輕松地學會了排除法、假設法等巧妙推理技巧。這不僅僅是一場知識的盛宴，更是一場邏輯推理的奇妙之旅。
二年級《1000以內數的認識》
關于數字的奇妙之旅——《1000以內數的認識》課火熱開啟啦！課堂初始，雍琦琪老師借助精心制作的PPT與形象的小棒、計數器等輔助教具，老師巧妙地將“10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千”等原本抽象的數學概念，轉化為孩子們一目了然的直觀圖像，使得知識點的傳遞既生動又深入。二年級（6）班的孩子們的小眼睛緊緊盯著這些教具，眼神里滿是好奇與探索的渴望。雍老師撥計數器讓課堂氣氛達到了高潮，孩子們在歡樂中加深了對數字順序的理解。
一年級《解決問題》
超有趣的《解決問題》課讓孩子們沉浸在數學的奇妙世界。課堂上，邱婧怡老師變身故事大王，通過闖關幫助哪吒打敗無量仙翁這一生動有趣的情境，把一道道數學問題巧妙融入其中。一年級（3）班的孩子們在空中比劃著，有的孩子在紙上認真地涂涂畫畫，努力尋找解決問題的辦法。一個個難題在孩子們的努力下迎刃而解，他們臉上洋溢著成功的喜悅。
一年級《認識人民幣》
還在愁孩子對“錢”沒概念嗎？來看看咱們一年級的《認識人民幣》課堂，保證讓你驚喜滿滿！在這堂課上，王美霞老師化身“財富導師”，帶著一年級（4）班的孩子們開啟了一場人民幣的探索之旅。王老師耐心細致地帶著孩子們認識不同面值的人民幣，從1分到100元，每一張都有著獨特的“小秘密”。
六年級《鴿巢問題》
燒腦預警！六年級課程《鴿巢問題》來襲，在六年級的數學課堂上，一場思維風暴——《鴿巢問題》課程震撼登場！課堂伊始，周維怡老師拋出“把4支鉛筆放進3個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆”這樣有趣的問題，瞬間點燃了六年級（13）班同學們的求知欲。老師通過多媒體展示、生動的比喻，逐步引導同學們理解“鴿巢原理”。從簡單的數字到復雜的情境，同學們的思維不斷拓展，漸漸掌握了這一抽象的數學原理。
一年級《連減的解決問題》
一場充滿趣味與挑戰(zhàn)的《連減的解決問題》課正在火熱進行！課堂伊始，廖金銘老師巧妙地化身為一位“故事講述者”，生動地演繹了“小猴子摘橘子”的寓言故事。故事中，小猴子收獲了26枚誘人的橘子，他將這些橘子分裝，每袋恰好裝滿8個。那么，這些橘子究竟可以裝滿多少袋呢？這不禁引發(fā)了一年級（7）班的孩子們的好奇與思考。接著，廖老師引導孩子們用擺一擺，圈一圈，畫一畫，算一算等多種方法來分析問題。有的孩子在紙上認真地畫著橘子，有的孩子用學具一個一個地擺，通過實際操作去理解同數連減的概念，列出了連減算式。這堂課讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了同數連減解決問題的方法。
二年級《有余數的除法》
想知道二年級的孩子們在數學課上如何玩轉“余數”嗎？快來跟隨我們走進充滿趣味與智慧的《有余數的除法》課堂。課堂初始，唐琴老師帶來了“擺小棒”的游戲，讓二年級（7）班的孩子們將9根小棒擺圖形，要求盡可能平均分。孩子們積極參與，動手操作，很快就發(fā)現分完后還剩下的小棒無法再平均分配。老師借此引入“余數”的概念，隨后，老師借助精美的動畫和直觀的教具，進一步講解有余數除法的含義。這堂別開生面的課程，讓孩子們不僅掌握了有余數除法的知識，更培養(yǎng)了動手實踐和團隊協(xié)作能力。
專家點評
一場精彩紛呈的“人人一堂精品課”青年教師賽課活動圓滿落幕?；顒又?，青年教師們各展風采，專家們的精彩點評更是為這場賽事畫上了點睛之筆。
專家們在點評時，趙貴林老師對青年教師們的表現給予了充分肯定。他指出，青年教師們展現出了良好的教學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，能夠緊扣教學目標，合理設計教學環(huán)節(jié)，有效地引導學生掌握知識和技能。同時，李朝東老師也提出了寶貴的建議。比如在教學深度上，要更好地挖掘數學知識背后的思維方法和文化內涵；在關注學生個體差異方面，需設計更有層次的教學活動，滿足不同學生的學習需求。
此次賽課活動不僅為青年教師們提供了展示自我的平臺，也為他們搭建了學習交流的橋梁。相信在專家們的悉心指導下，青年教師們會不斷提升教學水平，為小學數學教育事業(yè)注入新的活力！
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