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攜手共進(jìn)，賦能未來(lái)

3月26日至28日，由廣東省教育研究院主辦，河源市教育局、紫金縣教師發(fā)展中心協(xié)辦的“走進(jìn)粵東西北（河源）教研幫扶活動(dòng)”初中信息科技學(xué)科活動(dòng)在紫金縣佑文中學(xué)開(kāi)展。省、市、縣區(qū)教研員，送教團(tuán)隊(duì)，河源市初中信息科技骨干教師100多人參與?；顒?dòng)通過(guò)集體備課、專(zhuān)題講座、同課異構(gòu)、評(píng)課研討等多種形式，為教師們搭建了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，有力地促進(jìn)了初中信息科技學(xué)科教學(xué)水平和教研能力的提升。

PART.01

精心籌備
開(kāi)啟教研幫扶之旅

3月26日下午，集體備課與研課環(huán)節(jié)拉開(kāi)帷幕。省、市、紫金縣的初中信息技術(shù)教研員以及紫金縣備課團(tuán)隊(duì)10多人，圍繞八年級(jí)第一單元第3課“環(huán)境數(shù)據(jù)要感知”展開(kāi)了深入的研討。河源市教育研究院信息化部副主任錢(qián)桂圭擔(dān)任此次集體備課的主持人。在研討過(guò)程中，省市專(zhuān)家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們積極發(fā)言，提出了諸多有益的建議。錢(qián)桂圭強(qiáng)調(diào)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，把更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探索知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。省教研院幫扶專(zhuān)家、廣州市第十三中學(xué)辦公室主任、高級(jí)教師廖淑妍建議教師們?cè)诮虒W(xué)中要拓寬思路和視野，將更多的知識(shí)以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠接觸到更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。大家暢所欲言，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了全面細(xì)致的分析和探討，為后續(xù)的課堂教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

集體備課與研課環(huán)節(jié)

集體備課與研課環(huán)節(jié)

PART.02

推廣智慧教育平臺(tái)
助力教育資源均衡

3月27日上午，紫金縣教師發(fā)展中心杜亮作專(zhuān)題講座“探討如何在縣域推廣國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用”。杜亮老師結(jié)合紫金縣的實(shí)際情況，詳細(xì)介紹了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的功能和優(yōu)勢(shì)，并分享了在縣域推廣該平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)和做法。他強(qiáng)調(diào)，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)為教育資源的均衡發(fā)展提供了有力的支持，通過(guò)該平臺(tái)，教師可以獲取豐富的教學(xué)資源，學(xué)生可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在推廣過(guò)程中，要注重加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)平臺(tái)的使用能力，同時(shí)要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極使用平臺(tái)資源，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

紫金縣教師發(fā)展中心杜亮作專(zhuān)題講座

PART.03

同課異構(gòu)展風(fēng)采
各顯教學(xué)魅力

分別由紫金縣佑文中學(xué)李靜怡老師和廣州市第五中學(xué)劉丹蓉老師進(jìn)行了同課異構(gòu)教學(xué)展示，課題均為八年級(jí)第一單元第3課“環(huán)境數(shù)據(jù)要感知”。兩位老師以不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，為大家呈現(xiàn)了兩場(chǎng)精彩的課堂教學(xué)。李靜怡老師結(jié)合紫金縣的實(shí)際情況，以當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境數(shù)據(jù)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)感知環(huán)境數(shù)據(jù)的重要性。她注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神，讓學(xué)生在小組合作中共同探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。劉丹蓉以先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將人工智能技術(shù)融入課堂教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。她注重引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

紫金縣佑文中學(xué)李靜怡開(kāi)展課堂教學(xué)

廣州市第五中學(xué)劉丹蓉開(kāi)展課堂教學(xué)

通過(guò)直播形式讓其他縣區(qū)的老師參與聽(tīng)課

PART.04

深入評(píng)課研討
共促教學(xué)進(jìn)步

杜亮主持評(píng)課研討活動(dòng)。紫金縣佑文中學(xué)校長(zhǎng)張立均首先發(fā)表了感言，他代表學(xué)校對(duì)省、市專(zhuān)家的親臨指導(dǎo)表示衷心的感謝。他介紹了佑文中學(xué)的信息化建設(shè)情況，指出學(xué)校一直高度重視信息化教育，不斷加大對(duì)信息化建設(shè)的投入，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。他表示，此次活動(dòng)為學(xué)校教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望教師們能夠珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教研能力。最后，他祝愿此次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

隨后，李靜怡和劉丹蓉分別對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課。她們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行了全面的闡述，并反思了教學(xué)過(guò)程中的不足之處。接著，東源縣教師發(fā)展中心的信息科技教研員江龍老師、省教研院幫扶專(zhuān)家廖淑妍主任、河源錢(qián)桂圭主任依次對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。江龍對(duì)兩位老師的教學(xué)給予了充分的肯定，他認(rèn)為兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。他特別指出，李靜怡老師能夠結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，將環(huán)境數(shù)據(jù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境數(shù)據(jù)的重要性。廖淑妍老師則從專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)兩位老師的教學(xué)進(jìn)行了深入的分析，她認(rèn)為兩位老師的教學(xué)都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。她建議教師們?cè)诮虒W(xué)中要更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。錢(qián)桂圭在點(diǎn)評(píng)中對(duì)兩位老師的教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，他特別稱(chēng)贊了劉丹蓉老師的授課表現(xiàn)，認(rèn)為她的課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力和創(chuàng)新，能夠?qū)⑷斯ぶ悄芗夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)完美融合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。他希望教師們能夠以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。

東源縣教師發(fā)展中心的信息科技教研員江龍、省教研院幫扶專(zhuān)家廖淑妍主任、錢(qián)桂圭主任依次對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

PART.05

構(gòu)建人工智能課堂范式
培養(yǎng)未來(lái)科技人才

3月27日下午，廣州市第十三中學(xué)廖淑妍為大家?guī)?lái)了“人工智能課堂教學(xué)范式的構(gòu)建與實(shí)施策略研究”專(zhuān)題講座。廖淑妍老師從人工智能教育的背景、意義和目標(biāo)出發(fā)，深入探討了人工智能課堂教學(xué)范式的構(gòu)建方法和實(shí)施策略。她指出，人工智能教育是未來(lái)教育發(fā)展的重要方向，教師要轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，將人工智能技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

廣州市第十三中學(xué)的廖淑妍開(kāi)設(shè)“人工智能課堂教學(xué)范式的構(gòu)建與實(shí)施策略研究”專(zhuān)題講座

PART.06

總結(jié)交流
展望教育美好未來(lái)

3月27日活動(dòng)最后階段，錢(qián)桂圭對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全面的總結(jié)。他對(duì)本次活動(dòng)的各項(xiàng)工作給予了充分的肯定，認(rèn)為活動(dòng)組織有序、內(nèi)容豐富、形式多樣，達(dá)到了預(yù)期的效果。他對(duì)河源市在開(kāi)展人工智能教育方面提出了殷切的希望，希望河源市能夠加強(qiáng)人工智能教育的研究和實(shí)踐，積極探索適合河源市實(shí)際情況的人工智能教育模式，培養(yǎng)更多的未來(lái)科技人才。他強(qiáng)調(diào)，信息科技學(xué)科是一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力具有重要的作用，希望大家能夠共同努力，推進(jìn)河源市在信息科技學(xué)科的建設(shè)，為河源市教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。