“老爺子，你哪兒不舒服呀！”
“頸椎難受，估計(jì)落枕了?！?/p>
“你平時(shí)有高血壓、心臟病嗎？”
“沒有。”
“那我?guī)湍阆葯z查一下。”
4月7日，南陽滋養(yǎng)堂國(guó)醫(yī)職校的推拿正骨教室內(nèi)，一場(chǎng)別開生面的階段性測(cè)試正在緊張進(jìn)行。高老師設(shè)計(jì)的7項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)員的技藝與人文關(guān)懷細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié)——從手法操作到醫(yī)患溝通，從病情分析到療程規(guī)劃，無一不體現(xiàn)著中醫(yī)推拿“以人為本”的專業(yè)精神。
“考試比想象中緊張”
來自云南的曹先生坦言：“平時(shí)練習(xí)時(shí)覺得手法都掌握了，可一到考場(chǎng)，手心里全是汗?！彼木o張并非個(gè)例。考試中，學(xué)員們需在模擬真實(shí)接診的場(chǎng)景下，完成從問診到治療的完整流程。高老師設(shè)置的評(píng)分項(xiàng)涵蓋廣泛：人文關(guān)懷（如檢查床軟硬是否提前詢問）占5分，病情問診占10分，手法操作中“滲透力”“部位準(zhǔn)確度”等硬指標(biāo)更是高達(dá)20分。
“考一次，勝過練十次”
安徽學(xué)員小周對(duì)這樣的考核方式贊不絕口：“老師現(xiàn)場(chǎng)指出問題，比如我推拿時(shí)忽略了和‘患者’溝通力度是否合適，這比回去自己琢磨強(qiáng)多了。”考試不僅檢驗(yàn)技術(shù)，更強(qiáng)調(diào)“醫(yī)患互動(dòng)”——推拿中和顧客的溝通情況占20分，結(jié)束后還需詳細(xì)告知注意事項(xiàng)和療程規(guī)劃。有學(xué)員因漏掉一句“治療后別立刻吹風(fēng)”被扣分，直呼“細(xì)節(jié)決定成敗”。
傳承與創(chuàng)新的結(jié)合
滋養(yǎng)堂的考核模式，既沿襲了中醫(yī)“手把手教、實(shí)打?qū)嵕殹钡膫鹘y(tǒng)，又融入了現(xiàn)代職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)化理念。高老師說：“推拿不是機(jī)械動(dòng)作，而是‘口到、手到、心到’。”學(xué)員們也在這樣的“壓力測(cè)試”中逐漸領(lǐng)悟：真正的技藝，藏在每一次對(duì)患者細(xì)致的詢問和每一寸力道的精準(zhǔn)把控里。
考場(chǎng)外，剛結(jié)束考試的學(xué)員們互相交流著老師的點(diǎn)評(píng)。有人揉著手腕笑稱“考試暴露了短板”，也有人認(rèn)真記下筆記：“回去得加練溝通話術(shù)?！边@場(chǎng)考核，沒有試卷上的選擇題，卻用最貼近實(shí)戰(zhàn)的方式，丈量著每一位未來推拿師的職業(yè)素養(yǎng)。
熱門跟貼