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文章編號:F20250402

自我成長???/p>

2025清明節(jié)特刊①

本文系咖啡心理英語小組翻譯 第 995 篇文章

2014年盛夏,正在復(fù)旦大學(xué)讀碩士的李昀鋆,被一場突如其來的變故“清晰地劈成了兩段”。

她接到家人電話:母親中風(fēng)入院。當(dāng)她匆忙趕到醫(yī)院時,母親已經(jīng)被送入了重癥監(jiān)護(hù)病房。

她守在病房外寸步不離,祈禱母親平安,然而四天后,母親還是永遠(yuǎn)離開了她。

外人眼中“鎮(zhèn)定”的她,在之后的日子里被思念擊潰:上課會哭、走在校園里會哭、拿起手機(jī)想到打不通母親電話時會哭……

家人勸她“放下”,父親開始相親,“我以為時間能治愈一切,但葬禮結(jié)束后,真正的崩塌才剛開始。

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李昀鋆的《與哀傷共處》分享會

在香港中文大學(xué)攻讀博士期間,一直攻讀社工專業(yè)的李昀鋆才知道,她的痛苦、難過等情緒有個專屬的名字:

哀傷。

不管是經(jīng)歷浪漫關(guān)系的結(jié)束、摯愛之人的去世,或者是夢想的幻滅,哀傷都是一種事后空窗期的自然反應(yīng)。

2015年,她開始有關(guān)“哀傷”的研究,試圖用學(xué)術(shù)回應(yīng)內(nèi)心未解的困惑。這就是2025年出版的,近期引起業(yè)內(nèi)熱議的《與哀傷共處》。這本書,訪談了44個年輕人,他們都失去了自己的至親,有非常沉重但沉默的哀傷。

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在清明節(jié)之際,我們把這本書推薦給大家,同時,我們也想借此機(jī)會,在本篇文章中,基于“接納現(xiàn)狀、放下執(zhí)念、擁抱新生”理論來探索哀傷的核心概念。

這是一套鼓勵我們?nèi)ソ蛹{自己的情緒,放下那些一直不會滋養(yǎng)我們的信念,并且敞開自我擁抱新的可能性的理論框架。

這套理論框架并非是線性的、一蹴而就的,更像是有三種配料的一道菜肴,你需要不時地嘗一下咸味,來看接下來需要添加什么。

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應(yīng)對失去第一步:

接納現(xiàn)狀

面對哀傷情緒,并沒有一種“常規(guī)”的方式。

盡管伊麗莎白-庫伯勒-羅斯(Elisabeth Kubler-Ross)于1969年提出的哀傷五階段等階段性的理論至今都非常流行。

研究表明,面對失去的任何反應(yīng)都是合理的。

你可能會感受到各種各樣的情緒,從悲傷、憤怒到恐懼、內(nèi)疚、釋然、快樂、困惑乃至震驚。

有些人會恢復(fù)得相當(dāng)快。這些都是你在適應(yīng)新現(xiàn)實時的“正?!狈磻?yīng)。

傷心和悼念是有其進(jìn)化目的的。

它能讓我們的身體慢下來,從失去親人的痛苦中恢復(fù)過來,同時向他人發(fā)出信號,表明我們需要他們的支持。

一些人需要儀式、哀悼和他人的幫助來“渡過”失去親人的痛苦,而有些人體驗到的痛苦程度較低。憤怒、內(nèi)疚、羞愧、悲傷和恐懼都是正常的反應(yīng),感覺麻木或迷失方向也很常見。

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花點時間回顧一下你最近一次失去至親時的感受。你是否曾認(rèn)為自己的某些反應(yīng)“不正?!??你試圖回避什么?

也許你可以根據(jù)當(dāng)前的研究重新審視一下你的自我評判和回避

你可能永遠(yuǎn)無法完全擺脫那些失去至親相關(guān)的復(fù)雜情感。一些人的逝去會引發(fā)終生的悲傷、苦難、內(nèi)疚或者憤怒。

然而,當(dāng)你慢慢消化自己這些情感經(jīng)歷時,失去可以被整合,一種看待世界的新方式也會隨之出現(xiàn)。

情緒是流動的能量。

如果我們和當(dāng)下的自己做斗爭,嘗試去震懾或者捉住我們的情緒,我們就會在自己的哀傷情緒加上一些疲憊和灰心。

相反,讓每一種情緒的的能量在你的身上流動,就像讓自己隨著海洋中的潮汐起伏而移動。

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第二步:放下執(zhí)念

在經(jīng)歷失去之后,你是否抱有阻礙你前行的限制性信念?

一些可能的例子如:

我是不值得被愛的,我再也不能遇到一段這樣好的關(guān)系了,這是不公平的......

它可能是恐懼、怨恨、憎恨,或者是一種你知道自己可以采取行動戰(zhàn)勝的低價值感。

它可能是一種你知道讓你無法自拔的行為,比如賴床、與外界隔絕、沖動購物或強(qiáng)迫性性行為等。

你可能堅持要求他人做某些事,比如以特定方式開車或?qū)δ闾貏e對待。

倘若你察覺到某事在持續(xù)束縛你,或許該放手了。

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問問你自己,我需要放下什么?我怎樣才能做到?

1、從你現(xiàn)在的處境后退一步,換一個視角看問題。

聽從你的內(nèi)心。什么是你渴望的?

是否有一種可能,即使那些你失去的已經(jīng)再也不在,你還能為現(xiàn)在所擁有的事物的價值感到驕傲?

2、創(chuàng)造儀式來放下那些你正緊握著的事。

用一塊小石頭來代表你介懷的事情。讓你的情感和價值觀在意識中流動。感受緊握這塊石頭的重量和消耗。

當(dāng)你準(zhǔn)備好了的時候,張開你的雙手,然后向下丟掉它。

可以丟到河里,或是花園里,只要它是新的生態(tài)系統(tǒng)的一部分。

對隨之而來的任何的解脫感、自由感、輕松感或是一些洞察保持開放的態(tài)度。

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3、把你寫過、讀過的那封信拿出來,通過對這封信做些什么來有儀式感地和它說再見。

為它舉行沖浪者葬禮?燒掉它?送到外太空?

把它埋起來種棵樹,讓它變成肥料?把它做成陶器?

這是一些對你有意義的有創(chuàng)造性的事。

人需要儀式感,我們的身體需要做一些事情來跟上我們的腦子,所以選擇一些能與你共鳴的小創(chuàng)意吧。

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第三步:擁抱新生

曾經(jīng)帶給你安全感、快樂和意義的事物已經(jīng)消失。那么,接下來該如何是好呢?

這個星球上還有無數(shù)的生命——人類、動物、植物,以及無盡的美麗——星辰、海洋等等。

你該如何重新構(gòu)想獲取那些感受、滿足那些需求的方式呢?

留意你心中因失去而留下的空白。當(dāng)你準(zhǔn)備好了,讓新的聯(lián)系進(jìn)入你的生活。

這與“讓自己感覺良好”不同,后者是一種壓抑和控制悲傷的策略。它無法幫助你穿越那些洶涌而來的情感波濤。

這是培養(yǎng)一種“能夠跳進(jìn)悲傷的水坑,又能跳出來的能力”。能夠在觸摸到悲傷的同時,依然感受到生活中的美好,這才是健康的哀傷方式。

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1、駕馭孤獨。

在與他人建立聯(lián)系這件事上,做那些你知道你能夠做到的。

如果你身處沒有水源的沙漠,你會盡你所能吮吸一切——吸吮仙人掌、喝臟水等。如果你處于人際關(guān)系的“沙漠”,就不要挑剔!

2、內(nèi)化吸收已有的社會供給。

有人曾經(jīng)對你微笑嗎?你的鄰居喜歡你嗎?有人曾說過他們欣賞你嗎?你感受到過被看見了嗎?有人愛你嗎?

看,你比很多人都富有。讓你所擁有的進(jìn)來吧!

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3、體驗微小的快樂

在一波波的困難情緒中間,去找到與身體同在的感受。

當(dāng)困難情緒出現(xiàn)的時候,感受整個人跳入悲傷的泥潭。

但當(dāng)哪怕你的身體鏈接到了美麗的、愉悅的、舒適的或者是敬畏的一瞥,讓你的情緒也隨之找到踏實的殼子。

4、開啟自我關(guān)懷

第一步,放下自我評判,和當(dāng)下的感受好好在一起。

第二步,融入孤獨哀傷者群體,盡你所能去緩解你自己和別人的痛苦。

5、記住你愛著的你所愛之人的美好特質(zhì),并通過自我表達(dá)、儀式和禮節(jié)來致敬紀(jì)念。

“為了我們失去的親人、故土或者家園,大聲地、不加編排地,真誠地表達(dá)悲傷,這就是我們所能夠給予的,對其本身最大的榮譽(yù)。哀傷即是贊譽(yù),它是愛對思念之物的本能敬意。”

或許你可以通過以下方式表達(dá)你的哀傷與贊譽(yù):

  • 搜集照片并設(shè)立紀(jì)念角

  • 訪問紀(jì)念網(wǎng)站或墓地

  • 獲取紀(jì)念手鐲或紋身

  • 在公共場所建造實體紀(jì)念碑,如牌匾或雕像

  • 以紀(jì)念逝者的名義捐贈錢財或服務(wù)

  • 組織并主持紀(jì)念逝者生命的活動

  • 撰寫悼文,或者制作紀(jì)念影集

  • 制作一個紀(jì)念的播放列表

  • 觀看有助于回憶親人和獲得新視角的電影

  • 延續(xù)心靈的聯(lián)結(jié)

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魯米曾寫道:“你的肉體雖然離我遠(yuǎn)去,但我的心與你的心之間始終有扇敞開的窗。我就像那月亮,始終通過這扇窗向你內(nèi)心的秘密?!?/p>

在哀傷中,我們可以保持靜止,放下那些永遠(yuǎn)離開了的,對等待本身抱有信念,并關(guān)注新鏈接的低聲耳語、未曾被看見的美,以及當(dāng)我們對生命的感知逐漸回歸時歡樂的回響。

通過擁抱“接納現(xiàn)狀、放下執(zhí)念、擁抱新生"的過程,我們能更從容地穿越哀傷的浪潮,當(dāng)我們能夠意識到,我們的情緒是正常的,我們的失去值得被紀(jì)念,新的可能性終將在地平線上顯現(xiàn),我們會從中獲得慰藉。

End

作者 |杰米·勒斯克(Jaimie Lusk, Psy.D.)博士是一位心理學(xué)家,致力于為退伍軍人、特殊部隊人員、領(lǐng)導(dǎo)者、行業(yè)先驅(qū)及創(chuàng)意工作者在經(jīng)歷創(chuàng)傷與失去后,提供清晰的認(rèn)知和明確的目標(biāo)以應(yīng)對困境。一杯咖啡全媒體編輯部進(jìn)行修改和增刪。

翻譯 |一杯咖啡英語心理編譯小組 丁聰(211)

校對 |一杯咖啡英語心理編譯小組 校對團(tuán)隊

編輯 |一杯咖啡全媒體編輯部編輯 葉承露

聯(lián)系 |一杯咖啡全媒體編輯部郵箱coffeepr@qq.com

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