三月芳菲至，教研啟新章。為深入踐行新課標(biāo)理念，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，川大西航實小教育集團(tuán)鄭生麗工作室開展了聽評課活動，工作室全體成員共同開啟了一場沉浸式的教研之旅。
3月6日，工作室全體成員觀摩了由任先琦老師]執(zhí)教的北師大版六年級下冊《比的應(yīng)用》一課。本節(jié)課以“比”的概念為核心，結(jié)合實際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生理解比的意義，并學(xué)會運(yùn)用“比”解決實際問題。
在這堂課中，任老師以“以物易物”的生活情境引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然引出“比”的概念，教師設(shè)計了小組合作探究活動，學(xué)生在活動中積極參與，課堂氛圍活躍，教師結(jié)合生活中的實際問題，幫助學(xué)生理解比的應(yīng)用價值。課堂練習(xí)設(shè)計由淺入深，既有基礎(chǔ)題目鞏固“比”的概念，又有拓展題目挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力，滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
本次聽課評課活動為工作室成員提供了寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會。通過觀摩和研討，大家一致認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重生活化、情境化，同時要關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
3月11日，工作室齊聚五（7）班教室，共同觀摩了何小莉老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)乘法（二）》一課，深入探討如何在運(yùn)算教學(xué)中落實核心素養(yǎng)。何老師以“吃餅干”的生活情境導(dǎo)入，通過"6塊餅干的1/2是多少塊？"的問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“實物操作—圖形表征—符號表達(dá)”的學(xué)習(xí)路徑。課堂上，學(xué)生通過畫圖、列式，逐步理解"求一個數(shù)的幾分之幾"的數(shù)學(xué)本質(zhì)。
在探究"8的3/4"時，何老師設(shè)計小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生用線段圖、面積模型等多種方法解決問題。通過對比不同解法，學(xué)生發(fā)現(xiàn)"先求1份再求幾份"與"直接相乘"的內(nèi)在聯(lián)系，自主構(gòu)建起分?jǐn)?shù)乘法的算理體系。
熱門跟貼