“備周則意怠，常見則不疑。陰在陽(yáng)之內(nèi)，不在陽(yáng)之對(duì)。太陽(yáng)，太陰。”
——《瞞天過?！と?jì)》
吳這個(gè)字，像是邁克爾在跳舞
不知道你是否有過類似體驗(yàn)，盯著一個(gè)字看久了，越看越陌生，越看越不像一個(gè)字。
我不知道背后的具體原因是什么，但我猜有可能是因?yàn)?，咱們從小都學(xué)中文，從一開始中文的筆畫、筆順、字形結(jié)構(gòu)都已經(jīng)成為條件反射了。
無(wú)需聯(lián)想，也知道一個(gè)字表達(dá)的是什么含義，即便不知道，通過構(gòu)詞法，也能猜個(gè)八九不離十。
但問題是，這種本能反應(yīng)是一把雙刃劍，既能讓我們一目十行地速讀中文，也會(huì)讓我們蘿卜快了不洗泥，忽略漢字本身的特點(diǎn)和含義。
正如《三十六計(jì)》里面說的那樣，準(zhǔn)備得太充分了，就容易懈怠，太常見的東西，就容易忽略細(xì)節(jié)。
打個(gè)比方，你有沒有想到過“吳”的繁體字“吳”，像是邁克爾·杰克遜在跳舞：
圖：Lena/小紅書，下同
反正打死我我也不會(huì)往這個(gè)方向想，但是，在一位美國(guó)網(wǎng)友看來(lái)，這個(gè)字帶來(lái)的第一印象，就是邁克爾在跳舞：
一旦接受這個(gè)假設(shè)，就再也回不去了。
瞬間感覺這個(gè)字帥到不行。
同樣，由于沒有太多漢字的背景知識(shí)，也沒有關(guān)于中國(guó)的背景知識(shí)，在她看來(lái)，很多漢字抽充滿了奇幻色彩。
比如果汁的“汁”，在她看來(lái)，就是一個(gè)發(fā)光的十字架：
我想大概沒幾個(gè)中國(guó)人會(huì)把十想象成十字架??吧。反正我覺得汁肯定是跟水有關(guān)系，三點(diǎn)水嘛，然后右邊的可能是一棵果樹之類的東西。
再比如，“顏”字，憑記憶，這個(gè)字是個(gè)形聲字，盲猜和臉有關(guān)系，左邊彥是聲旁，負(fù)責(zé)發(fā)音，右邊頁(yè)，可能和臉或頭有關(guān)。
但是在這位美國(guó)網(wǎng)友看來(lái)，這個(gè)字是一個(gè)燈塔旁邊，有一個(gè)超大號(hào)的打氣筒：
因?yàn)樗哪刚Z(yǔ)是英語(yǔ)，而不是中文，所以她的認(rèn)知和思維里面，類似形聲字、象形字等概念比較模糊，甚至沒有，因此，只能用她接觸過的東西，去聯(lián)想漢字。
當(dāng)象形字遇上ENFP，抽象，但合理
這位網(wǎng)友是一名大學(xué)生，正在學(xué)習(xí) 中文，屬于前不久逃離TikTok大軍中的一員，她留在了小紅書，并跟中國(guó)網(wǎng)友交流，并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
其中關(guān)于漢字“象形字”的發(fā)散思維，吸引了很多網(wǎng)友的關(guān)注。
下面咱們?cè)倬唧w一些例子，如果你感興趣，可以去搜搜她的賬戶，跟她互動(dòng)。
侃，像是一位水母流行歌星：
大，像一只海星：
只，倒置的電視機(jī)：
爽，讓她想起美國(guó)的電線桿：
勿，一種奇怪的長(zhǎng)臉動(dòng)物，彎著腰覓食：
傘，鳥屋：
竹，稻草屋側(cè)面：
原，中國(guó)燈籠：
達(dá)，一個(gè)孩子在滑板車上做特技：
田，窗戶：
鼎，倒掛的蜘蛛，別說，這個(gè)真像：
谷，熊貓把下巴放在爪子上休息：
囧，苦臉：
商，戴帽子的苦臉：
稟，一大鍋湯，放在矮凳子上：
杏，帶著樹枝和葉子的橙子：
蟲，性感老師：
自，衣柜抽屜上面放著東西：
剩下的我就不一一贅述了，都很淺顯易懂：
讓我覺得最有意思的是，這位美國(guó)網(wǎng)友理解的漢字象形字，雖然也是象形字，但是因 為背景不同，她的理解和我們的理解，大相徑庭。
像是來(lái)自兩個(gè)不同的世界（這不廢話嘛^_^）。
乍一看，這位美國(guó)網(wǎng)友像是在玩抽象，但是仔細(xì)一琢磨，換個(gè)角度，又完全合理，此外還有點(diǎn)萌、可愛。
我不知道這和她是ENFP是否有關(guān)，反正我覺得她的解讀特別合理，我也是ENFP。
在有趣方面，可以 說是殊途同歸了。
英雄所見略同^_^
西方人眼中的漢字，我們不一樣
西方人和中國(guó)人，對(duì)漢字象形字的理解存在顯著差異，這主要源于各自語(yǔ)言體系、文化背景和思維方式的不同。
咱們先來(lái)說說西方人眼中的漢字象形字。
對(duì)于習(xí)慣于拼音文字（如英語(yǔ)、法語(yǔ)等）的西方人來(lái)說，初次接觸漢字時(shí)，經(jīng)常把漢字看成復(fù)雜的線條或符號(hào)組合，而非圖畫。
一項(xiàng)在澳大利亞墨爾本拉籌伯大學(xué)進(jìn)行的調(diào)查顯示，只有約12.5%的學(xué)生認(rèn)為漢字像圖畫，約43.75%的學(xué)生認(rèn)為，漢字是線條與符號(hào)的混合體。
這反映出西方學(xué)生，在視覺上更關(guān)注漢字的結(jié)構(gòu)復(fù)雜性，而非其象形特征。
此外，西方人習(xí)慣于線性排列的拼音文字，閱讀時(shí)依賴從左到右的順序，而漢字的方塊結(jié)構(gòu)需要整體認(rèn)讀，這對(duì)他們來(lái)說是一種全新的視覺和認(rèn)知挑戰(zhàn)。
再來(lái)說說中國(guó)人眼中的漢字象形字。
中國(guó)人從小接觸漢字，熟悉其象形、會(huì)意等造字方式。
例如，“自”字源于鼻子的象形，表示“自己”：
“為”字最初是一只母猴的圖形，表示“作為”或“行為”：
這種形象化的文字，使得中國(guó)人在學(xué)習(xí)和使用漢字時(shí)，能夠通過字形聯(lián)想到其意義，增強(qiáng)了記憶和理解。 ?
漢字的象形特征，也影響了中國(guó)人的思維方式，傾向于整體、直觀的形象思維。
這種思維方式強(qiáng)調(diào)事物的整體性和具體性，與西方注重邏輯和抽象的思維方式形成對(duì)比。
總之，西方人和中國(guó)人對(duì)漢字象形字的理解差異，反映了各自語(yǔ)言和文化背景的不同。
這種差異不僅影響了對(duì)漢字的認(rèn)知，也體現(xiàn)了東西方在思維方式上的獨(dú)特性。
奇怪的知識(shí)，又增加了。
學(xué)海無(wú)涯，回頭是岸。
熱門跟貼