“槍桿子里面出政權。”
我們大多數(shù)人都熟知毛澤東的這句名言，可縱觀他的軍事生涯來看，更多時候他是用筆桿子來指揮戰(zhàn)斗，鮮少直接用槍桿子帶著大家上陣殺敵，而歷史上也只留下過一張他背著槍沖鋒陷陣的相片。
與后來他麾下的將領相比，他沒上過軍校，也沒系統(tǒng)學習過軍事理論，基本上是邊打仗邊學習，直到34歲才真正走上軍事道路。
毛澤東在回憶長沙求學的日子也曾說，那時左思右想，覺得自己最合適教書，走上政治道路是時代造就，不得已而為之。后來新中國成立，他也說，自己從前是教員，現(xiàn)在還是當教員。
這樣“半道出家”的他，是在什么時候展現(xiàn)出了軍事才能，又是如何穩(wěn)握槍桿與筆桿，成為名揚四海的軍事統(tǒng)帥的呢？
初露鋒芒
雖然人們常說毛澤東是常勝將軍，但“常勝”不代表著“全勝”。在早期參與從軍時，他也是一邊打敗仗一邊總結經(jīng)驗，在實踐中不斷學習的。
不過任何能夠貫徹一生的事業(yè)，都會在這個人的青年時期初見端倪。
毛澤東所具有的的軍事才能，在湖南一師參加學生志愿軍時初放異彩。那年，他才24歲。
1917年的中國還處在一片混沌之中，各地局勢風云變幻，耗費無數(shù)血汗而取消的帝制卷土重來。
袁世凱倒臺，張勛發(fā)起了一場呼吁復辟的鬧劇，最后潦草收場。段祺瑞重新掌權，拒絕恢復《臨時約法》，他想打著共和制的招牌，和軍閥們合作，實行軍閥獨裁統(tǒng)治。
同年8月，孫中山發(fā)起護法運動，軍閥間相互合作、利益互通，三湘成為了軍閥混戰(zhàn)的主場地。
11月份，桂系軍閥譚浩明大敗湖南督軍傅良佐，傅帶著自己的殘兵敗將北撤逃竄。
當時，毛澤東所在的學校湖南一師位于長沙的南郊且與粵漢鐵路相鄰，剛好在逃軍的必經(jīng)之路上。
三湘地大戰(zhàn)的北洋軍閥們有個特點：打仗打不贏別人，但欺負、騷擾老百姓是常有的事，再加上學校里都是一群學生，典型的“秀才遇上兵，有理說不清”。
顯然可以預想到，窮兇惡極的逃軍勢必會在沿途燒殺搶掠、強占屋房，為了避免傷及學生，學校決定安排全體師生暫時到城東五里內(nèi)躲避危險。
毛澤東得知離校的消息后，急忙去辦公室勸說校長不要“棄校”，這個時候的他已經(jīng)體驗過半年的從軍生活了，對于外界的局勢和戰(zhàn)爭情況十分的敏感。
他認真給校長分析，當下的局勢混亂，戰(zhàn)爭四起，如果就這樣貿(mào)然外出躲避，反而更加危險。
而且，學校一旦沒人看守，逃兵們一定會進校打劫，哪有自己敞開家門讓人偷的事？“離?！边@一方案，容易讓學校蒙受，不必要的損失。
這樣還不如大家留下來，保護學校，以“護校”對抗入侵者。自家的地盤是最熟悉的，我們可以利用其墻高房深、易守難攻的特質，再加上學校組建的學生志愿軍，定能保證師生和學校的安全。
校方聽后，思考再三，認為毛澤東說得很有道理，于是采納了他的意見。
與此同時，在師生當中，毛澤東也流傳著有勇有謀的美名，這還要歸功于1916年他參加校內(nèi)學生志愿軍，以及兼任學友會總務和教育研究部部長這一經(jīng)歷，他對學校的貢獻是有目共睹的。
有了堅實的群眾基礎，毛澤東能游刃有余地協(xié)助學校，動員所有學生志愿軍投入到緊張的護校行動中去。
在如何護校的措施上，毛澤東有著自己的巧思。
首先，他將校內(nèi)身體素質良好，反應敏捷的體育尖子生組織起來，請他們作為先鋒帶頭，擔起保護學校的重要責任。
接著，他再安排剩下的同學將教室里的桌椅拖出來，一部分用于堵住能通過車輛行人的校門，另一部分桌椅則安排堆疊在院內(nèi)，形成一個堅實的屏障，這樣同學們就可以躲在后面迎接作戰(zhàn)，減少被逃軍打傷的可能。
并且他還借鑒了湖南農(nóng)民們的護院方法——在學校的高墻上設置陷阱。他帶著同學們把砍好的竹片削成鋒利的竹尖，然后將它們挨個放在學校圍墻上。
除此之外，他還分析了學校的各個通道口，讓部分同學在關鍵通道站崗、巡邏，分成了白班和夜班兩個小隊，每隔一個時段就更換一批。
那場景與政府門前的警衛(wèi)輪崗幾乎沒有差別，一些逃竄到學校門口的零星北洋軍逃兵，見到這樣的陣仗，自覺勢力不足，大多數(shù)都悻悻佯裝路過。
這個時候還只有零星十幾個逃兵在學校附近徘徊，學生們只需時刻盯梢就好，但沒過多久，局勢產(chǎn)生了巨大的變化。
是戰(zhàn)法，也是心法
1917年11月18日，逃竄的北洋軍大部隊來到了學校附近，由于他們并不熟悉長沙的情況，更不清楚南郊一帶的地形如何，所以選擇按捺不動，只在湖南一師南面的猴子石附近休養(yǎng)生息。
趁著北洋軍調(diào)整的間隙，毛澤東喬裝一番后，只身一人前往猴子石，隱匿在草叢中暗暗觀察這行人的狀況和動向。
他注意到這一隊兵雖然有3000多人，從人數(shù)上學校并不占優(yōu)勢，但從士氣上來講，這群人歷經(jīng)大戰(zhàn)，死里逃生。如此身心俱疲，還要提防著譚軍是否追上，他們的神經(jīng)就像被繃緊的皮筋，只需稍稍再用力，就會崩潰斷掉。
在獲得了充足情報的基礎上，毛澤東主動向校方提出“主動出擊”的建議。必須抓緊時機，趁這群逃軍尚未恢復精力，讓學生志愿軍出動截擊他們，寧可冒著一定的風險，也要繳了他們的械。
不然再過幾天，這群人為了躲避譚軍，勢必會進入長沙城，到時候城內(nèi)一定會陷入恐慌和混亂。
得到校方的支持后，毛澤東緊急組織了一隊有百來名同學的精銳志愿軍，他們大多身體強壯、膽大心細。出發(fā)之前他和同學們一起檢查、準備，并鼓舞大家，簡單講解了作戰(zhàn)內(nèi)容：
正式迎敵以前，大家需兵分三路，手持自制木槍等“武器”，潛行離開學校，到達目標地點猴子石附近的山頭上后，悄悄形成一個包圍圈圍住北洋軍。而他拿著學校的公函，前往南區(qū)警察局請求派員增員。
一切準備妥當后，各隊趴在山頭上觀察著猴子石下方的動向。
不出所料，不遠處的粵漢鐵路上，有一隊人如同千足蜈蚣般朝著北方快速挪動。等到逃軍進入設好的包圍圈后，毛澤東立即通知埋伏在山頭的警察們鳴槍三次。
隨后，寫有“桂”“湘”“粵”字樣的燈籠亮遍山野，另一頭得到信號的同學們拿著木槍在油桶里猛放爆竹。
霎時間，整個猴子石都熱鬧了起來，逃軍還不知自己已身處陷阱，竭力抗爭。
最后，來到最關鍵的一步，毛澤東指揮警察停止射擊，然后讓身邊的幾個同學用桂林話大聲宣告：桂軍已經(jīng)進城咯！傅良佐逃走了！……你們被包圍了，趕快投降！只要放下武器，就放你們走！
此話一出，徹底擊潰了北洋軍的心理防線，逃兵們亂作一團，驚恐萬分，趁著勢頭正好，毛澤東派遣代表與他們交涉。只消一會兒，借著燈籠光便看到北洋軍隊伍里走出不少雙手高舉，繳械投降的逃兵。
多年后，毛澤東回憶起此事時，懷念一笑道，說起搞軍事，那才真的是第一次搞哩！
而這第一次軍事行動，以極少的人數(shù)，將3000多名逃兵拿下，充分展露出了毛澤東筆桿、槍桿兩手抓，打心理戰(zhàn)的特質。
在后來的軍事生涯中，他將這些特質發(fā)揮到了極致，創(chuàng)造出了一個又一個軍事奇跡。
1936年12月，毛澤東給在延安奔走的女性文學家丁玲贈詩“纖筆一枝誰與似，三千毛瑟精兵”，這兩句詩是說，一只纖細的毛筆像什么呢？就像那背著毛瑟槍的三千精兵。
表達了毛澤東十分重視筆桿和槍桿之間的聯(lián)系，認為兩者密不可分，同時也對文化、宣傳這樣的“筆桿子”推動革命發(fā)展給予了高度期望。
他認為無論是打仗，還是壯大黨的隊伍，宣傳是尤為重要的，要牢牢把握敵人的心理，要切實走下去，去感知民眾們的需求。
而他本人也親自踐行了這一點，以筆桿子譜戰(zhàn)法、心法，立于不戰(zhàn)而勝之地。
1948年10月，當時解放軍于遼海大捷，蔣介石為了挽回損失，命令傅作義帶領突擊兵團，準備偷襲西柏坡，企圖以此摧毀中共指揮中心，勉強扭轉局面。
蔣介石的判斷確實沒有問題，那時只有一個警衛(wèi)連的兵力駐扎在西柏坡內(nèi)，幾乎等同于一座敞開大門的空城，這是偷襲的絕佳時機。
當時毛澤東收到情報后，也明白自己算漏了這一茬，但他依舊泰然自若，計劃了一個絕佳的辦法。
他抓緊時間，親自寫了三篇電訊稿，并交由新華社的電臺向全國播發(fā)。電訊稿中詳細分析了敵方的兵力和作戰(zhàn)計劃，接著稿中還宣告華北民軍早已做好了準備，只要有敵來犯，定要他們有來無回。
蔣介石收聽電臺后，心中方寸大亂，自覺偷襲計劃已經(jīng)敗露，本來也是迫不得已才出此下策，就算對面是耍詐也無法以身犯險，傅作義也認為此行兇多吉少，于是連忙下令撤軍。
就這樣，毛澤東牢牢把握住的敵人的心理，利用輿論場，以三篇電訊稿，不費一兵一卒，完美摧毀了敵人的偷襲計劃，這完全就是“空城計”的現(xiàn)代演繹。
《孫子兵法·謀攻篇》里將這種做法稱之為“不戰(zhàn)而屈人之兵”，是軍事家的最高境界，而毛澤東當是如此。
除了擅長打心理戰(zhàn)，毛澤東在軍事生涯的歷練中，體悟到“變”這一個字。
老百姓的戰(zhàn)法
毛澤東一直都反對教條主義，反對本本主義，他曾說過一句頗有趣味的話：一上戰(zhàn)場，兵法就全都忘了。
這不是說他真的就把兵法忘得一干二凈，而是說，上了戰(zhàn)場就得以實際情況為準，兵法只是一個參考，一個方案，我們不能拿書本上的條條框框死套在現(xiàn)實上。
不過在更早之前，毛澤東在遵義會議時期，曾被批評說他能力不怎么樣，根本不懂什么是馬列，光靠《孫子兵法》《三國演義》這兩本書帶兵打仗。
發(fā)出批評的人是九軍團黨代表，凱豐，當時毛澤東也不生氣，直接反問道，凱豐同志，你讀過《孫子兵法》嗎？你清楚這本書有多少章，第一句話說的又是什么呢？
凱豐頓時被問得啞口無言，只好作罷。
1962年1月初，毛澤東在會見日本社會黨的訪華代表團時，再一次提起遵義會議一事，他說道：
那時凱豐同志硬要說我看了兩本書，《三國演義》我看過，另一本《孫子兵法》，我沒看過。我反問他看過沒，他也答不上來，其實他也沒看過。
帶兵打仗的事，怎么能照著書本去打？那是要出事的。不過從那之后，我倒真的去看了《孫子兵法》。
毛澤東的軍事策略確實也和《孫子兵法》不謀而合，但他確實也不依賴既有的方法來制定計劃，進行斗爭。
他始終認為，戰(zhàn)術策略要靈活，要求一個變化，戰(zhàn)場上風云變幻，拿著個本本來指揮是不現(xiàn)實的。
同樣的理念，在毛澤東所喜愛的詩中亦有體現(xiàn)。
他最喜歡的詩是杜牧的《題烏江亭》，他常常摘抄這首詩寫給別人。詩中所寫的“包羞忍恥”“卷土重來”是忍勁和恨勁，也就是說“君子報仇，十年不晚”。
“蟄伏”與適時的“妥協(xié)”，這是從老百姓來的兵法，能屈能伸，在該忍耐的時候休養(yǎng)生息，在該出手的時候，落下雷霆手段，這種策略是活絡的，也能應對大部分戰(zhàn)場上的問題。
毛澤東之所以能夠成為名揚海外的統(tǒng)帥與軍事家，這與他將中國傳統(tǒng)文化和當下局勢相結合，靈活運用不可分割，同時他注重情報收集和實踐，從不魯莽行事，也因此才產(chǎn)生了諸如“四渡赤水”，三大戰(zhàn)役大捷的軍事奇跡。
到了今天，他的思想不只在軍事領域大放異彩，而是是在各個領域都有著深遠的影響。
他那實事求是，靈活變通的精神是不朽的，我們要將其傳承下去，結合當下的情況，讓他的思想再次綻放出奇異的光彩！
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