哪怕孩子病了，也要一邊輸液一邊學(xué)習(xí)；
哪怕孩子瘋了，父母關(guān)心的仍是孩子什么時(shí)候才能回去上學(xué)。
一刻不敢停歇的教育大棚，養(yǎng)出一大批離開(kāi)大棚就生病的孩子，在大棚里面已經(jīng)堅(jiān)持不住生病的孩子。
來(lái)源：童書(shū)媽媽三川玲（ID：tongshuchubanmama）
作者：三川玲 值班編輯：小羊
在北京租房漂泊12年，我終于搬進(jìn)了自己的房子，我沒(méi)有想到，居然是以談?wù)摻逃姆绞剑瑏?lái)談?wù)撨@個(gè)得之不易的房子。
我沒(méi)有車(chē)，也沒(méi)有一個(gè)大牌包包，我目前最稱(chēng)得上奢侈的行為，就是給我的院子買(mǎi)花。
我買(mǎi)花的氣勢(shì)的確驚人，指著一眾藍(lán)紫色的繡球說(shuō)，這個(gè)給我來(lái)十盆，又指著懸掛植物說(shuō)，這個(gè)來(lái)九盆。
“你這是要辦婚禮嗎？”路人好奇問(wèn)。
我說(shuō)不，在鮮花盛開(kāi)之中生活就是我的日常。
其實(shí)如此婚禮級(jí)別地大花其錢(qián)，也不過(guò)2000多元。對(duì)于請(qǐng)客吃飯一頓飯上千元，買(mǎi)個(gè)包幾萬(wàn)元來(lái)說(shuō)，我這最大的奢侈論經(jīng)濟(jì)數(shù)額實(shí)在是不值一提。
我買(mǎi)花的氣勢(shì)驚人，
卻被鄰居譏為大棚苗
我家鮮花常在的秘籍，如你所料，就是勤買(mǎi)，豪買(mǎi)，養(yǎng)死一批再買(mǎi)一批。
我的鄰居跟我說(shuō)，你那買(mǎi)的是大棚苗，存活率低，要是家里的親生花，基本不會(huì)死，還會(huì)不停地生，不僅不用花那么多錢(qián)買(mǎi)，甚至可以不用錢(qián)。
啥叫親生花？就是來(lái)你們家的花，能夠經(jīng)歷了一個(gè)四季，尤其是過(guò)了冬天，還能從光禿禿的土地里面冒出新枝嫩芽，能吐花朵的，就是算你們家養(yǎng)的花，不算你們家買(mǎi)的花了。
如果還能從你們家的花上面剪了枝條，扦插繁育成功，第二年第三年開(kāi)出花結(jié)成果，那種自己繁殖出來(lái)的花，可以叫親生花。這種親生花生命力很強(qiáng)，除非大旱暴雨，不然總是不死的，你也基本不用買(mǎi)花。
會(huì)養(yǎng)花的人，院子里面沒(méi)有那種大棚苗的。
大棚苗是什么呢？大棚里面是沒(méi)有溫度變化，沒(méi)有突然來(lái)的一場(chǎng)雨的，大棚為了催苗催花，是敢狠心枝條都沒(méi)有長(zhǎng)硬就施速效肥讓花開(kāi)的。大棚能改變花期，繡球能做到比“親生花”提前兩個(gè)月開(kāi)。大棚還能做到讓花中魁首牡丹在正月里開(kāi)花，陪人過(guò)春節(jié)的。
我覺(jué)得這些花被大棚催得失去了花活著的樂(lè)趣，甚至沒(méi)有了活著的尊嚴(yán)。
現(xiàn)在的孩子，大部分都被種在教育大棚里面。大棚很厲害，學(xué)前班就能做初一的數(shù)學(xué)題目，五歲就能掌握英美小孩五年級(jí)才能掌握的英語(yǔ)單詞量。
海淀就是中國(guó)最大的教育大棚，都以為是科學(xué)教育，實(shí)際上是技術(shù)狠活。
我有一友，地位頗高，每年都有人送春節(jié)開(kāi)花的牡丹。“我也算養(yǎng)花高手，這些春節(jié)牡丹沒(méi)有一盆我能養(yǎng)活到明年的。大部分三四月其他牡丹開(kāi)放的時(shí)候就萎凋死亡了，所以我現(xiàn)在看見(jiàn)春節(jié)前快遞來(lái)的牡丹就來(lái)氣?！迸笥颜f(shuō)。
??這盆無(wú)盡夏是我去年買(mǎi)的大棚苗，但經(jīng)歷了一個(gè)冬天開(kāi)出自己的花來(lái)。它可以算我家養(yǎng)的花，不算買(mǎi)的花了。
養(yǎng)花的都乖乖承認(rèn)花跟花不同，
養(yǎng)人的卻是整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作
我很愛(ài)茉莉的芳香，每年都滿懷熱情地買(mǎi)，每年都養(yǎng)死作罷。今年我看著去年夏末已經(jīng)沒(méi)精打采的茉莉，摸了摸只有一兩根枝條不是枯的，在扔掉之前，我刷了一下養(yǎng)茉莉的小視頻。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“大肥大水大太陽(yáng)”，這口訣容易，執(zhí)行不難。于是我剪了枯枝，搬到見(jiàn)太陽(yáng)多的地方，每天澆水，一周施一次葉面肥，其實(shí)它加起來(lái)只有五片葉子。
神奇的是一個(gè)月后，它就在僅存的兩根枝條上發(fā)出了幾十片新葉，還孕育出來(lái)三個(gè)花苞。
繡球跟茉莉的口訣不一樣，要大肥大水小陰涼，我就搬到銀杏樹(shù)下頭，這棵樹(shù)像把大傘一樣遮著繡球們。使得我不必像網(wǎng)上視頻說(shuō)的那樣，還得拉一層遮陽(yáng)網(wǎng)。
狐尾天門(mén)冬是肉質(zhì)根，你從花盆里面扒拉出來(lái)能夠看見(jiàn)它一串串肉質(zhì)小球狀的根。這樣的植物就切切不能大水，否則就會(huì)悶根，把肉球球都漚爛了。一盆狐尾天門(mén)冬要是缺一個(gè)角，大概率是那部分的根壞了。
白先生下決心要種個(gè)香草園，給他的廚房增加活力。他最后跟我說(shuō)，迷迭香鼠尾草都是種在石頭縫里的長(zhǎng)得最好，它們不需要什么肥料，也不需要勤澆水，一點(diǎn)點(diǎn)土就能很快活地長(zhǎng)著。
我倆有時(shí)候很疑惑：養(yǎng)個(gè)花都得看花的性格脾氣，背個(gè)大肥大水大太陽(yáng)之類(lèi)的口訣，為什么養(yǎng)孩子很少看孩子自己的性格特征學(xué)習(xí)風(fēng)格呢？而且，好像除了”笨鳥(niǎo)先飛”這種讓提醒“聰明鳥(niǎo)也趕緊先飛”的句子，很少有針對(duì)不同特征群體孩子的教育口訣。
童書(shū)媽媽接觸得比較多的讀寫(xiě)困難群體，這群孩子的共同特征是“除了學(xué)習(xí)不好什么都好”。確切地說(shuō)，除了不是以讀寫(xiě)為前提條件的學(xué)習(xí)，他們都很出色，比如人際溝通，比如空間建構(gòu)，比如商業(yè)運(yùn)營(yíng)。強(qiáng)迫讀寫(xiě)困難的孩子必須要通過(guò)讀寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)，就像強(qiáng)迫繡球一定要在大太陽(yáng)下面跟茉莉一樣活下去一樣。
繡球花面對(duì)這樣的情況，當(dāng)天就會(huì)葉子和花朵全部卷起來(lái)，三天以上就會(huì)死給你看。
我們的那些無(wú)法適應(yīng)教育流水線，做不了標(biāo)準(zhǔn)件的孩子呢？
??繡球的口訣是大肥大水小陰涼，我就放在銀杏樹(shù)下。
我看見(jiàn)植物
通過(guò)自殺來(lái)重?zé)ㄐ律?/strong>
我家有兩盆植物，一是平頂繡球，一是毛蕨，有一段時(shí)間它們的枝葉全部枯掉了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己養(yǎng)花也太失敗了，又得買(mǎi)新的了。我舍不得扔，就把枯葉都捋掉，等等看。
讓我驚異的是，隔了一個(gè)月再看它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們發(fā)出了大蓬的新葉新枝，葳蕤茂盛，像我又從花市新買(mǎi)一盆回來(lái)一樣。有趣的是，這兩盆自殺式重?zé)ㄐ律闹参?，比起沒(méi)有“自殺”過(guò)的同類(lèi)植物，它們的生命力蓬勃旺盛許多。
這個(gè)勁頭，有點(diǎn)像某些國(guó)家換了政權(quán)，為了切割歷史包袱輕裝上陣，快速恢復(fù)元?dú)?，干脆宣布“廢除一切外債”一樣。
不過(guò)，大部分生命不需要自殺式重?zé)ㄐ律枰ㄆ谇謇須v史包袱。
我們?cè)鹤觿偱臅r(shí)候，買(mǎi)的南天竺長(zhǎng)得很好，掛滿了紅果子，就像成績(jī)特別好的小孩一樣。去年北京有半個(gè)月大暴雨，半個(gè)月暴曬，它長(zhǎng)得就不好了，去年秋天只結(jié)了一兩串紅果子。
今年開(kāi)春的時(shí)候，白先生把它枯枝弱枝太密的枝都鋸掉了。鋸?fù)曛蠓炊l(fā)現(xiàn)它整個(gè)都透氣了，不用帶著沉重的負(fù)擔(dān)繼續(xù)活著了。
今年它已經(jīng)開(kāi)了二三十串花朵了，我想等到秋天時(shí)候應(yīng)該又可以變得像以前一樣，滿樹(shù)都是紅果子。
在我目前粗淺的養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，每年給植物剪枝疏條，甚至比施肥澆水還要重要。我的那盆在我家堅(jiān)持了三年一直不肯死但活得很差的茉莉，就是因?yàn)槲掖蟮堕煾丶袅怂乃锌葜筒惶谢盍Φ闹l，再給它合適的光照水肥，它能夠有機(jī)會(huì)又蓬勃起來(lái)。
繡球璀璨的花季末期，果斷修剪，你能看見(jiàn)新一代的花芽勃然而生，秋天又可以有一片燦爛了。
然而，我們的兒童，不管?chē)?guó)家怎么喊減負(fù)，家長(zhǎng)是沒(méi)有膽子真給孩子減的。我們看見(jiàn)小小的孩子，要拖拉桿箱才能裝下自己的課本作業(yè)，這么沉重負(fù)擔(dān)的孩子，每天寫(xiě)作業(yè)到半夜是日常，怎么能夠長(zhǎng)好呢？
養(yǎng)花人如果不給植物剪剪枝，停停肥，而是把病枝包扎起來(lái)，把弱枝不剪掉而是支個(gè)桿兒繼續(xù)挺下去，病枝弱枝倒是可以茍延殘喘下去，但整個(gè)植株的生命卻一天天弱了下去。
目前中國(guó)兒童的教育過(guò)程，是一個(gè)密不透風(fēng)的增加數(shù)量和難度的過(guò)程。幾乎看不見(jiàn)停下來(lái)，給孩子疏疏枝減減負(fù)的時(shí)刻。
植物年年可以享受減負(fù)之后的清爽成長(zhǎng)，植物都可以自殺式地重?zé)ㄐ律??？墒?，我們的孩子，哪怕病了，也要一邊輸液一邊學(xué)習(xí)；哪怕瘋了，父母在精神病科門(mén)口關(guān)心的，仍是孩子什么時(shí)候才能回去上學(xué)。
我曾經(jīng)在一個(gè)視頻里面說(shuō)《孩子十歲時(shí)候就該果斷剪掉弱枝學(xué)科》，里面講了我的女兒高中文理科一分科，她知道她的數(shù)學(xué)、科學(xué)，可以戰(zhàn)略性不用達(dá)到優(yōu)秀的情況下，她立刻騰飛了。
她的語(yǔ)文、哲學(xué)和藝術(shù)，現(xiàn)在全部都是滿分，這些科目其實(shí)拿滿分是非常難的，但是她輕而易舉就拿到滿分，就是因?yàn)榧舻袅怂娜踔?，剪掉了就可以輕裝前行。
下面有不少讀者無(wú)奈地說(shuō)：
你來(lái)上海試試，放棄一門(mén)高中都上不了；
減掉的話，咋上高中呢？
現(xiàn)在文理不分科，孩子要等到什么時(shí)候呢？
我也想起我在大學(xué)中文系的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每天看看小說(shuō)，讀讀散文，寫(xiě)寫(xiě)文章——就是學(xué)習(xí)的全部，那些學(xué)習(xí)內(nèi)容，全部都是我夢(mèng)寐以求的。我在大學(xué)期間，發(fā)表了很多文章，還當(dāng)了文學(xué)社長(zhǎng)，操辦著刊物，熱忱不惜力地組織了很多文化活動(dòng)?，F(xiàn)在回頭看，我也覺(jué)得大學(xué)時(shí)代減掉弱枝的我，閃閃發(fā)亮。
然而我在中文系的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)做噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)展開(kāi)一張數(shù)學(xué)卷子，我說(shuō)先把會(huì)做的做了，數(shù)了數(shù)加起來(lái)不到五道題能做；我胸口被痛醒的夢(mèng)，是宣布高考數(shù)學(xué)成績(jī)不算，要重新考一遍。
我不由得想，如果一個(gè)人確定無(wú)疑減掉弱勢(shì)包袱就能大放異彩，我們的教育為什么要讓這些孩子一定要“全面發(fā)展”，一定要每個(gè)學(xué)科都學(xué)得最好，否則就會(huì)命低一等呢？
像我這種有突出偏才的學(xué)生，有必要一定忍到18歲，才能夠從從容容用自己的優(yōu)勢(shì)活著嗎？
我不由得想，我們國(guó)家花這么多錢(qián)辦教育，究竟想拿到什么結(jié)果？除了讓各科分?jǐn)?shù)都高的孩子得勝之外，讓90%以上的孩子，都活得沒(méi)有生機(jī)和樂(lè)趣，發(fā)揮不了自己的專(zhuān)長(zhǎng)，這是辦教育的目的嗎？
我在視頻里面提出了10歲就應(yīng)該果斷剪孩子的弱勢(shì)學(xué)科，是我在這些年親自面對(duì)過(guò)六萬(wàn)多名孩子，我清晰地看見(jiàn)孩子在10歲左右會(huì)表現(xiàn)出自己的天命所在。
大部分孩子，不管報(bào)多少種興趣班，不管多么努力，有些興趣班就是再也上不下去了，是因?yàn)榈拇_沒(méi)有天賦。
同樣的，大部分孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)某些東西的時(shí)候，明顯比同輩輕松容易太多。那就是他的優(yōu)勢(shì)所在。
但是，我們經(jīng)常面臨的情況是，我們很難得到真正意義上優(yōu)秀杰出的孩子：孩子們得花更多的時(shí)間去補(bǔ)足自己的短板，幾乎沒(méi)有時(shí)間去發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)；更無(wú)奈的是，有些孩子的優(yōu)勢(shì)并不在高考中考要考的范圍內(nèi)。更讓人氣憤的是，北京海淀等地已經(jīng)發(fā)展到，只要數(shù)學(xué)成績(jī)不好，就算整個(gè)孩子不好的地步。
如今，我國(guó)的新生兒每年都跌去幾百萬(wàn)。孩子越來(lái)越少了，用于淘汰孩子的題目，還是一年比一年難，一年比一年怪，稍微題目簡(jiǎn)單一點(diǎn)。去年北京中考題目簡(jiǎn)單，人人都考好了，還會(huì)被家長(zhǎng)吐槽“沒(méi)有區(qū)分度”。
我們這么可憐的一點(diǎn)孩子，真的還需要被無(wú)情的區(qū)分，被單一標(biāo)準(zhǔn)被所謂的“全面發(fā)展”給損耗掉嗎？
??被疏枝之后長(zhǎng)成葳蕤一片的南天竺。
我們能看見(jiàn)孩子
不被盆栽而被地栽的那天嗎？
我喜歡給院子的植物拍照，發(fā)現(xiàn)了院子里面有一些植物，是根本不需要我們照顧，也不必背什么口訣，就能每年長(zhǎng)得很好的。
比如門(mén)口的白海棠、中間過(guò)道的金銀木，后院的銀杏樹(shù)，以及花圃里面的牡丹。我們家的牡丹是前任房主種的，即便我們接手之后裝修的那年，在一片混亂塵土和噪聲之中，她依然開(kāi)了大片國(guó)色天香的花朵。而銀杏樹(shù)每年都會(huì)在秋天一片金黃，還結(jié)出幾百斤果實(shí)，我為此新學(xué)習(xí)了好多銀杏的做法和吃法。
我們發(fā)現(xiàn)，幾乎不用研究什么養(yǎng)花技術(shù)，養(yǎng)花科學(xué)，只要把盆栽改成地栽，植物們自己就能生長(zhǎng)，自己就能活得很快活。
??因?yàn)榈卦?，根本不嬌氣，非常皮?shí)的牡丹，每年如期開(kāi)放國(guó)色天香的花朵。
就像一個(gè)孩子，你只要放他到順應(yīng)兒童天性發(fā)展的環(huán)境中去，他自己就能生長(zhǎng)得很好。你并不需要每天冒著心梗的危險(xiǎn)輔導(dǎo)作業(yè)，也不需要花大價(jià)錢(qián)送補(bǔ)習(xí)班、坑班，參加各種各樣的杯賽，他自自然然就能夠長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，每年開(kāi)他的花朵，結(jié)他的果實(shí)，聽(tīng)風(fēng)在耳邊唱一首歌。
我想，這也是為什么有些家長(zhǎng)一定要把孩子送去蒙臺(tái)梭利華德福幼兒園，送去創(chuàng)新理念的學(xué)校（其實(shí)是堅(jiān)決要按常識(shí)做教育的學(xué)校）——是因?yàn)樗麄兿胍卦?，不要盆栽?/p>
然而，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)收到的質(zhì)問(wèn)是，你們這些孩子，在外面自由上癮了，還能回大棚嗎？還能在花盆里面長(zhǎng)好嗎？
在自然界，你是無(wú)法讓一棵白楊在花盆里面成長(zhǎng)的，在大棚里面給你開(kāi)花的。在人間，總有人用技術(shù)狠活把你的孩子扭成一個(gè)很有講頭的盆景。
我非常喜歡土地，喜歡院子，我記得我跟白先生放棄升值潛力巨大的廣州珠江新城的房子而選郊區(qū)院子的時(shí)候。白先生跟我說(shuō)：“人就是應(yīng)該接地氣生活，我要讓你一輩子都住院子?！?/p>
可惜我們住這個(gè)院子不到三年，就來(lái)北京創(chuàng)業(yè)，不僅住不上院子，還在出租屋里搬了八次家。
終于，我們又在北京的郊區(qū)住上了院子，散步的時(shí)候，白先生說(shuō)：“住院子才是正常人的生活”。我笑他，說(shuō)，在正常人眼里，住院子是正常人想都很少想的生活。
我不知道我在有生之年，能不能看見(jiàn)大部分孩子能夠從花盆出來(lái)、從大棚出來(lái)，在院子里、在大自然中，根扎在土地里面，靠陽(yáng)光雨露，就能夠穩(wěn)穩(wěn)地生長(zhǎng)。他們有權(quán)利不提前開(kāi)花，有權(quán)利不被打激素從從容容結(jié)出自己的果。
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作者簡(jiǎn)介
作者三川玲：兒童教育作家，與白滔滔合著有教育評(píng)論集《通往幸福的教育》；教育出版人，獲國(guó)家五個(gè)一工程獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)，出版有教育三部曲《孩子：挑戰(zhàn)》《神奇學(xué)?！贰蹲哌M(jìn)魔法店》?！巴瘯?shū)媽媽三川玲”創(chuàng)始人。百萬(wàn)教育博主，讀寫(xiě)教育實(shí)踐者，教過(guò)6萬(wàn)名孩子學(xué)習(xí)閱讀寫(xiě)作，培養(yǎng)過(guò)5000名寫(xiě)作導(dǎo)師。以寫(xiě)作入教育之道，發(fā)起創(chuàng)辦幸福流全支持讀寫(xiě)中心。
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