2025年3月25日,民政部與人社部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強新時代民政高技能人才隊伍建設(shè)的意見》(下稱“《意見》”),明確提出要構(gòu)建多層次、寬領(lǐng)域、高質(zhì)量的民政技能人才培養(yǎng)體系,更標(biāo)志著我國民政領(lǐng)域人才建設(shè)正式步入標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、國際化的全新發(fā)展階段。在此背景下,元培工匠職業(yè)技能鑒定中心,作為北大博雅體系精心孵化的、具備獨立法人資格與認(rèn)證服務(wù)資質(zhì)的專業(yè)考評機構(gòu),將憑借自身豐富的智庫資源、雄厚的科研實力以及全球化的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),在政策落地的關(guān)鍵時期,以創(chuàng)新思維重新梳理和構(gòu)建民政高技能人才培養(yǎng)的邏輯框架,致力于成為銜接政策導(dǎo)向與行業(yè)需求的戰(zhàn)略橋梁與核心樞紐。

?一、以動態(tài)標(biāo)準(zhǔn)牽引民政人才能力升級?

技能人才的核心競爭力在于其專業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)化與可衡量性?！兑庖姟窂娬{(diào)“分層分類培養(yǎng)領(lǐng)軍人才”,標(biāo)準(zhǔn)體系實為衡量能力之圭臬。依托“元培工匠專家谷”的智識力量,深度參與民政領(lǐng)域職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建與迭代。養(yǎng)老服務(wù)、社區(qū)治理、社會救助等細分行業(yè),亟待科學(xué)規(guī)范之技能評價體系。元培工匠職業(yè)技能鑒定中心以解構(gòu)崗位核心能力圖譜為刃,構(gòu)建動態(tài)更新之技能模型,既使標(biāo)準(zhǔn)既與政策同頻,又緊跟行業(yè)技術(shù)迭代步伐。以此斬斷傳統(tǒng)培訓(xùn)與崗位需求脫節(jié)之枷鎖,實現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求無縫對接,為民政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展融入強勁人才動力,開啟嶄新篇章。

?二、以技術(shù)賦能重塑人才評價公信力?

傳統(tǒng)技能認(rèn)證受困于評價滯后與人為干預(yù)的泥沼,公正性與透明度常遭質(zhì)疑。憑借元培工匠研究院的科研實力,以“區(qū)塊鏈存證+AI動態(tài)題庫”為利刃,劈開傳統(tǒng)認(rèn)證的重重迷霧,構(gòu)建全流程可追溯的考評生態(tài)。理論測試、實操記錄等數(shù)據(jù)加密上鏈后形成的“數(shù)字技能護照”,既保障民政人才考評的透明性與不可篡改性,又精準(zhǔn)勾勒人才能力圖譜,契合《意見》中“提升實踐創(chuàng)新能力”的要求,更使證書真正成為人才價值的數(shù)字化資產(chǎn)。動態(tài)題庫與流程優(yōu)化雙管齊下,使考評緊跟政策脈搏,如實映照從業(yè)者專業(yè)水準(zhǔn),為民政領(lǐng)域樹立權(quán)威、公正的人才能力認(rèn)證提供行之有效的解決方案。

?三、以平臺思維構(gòu)建終身學(xué)習(xí)生態(tài)?

民政技能人才培養(yǎng)絕非朝夕之功,需知識常新與實踐深耕?！兑庖姟访鞔_“建立健全民政高技能人才繼續(xù)教育制度”“加強培養(yǎng)平臺建設(shè)”,為人才培養(yǎng)指明方向。元培工匠職業(yè)技能鑒定中心應(yīng)順勢而為,憑其成熟考評體系與豐富培訓(xùn)資源,為民政從業(yè)者鋪就階梯式繼續(xù)教育之路。線上平臺可釋放靈活高效課程活力,線下實操考核保障學(xué)習(xí)成效;力爭與民政部門攜手開發(fā)專項技能提升計劃,助力人才緊跟行業(yè)技術(shù)迭代與政策風(fēng)向。借助“元培工匠職教院”境外培訓(xùn)資源,搭建技能研修、名師帶徒、跨境交流多元學(xué)習(xí)場景。如“一考雙證”模式,推動國內(nèi)民政技能標(biāo)準(zhǔn)與國際認(rèn)證體系接軌。

四、以科研引擎促進高技能人才培養(yǎng)

高技能人才培養(yǎng),科學(xué)而系統(tǒng)的培訓(xùn)體系是關(guān)鍵支撐。元培工匠研究院作為科研引擎,精準(zhǔn)聚焦民政行業(yè)特性,深度研發(fā)適配的培訓(xùn)課程與考評體系。在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域,緊扣智能化、人性化趨勢,整合老年護理、心理疏導(dǎo)、智慧養(yǎng)老設(shè)備操作等模塊,提高養(yǎng)老服務(wù)人才職業(yè)能力;社區(qū)工作方面,圍繞基層治理、應(yīng)急響應(yīng)等能力需求優(yōu)化考核標(biāo)準(zhǔn),提升社區(qū)工作者專業(yè)素養(yǎng)?？蒲匈x能之下,元培工匠職業(yè)技能鑒定中心為民政技能人才打造前瞻性培訓(xùn)資源,筑牢考評權(quán)威性根基,從而使得證書擺脫“紙面虛名”,成為衡量人才能力的“硬通貨”,為民政行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展輸送堅實人才力量。

?五、以閉環(huán)生態(tài)激活人才價值轉(zhuǎn)化?

民政高技能人才的價值不僅在于個體技藝的精進,更在于其轉(zhuǎn)化為社會治理效能的深層動力。元培工匠職業(yè)技能鑒定中心以全產(chǎn)業(yè)鏈閉環(huán)為引擎,驅(qū)動人才供給端與需求端的深度融合,打破壁壘,實現(xiàn)無縫對接。通過標(biāo)準(zhǔn)制定明確方向,培訓(xùn)實施筑牢根基,考核認(rèn)證保障品質(zhì),就業(yè)對接暢通路徑,構(gòu)建民政高技能人才成長的良性生態(tài)循環(huán)。如此既為從業(yè)者提供國際化、多元化進修平臺,更借助大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)剖析人才缺口,為民政部門量身定制培訓(xùn)方案。同時,與院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會緊密合作,為技能人才職業(yè)發(fā)展全周期提供精準(zhǔn)支持;聯(lián)合企業(yè)開發(fā)定制化項目,使人才能力直接服務(wù)于社區(qū)治理創(chuàng)新實踐。此外,探索“名師帶徒”“技能研修”等創(chuàng)新模式,促進經(jīng)驗傳承與能力躍升,既契合政策導(dǎo)向,又達成人才培養(yǎng)與社會需求的雙向契合。

?六、以創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)行業(yè)范式變革?

民政工作乃民生之基、社會之錨,其技能人才素養(yǎng)直接關(guān)乎公共服務(wù)效能。元培工匠職業(yè)技能鑒定中心應(yīng)突破傳統(tǒng)考評桎梏,勇立行業(yè)創(chuàng)新潮頭。借大數(shù)據(jù)洞察技能人才結(jié)構(gòu)性缺陷,為政策精準(zhǔn)施策提供數(shù)據(jù)支撐;攜手企業(yè)、院校,以技能競賽為引擎,技術(shù)攻關(guān)為利刃,激活行業(yè)創(chuàng)新潛能。構(gòu)建“理論導(dǎo)師+產(chǎn)業(yè)工程師”雙軌師資體系,培育學(xué)術(shù)與實踐并重的復(fù)合型導(dǎo)師;開發(fā)虛擬仿真培訓(xùn)場景,使得養(yǎng)老服務(wù)等技能實訓(xùn)無縫對接真實職場。此創(chuàng)新模式不僅契合《意見》對實踐創(chuàng)新能力的倡導(dǎo),更在深層次上推動了民政職業(yè)教育從知識傳授向能力創(chuàng)造的轉(zhuǎn)型。

民政高技能人才建設(shè)是時代賦予的重要命題,破局關(guān)鍵在于以政策為指引、科研為支撐、實踐為檢驗,如此才能發(fā)揮“橋梁”與“引擎”作用,為民政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才根基。于此,元培工匠職業(yè)技能鑒定中心既是標(biāo)準(zhǔn)參與者與生態(tài)構(gòu)建者,又是技術(shù)創(chuàng)新者與資源整合者,不僅要為民政領(lǐng)域輸送合格人才,更要通過標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、技術(shù)賦能、生態(tài)重構(gòu),重塑民政職業(yè)培訓(xùn)的底層邏輯。在政策與市場雙輪驅(qū)動下,機遇與挑戰(zhàn)交織,元培工匠需以更開放格局整合資源,以更前瞻視野創(chuàng)新模式,方能繪就《意見》所擘畫的“高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型”民政人才藍圖。