2009年，一樁匪夷所思的案件闖入人們的視野，直到十幾年后的今天，仍然具有極強(qiáng)的警示意義。
在北京密云，13歲的女孩小麗（化名）隨著再婚的母親搬到繼父張某家中居住。
2007年年初，張某明知小麗未滿十四周歲，屬于沒(méi)有性同意意識(shí)的未成年人，卻仍誘騙其與自己發(fā)生了關(guān)系。
不管從何種方面來(lái)看，這一事件都是罔顧倫理道德的嚴(yán)重違法犯罪行為。
可令人大跌眼鏡的還在后面，小麗竟然對(duì)自己的繼父產(chǎn)生了感情，不久之后；
母親因?yàn)樾愿癫缓虾蛷埬畴x婚，走之前，母親想要帶走小麗，可小麗卻一意孤行，非要留在繼父的身邊。
而這位母親居然就這么同意了。她一走了之，放任了女兒留在繼父家里與其一起生活。
這段“不倫之戀”持續(xù)了兩年之久，在2009年5月份，張某帶著自己的新女友回家。小麗得知后醋意橫生，三人很快發(fā)生了沖突。
鄰居聽(tīng)到動(dòng)靜后報(bào)了警，小麗向趕來(lái)的警察述說(shuō)了自己被強(qiáng)奸的事實(shí)，警方立刻依法拘捕了張某。
罪犯就這樣落網(wǎng)，已經(jīng)明事理的女孩或許應(yīng)該感到高興。
可她居然反悔了，覺(jué)得自己太過(guò)沖動(dòng)想要撤訴，說(shuō)自己是自愿和張某發(fā)生關(guān)系，希望警方不要再追究張某的責(zé)任。
但因?yàn)槭录l(fā)生時(shí)小麗未滿十四周歲，因此張某還是被判決了強(qiáng)奸罪。
回看這起事件，很多人都不可思議：“為什么女孩會(huì)愛(ài)上這樣一個(gè)禽獸？”
因?yàn)檫@場(chǎng)悲劇，遠(yuǎn)比你想象得更加惡劣。
首先我們需要明確的一點(diǎn)是：在這個(gè)案例中，加害者與被害者之間產(chǎn)生的情感依賴不等同于我們世俗意義上的真正的“愛(ài)”。
因?yàn)檫@樣的情感依賴是由于長(zhǎng)期的創(chuàng)傷所致的心理防御，是一種病態(tài)的心理現(xiàn)象，也是被害者維持自己心理狀態(tài)穩(wěn)定的自救手段。
心理學(xué)的大量實(shí)證研究顯示，個(gè)體進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)的目的就是攻擊性行為（言語(yǔ)辱罵、暴力/冷暴力、侵犯行為等）產(chǎn)生的最重要原因。
不管是主動(dòng)進(jìn)行的攻擊行為還是被動(dòng)反應(yīng)出的下意識(shí)行為，都會(huì)將個(gè)體的正面情緒拔高一部分。
大多數(shù)人都明白，沖動(dòng)之下的攻擊行為絕對(duì)是不理智的，甚至?xí)斐煞浅?yán)重的影響，因此我們需要利用一些其他的排解手段消化掉負(fù)面情緒。
然而加害者可能無(wú)法通過(guò)正常方式調(diào)節(jié)心中的負(fù)面情緒，只能選擇攻擊性行為作為自己情緒宣泄的渠道。
加害者作為一個(gè)在社會(huì)上并無(wú)地位的人，很可能需要從家庭中獲得權(quán)力和控制的滿足感；
因此才實(shí)施了性侵，想要將一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體控制在自己手中，享受這樣的愉悅感。
同時(shí)，手段高明的控制者還會(huì)在攻擊性行為之余，伴隨著心理操縱行為；
例如：先對(duì)反抗的行為加以懲罰，然后再溫情述說(shuō)自己的愛(ài)意，告訴被害者，自己所做的一切全都是因?yàn)樘^(guò)愛(ài)你。
這樣的操縱手段容易使受害者產(chǎn)生依賴感和恐懼感，從而臣服在加害者的威脅之下。
在某種情況中，受害者會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境和輿論影響的壓力，對(duì)自己的受到的傷害抱有羞恥、內(nèi)疚、自責(zé)等心理，從而陷入自我責(zé)備的困境之中。
如果沒(méi)有得到及時(shí)的調(diào)節(jié)和干預(yù)，這樣的想法就會(huì)逐漸被轉(zhuǎn)化，將自己與加害者放進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線；
這樣可以使受害者感受到歸屬感，也可以暫時(shí)脫離內(nèi)疚的困境。
1973年，瑞典首都斯德哥爾摩市，兩名罪犯試圖搶劫銀行失敗，于是轉(zhuǎn)而綁架了銀行中的四位職員，以此來(lái)威脅警方。
在與警方僵持了六天之久后，最終這兩名罪犯放棄了繼續(xù)犯罪行為。
但是，這四位遭受無(wú)妄之災(zāi)的銀行職員卻對(duì)歹徒們產(chǎn)生了好感，不僅不愿意在法庭上指認(rèn)他們；
還當(dāng)眾宣布因?yàn)榻壖苓^(guò)程中歹徒將他們照顧得很好，所以并不怨恨歹徒。
這其中竟然還有一名女職員愛(ài)上了罪犯中的一人，在他服刑期間與其訂婚。
心理學(xué)家認(rèn)為，人能承受的心理打擊是有限度的，一旦超越這個(gè)限度，身體的本能就會(huì)開(kāi)始保護(hù)主人。
當(dāng)個(gè)體遇到了一個(gè)暴力對(duì)待ta的人，此人拿捏著ta的性命，個(gè)體就會(huì)無(wú)限制拉低對(duì)兇手的底線；
這時(shí)候，兇手只要施舍一口飯、一瓶水，人質(zhì)都會(huì)認(rèn)為這是寬容和慈悲。
這樣愛(ài)上施暴者的心理障礙，就叫“斯德哥爾摩精神癥候群”。
再次回到開(kāi)頭的案例，此時(shí)就不難剖析女孩小麗的心路歷程了。
在長(zhǎng)期的侵犯和心理控制之下，只有強(qiáng)迫自己“愛(ài)上”繼父，她的人格特征才能穩(wěn)定，才能保護(hù)自己減少傷害、得到更多的生存資源。
可是我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，那就是女孩的母親在這件事中的不作為。
用當(dāng)下的目光來(lái)看，很難想象一個(gè)女孩的母親會(huì)對(duì)枕邊人和孩子發(fā)生的事全然不知，雖然真正的事實(shí)早已湮滅，但這還是向家長(zhǎng)們敲響了警鐘。
對(duì)自己的孩子進(jìn)行性教育，是一件刻不容緩的事。
尤其是家里有女孩子的，不要覺(jué)得孩子還小，不能知道這些。
等到傷害已經(jīng)發(fā)生之后，痛苦切切實(shí)實(shí)落在孩子身上，到那個(gè)時(shí)候，再多的后悔也都來(lái)不及了。
每一個(gè)青少年受到傷害的案例，都是一次對(duì)人性的挑戰(zhàn)，也是其背后破碎的家庭發(fā)出的絕望吶喊。
沒(méi)有哪個(gè)孩子不值得擁有光明的未來(lái)，可社會(huì)中陰暗的角落無(wú)時(shí)無(wú)刻不在覬覦著他們，試圖利用這些無(wú)辜的孩子滿足自己無(wú)底線的欲望溝壑。
有孩子的家長(zhǎng)們請(qǐng)一定要對(duì)周?chē)娜巳罕в凶顝?qiáng)烈的警惕心，教育孩子保護(hù)好自己。
愿我們的努力能夠換來(lái)更多孩子的笑容，也愿每一個(gè)受傷的心靈都能得到治愈。
-The End - 作者-專序 圖片源自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系
熱門(mén)跟貼