運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007
2025年4月7日整理
山東省：為規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，現(xiàn)將省級(jí)及各市監(jiān)督電話予以公布。各地中小學(xué)校如存在作息管理不規(guī)范、違規(guī)加班補(bǔ)課、違規(guī)征訂教輔材料、違規(guī)招生、作業(yè)量大的情況，可撥打相關(guān)電話進(jìn)行反映。
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針對(duì)山東省公布監(jiān)督電話以治理教育違規(guī)行為的舉措，個(gè)人認(rèn)為安徽省可結(jié)合本地實(shí)際，借鑒以下措施完善教育監(jiān)管機(jī)制：
一、建立專項(xiàng)監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制
- 設(shè)立統(tǒng)一監(jiān)督渠道
效仿山東模式，由省級(jí)教育部門牽頭，公布覆蓋全省各市縣的監(jiān)督電話及線上舉報(bào)平臺(tái)（如網(wǎng)站、小程序），明確受理違規(guī)補(bǔ)課違規(guī)征訂教輔材料違規(guī)招生作業(yè)量過大等問題的反饋。 - 細(xì)化分類處理流程
針對(duì)不同違規(guī)類型制定標(biāo)準(zhǔn)化處理程序，例如對(duì)教輔材料違規(guī)征訂重點(diǎn)核查采購流程，對(duì)違規(guī)招生強(qiáng)化學(xué)籍審核，確保問題精準(zhǔn)解決。
二、加強(qiáng)政策執(zhí)行與問責(zé)
- 定期通報(bào)典型案例
通過公開曝光違規(guī)學(xué)校及處理結(jié)果，形成警示效應(yīng)，倒逼學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為。 - 強(qiáng)化市縣兩級(jí)督導(dǎo)責(zé)任
將違規(guī)行為治理納入地方教育考核體系，對(duì)監(jiān)管不力的地區(qū)或?qū)W校負(fù)責(zé)人啟動(dòng)問責(zé)。
三、優(yōu)化作業(yè)管理與課后服務(wù)
- 制定作業(yè)量量化標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，明確每日作業(yè)時(shí)長(zhǎng)上限，并推動(dòng)學(xué)校公示作業(yè)內(nèi)容，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。 - 拓展課后服務(wù)資源
通過引入社會(huì)機(jī)構(gòu)或志愿者，提供多樣化課后活動(dòng)，減少對(duì)學(xué)科補(bǔ)課的依賴。
四、規(guī)范招生流程與資源分配
- 嚴(yán)控“掐尖招生”與跨區(qū)域違規(guī)操作
利用信息化手段（如統(tǒng)一招生平臺(tái)）加強(qiáng)學(xué)籍管理，確保招生政策透明化。 - 推動(dòng)教育資源均衡配置
通過教師輪崗、集團(tuán)化辦學(xué)等措施，縮小校際差距，減少家長(zhǎng)擇校沖動(dòng)。
五、推動(dòng)社會(huì)協(xié)同共治
- 推廣數(shù)字化監(jiān)督工具
參考山東“雙減隨手拍”二維碼舉報(bào)模式，開發(fā)便捷的移動(dòng)端舉報(bào)入口，提升公眾參與度。 - 強(qiáng)化家校溝通機(jī)制
通過家長(zhǎng)會(huì)、政策宣講等途徑，普及教育規(guī)范要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性維權(quán)。
通過以上措施，安徽省可構(gòu)建“預(yù)防-監(jiān)督-整改”全鏈條監(jiān)管體系，系統(tǒng)性解決教育違規(guī)問題，同時(shí)兼顧政策剛性與執(zhí)行靈活性，推動(dòng)教育生態(tài)持續(xù)優(yōu)化。
運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ008
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