徐青：余干人，畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，碩士學(xué)歷。第二屆江西省陶瓷藝術(shù)大師，第七批景德鎮(zhèn)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，景德鎮(zhèn)學(xué)院教師，景德鎮(zhèn)市第十四屆政協(xié)委員，民進(jìn)會(huì)員，7080陶藝家協(xié)會(huì)會(huì)長，“青雕希琢”品牌創(chuàng)始人。
從小有著“武俠夢”的他，最終走上陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作這條路。在農(nóng)村土生土長，而后摶土為器，最終超越“土”，創(chuàng)造超越器具本身的藝術(shù)語言。這個(gè)與“土”有著千絲萬縷關(guān)聯(lián)的男人，他叫徐青，江西省陶瓷藝術(shù)大師、陶藝家、青雕希琢品牌創(chuàng)始人、7080陶藝家協(xié)會(huì)會(huì)長、景德鎮(zhèn)學(xué)院教師。
主筆：張麗云
編輯：徐培珊
01
徐青，在農(nóng)村土生土長，自小和“土”打交道，在土中摸爬滾打，最終在“土”的世界里蛻變新生。
插秧、割稻子是他童年記憶的一部分，對他而言，與“土”交往，稀松平常。
幼時(shí)家境貧寒，當(dāng)別的同學(xué)能躺在搖椅上吃著西瓜看電視時(shí)，他只能頂著烈日拖著大板車把稻子從田間拉回家，小小肩上壓著千斤擔(dān)。哪怕犁地時(shí)被割傷，雖痛苦卻又竊喜，暗自思忖受傷了便不用再下地干活，可現(xiàn)實(shí)是，簡單包扎后，他仍需忍痛下地。
下地干活練就了他一身強(qiáng)勁體能，因從小迷戀金庸，他有一個(gè)“武俠夢”，但“夢想”敗給了現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)年計(jì)劃走體育特長生這條賽道，徐青每天跟著教練作跳臺階訓(xùn)練，但跳完回來要求必須吃一個(gè)雞蛋、喝一瓶牛奶，二三十年前，對他而言，牛奶是奢侈品，因無法負(fù)擔(dān)這些營養(yǎng)，徐青放棄了體育生這條路。
高考總歸要考。在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，上大學(xué)似乎是唯一的出路。于是，他專攻美術(shù)，利用三個(gè)月時(shí)間突擊學(xué)習(xí)，參加完2001年高考，就只身一人去福建打工攢錢，他覺得自己可能考不上大學(xué)。
窮人家的孩子早當(dāng)家，打工期間，他頂著毒辣的太陽，在工地搬磚，擰鋼筋，每天工資只有30元，累了就直接睡在工地上。
他必須去農(nóng)村之外探索更大的世界，成功錄取景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院這一跳成就了徐青。
02
2001年9月，揣著家族東拼西湊的8000元學(xué)費(fèi)，徐青仍清晰記得當(dāng)時(shí)的場景——用編織袋打包好衣物，他坐著拖拉機(jī)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，然后再坐車去學(xué)校報(bào)道。
家鄉(xiāng)余干到景德鎮(zhèn)雖然只有一百多公里，但對他而言，那條路很漫長。
四年的學(xué)業(yè)時(shí)光過得很快，但學(xué)藝之路漫漫。大學(xué)時(shí)期的徐青，醉情山水，搜盡奇峰，彼時(shí)，他沉在出租屋里練習(xí)國畫創(chuàng)作，為工作室取名“醉石陶藝軒”，這段經(jīng)歷為此后陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作鋪墊了道路。
但如何找到自己的符號？
研究生階段是他藝術(shù)道路的分水嶺，他開始與過去的自己做告別，從紛繁可繼承的傳統(tǒng)制瓷工藝中抽離出來，勢必做獨(dú)一無二的自己。
這個(gè)階段，他開始與“土”對話。無論是陶瓷繪畫還是陶藝設(shè)計(jì)，“土”都是藝術(shù)創(chuàng)作的核心要素，他扎根于“土”，找到了屬于自己的符號。
徐青的符號是什么？
最早的符號是“蘋果”，他改變傳統(tǒng)器具的外形，在蘋果造型的瓷瓶上畫花、畫荷、畫竹，在這之前，景德鎮(zhèn)沒人這樣嘗試。但在別出心裁的器型上，繪制出不斷交纏的花葉枝，重重疊疊卻又濃淡相宜，他開始嘗到“蘋果的甘甜”，聲名大噪。如今業(yè)內(nèi)提到徐青，肯定繞不開“蘋果”系列代表作。
如果說“蘋果”系列是徐青成為一名獨(dú)立藝術(shù)家的開始，那么，“禪魚”系列則是他藝術(shù)道路上更成熟的代表符號。
他的作品不再只有傳統(tǒng)的技藝，而更多加入了個(gè)人的人生見解和感悟。
03
就像人的成長，每個(gè)階段有每個(gè)階段的使命，在被貼上“蘋果”標(biāo)簽后，他開始“喜新厭舊”。
“我不喜歡一成不變的東西?！?/strong>創(chuàng)立標(biāo)簽，又?jǐn)[脫標(biāo)簽，和他的性格一樣，不走尋常路，勇于嘗試。
從最初的“蘋果”，到近年的“禪魚”，徐青將這兩項(xiàng)藝術(shù)符號具象化美好化，他給孩子取名，一個(gè)叫“小蘋果”，一個(gè)叫“小魚兒”。
“蘋果”和“禪魚”是徐青的藝術(shù)符號，小蘋果和小魚兒則是徐青愛情的結(jié)晶。
一路走來，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，從學(xué)業(yè)到學(xué)藝再到創(chuàng)業(yè)，徐青的成長、成功離不開愛人朱希睿的陪伴與支持。2008年，兩人創(chuàng)立“青雕希琢”研學(xué)基地，在用心經(jīng)營“青雕希琢”品牌的這一路上，徐青遇到過很多人，也經(jīng)歷過很多事。
他曾透露，大學(xué)期間，他曾因無力支付課時(shí)費(fèi)，導(dǎo)致兩門實(shí)踐課沒上，這一經(jīng)歷讓他記憶深刻。因此，青雕希琢研學(xué)費(fèi)用非常人性化，針對正在創(chuàng)業(yè)或者想要進(jìn)修深造的學(xué)生，他基本上能幫則幫。
自己淋過雨，所以才想著替別人撐傘。
在粗獷、豪放的外表下，徐青擁有一顆細(xì)膩的心，他說豪放用于待人接物，細(xì)膩則用于潛心創(chuàng)作。
從探索農(nóng)村以外的世界，到向內(nèi)探索自己的內(nèi)心世界，徐青在風(fēng)雨中完成了蛻變，來源于“土”，扎根于“土”，最終追求超越“土”，從自身學(xué)藝到授人以漁，徐青用行動(dòng)詮釋了“不一樣的焰火”。
當(dāng)被問及闖過風(fēng)風(fēng)雨雨，是否見到了彩虹？他表示，每個(gè)階段有風(fēng)雨也有彩虹，不可能一直是風(fēng)雨，也不會(huì)一直都有彩虹，這才是人生。
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