“我是剛滿月寶寶的媽媽，也是肢體殘疾人，右腳掌缺失裝著假肢，我特別想當老師……”
4月22日，四川瀘州27歲雷女士告訴華商報大風新聞記者，她在教師資格認定體檢時，因有假肢體檢不合格，她當老師的夢想遇阻。
記者聯(lián)系瀘州市江陽區(qū)教體局證實，按照四川現(xiàn)行的教師資格體檢辦法，雷女士確實沒辦法通過教師資格認證。
>>>體檢因假肢未過
“我筆試面試都通過了，
右腳掌安裝假肢但行動自如”
雷女士告訴記者，她是大專學歷，4年前從廈門城市職業(yè)學院旅游管理專業(yè)畢業(yè)，也持有殘疾癥，“我生下來腳掌就不太好看，因為是先天性畸形，就截肢安裝了假肢，但日常能行動自如?！?br/>雷女士說，她一直有當教師的夢想，尋思著能考取教師資格證，也好找工作。近日，她前往瀘州市江陽區(qū)教體局指定的瀘州市中醫(yī)醫(yī)院，自費341元參加體檢，結(jié)果被認定體檢不通過。
“上周我拿到體檢結(jié)果覺得不公平，就去區(qū)教體局反映。負責教師資格證認定的兩名女工作人員說文件上寫得清清楚楚，她這種身體狀況通不過?！崩着繌娬{(diào)，她解釋說自己安裝假肢但能行動自如，為啥就不行呢。
雷女士提供的四川省教育廳印發(fā)的《四川省申請認定教師資格人員體檢辦法的通知》（川教[2004]295號文件）、《四川省申請認定教師資格人員體檢工作指導意見》等材料顯示：有下列情形之一者，視為不合格：
胸廓明顯畸形，脊柱嚴重側(cè)彎超過4cm，前凸或前后凸、強直；兩下肢均有跛行；兩下肢不等長超過5cm；肌肉萎縮，肌力二級以下者。
肢體有明顯殘缺，影響功能者，如短臂畸形、斷腿、雙手拇指殘缺或手拇指健存其他四指殘缺，或者一肢體不能運用者（包括裝配假肢）。
雷女士介紹，自己向區(qū)教體局工作人員表明態(tài)度，“我說我看了文件，但我還是想爭取一下，我說這個文件可能稍微存在一點歧視，能不能考慮一下我的情況？以后我好就業(yè)嘛，因為我的女兒還很小，我希望我以后能找份工作來撫養(yǎng)孩子?！惫ぷ魅藛T說政策就是這樣規(guī)定的，她們也沒辦法。
>>>呈送反映材料
“教育廳多年前出臺的文件，
與保護殘疾人權(quán)益的法規(guī)抵觸”
雷女士表示，除了右腳掌，其他體檢項目均正常。她辯解說：“文件說肢體有明顯殘缺、影響功能的殘疾人不行，但我穿了鞋子襪子就看不出來，也不會影響上課呀?！?br/>“我認為四川省教育廳2004年發(fā)布的這份文件只是地方性法規(guī)，而國家的《殘疾人保障法》規(guī)定要保護殘疾人的權(quán)益，這不是相抵觸嗎？”雷女士告訴記者，區(qū)教體局工作人員答復(fù)她要修改文件要很多年，不是一件容易的事。
雷女士打了瀘州市便民服務(wù)熱線，目前還沒接到答復(fù)?！拔沂窍肷暝V一下，申請行政復(fù)議。”同時，雷女士也向當?shù)厝舜蠓üの炔块T轉(zhuǎn)呈材料反映自己的訴求，“聽說材料已經(jīng)接收，還沒有反饋?！?/p>
>>>教師發(fā)展中心工作人員
“涉事女子如有相關(guān)訴求，
要先跟市州教育部門對接”
4月19日下午，雷女士通過四川教育發(fā)布網(wǎng)向四川省教育廳發(fā)送求助信。4月22日，她收到四川省教育廳教師發(fā)展中心的回復(fù)：“您的來信已交教師發(fā)展中心辦理，具體辦理進度可咨詢教師發(fā)展中心?！?/p>
4月23日，記者按照回復(fù)中提供的聯(lián)系電話，致電該中心，工作人員表示并未收到相關(guān)信函：“我們沒有看到相關(guān)OA轉(zhuǎn)來的來件，她如果本人有訴求，請她本人聯(lián)系，我們是按照相關(guān)的流程規(guī)定來執(zhí)行的。”
工作人員告訴記者：“我們這個部門不是做教師資格認證的，中小學教師資格認證都是在市州一級的，我們省上做的是高校的。她如果有相關(guān)的訴求，要先跟市州教育部門對接，市州通過了才能報到省上來備案?！?br/>對于雷女士右腳掌殘疾安裝假肢究竟能否報考教師資格證，工作人員表示：“不好意思，這個要查政策。”
>>>區(qū)教體局工作人員
“我們沒辦法判定，
我們是根據(jù)醫(yī)院體檢結(jié)果”
4月23日，記者聯(lián)系瀘州市江陽區(qū)教體局，工作人員表示已接到雷女士的反映，其不符合教師資格證相關(guān)文件的規(guī)定。
“她打電話問了四川省教育廳，省廳負責教師資格證的工作人員都已經(jīng)給她解釋過了，詳細講解了這方面的政策。按照四川現(xiàn)行的教師資格體檢辦法，確實是沒辦法。”
工作人員解釋稱：“在四川現(xiàn)行體檢辦法里，確實明確規(guī)定了安裝假肢視為不合格?，F(xiàn)在四川省任何一個地方教師資格證體檢都要按照這個文件，因為體檢辦法是由省上來制定的，她首先在醫(yī)院環(huán)節(jié)就過不了?！?br/>工作人員表示，川教[2004]295號文件雖然是21年前制訂文件，但是現(xiàn)行有效的文件?！澳轻t(yī)院也是按照這個文件來判斷，我們區(qū)教育局是沒有辦法去判定的，我們是根據(jù)醫(yī)院體檢結(jié)果來，醫(yī)院給她本人提供了紙質(zhì)版體檢不合格的結(jié)論。體檢沒通過被視為不合格，那肯定就辦不了證?！?br/>針對認證流程，工作人員介紹：“都要通過筆試和面試，然后再進行體檢和政審，她主要是反映安裝假肢之后，按照現(xiàn)行的體檢辦法，沒有辦法認定為合格?！?br/>針對規(guī)定是否合理問題，工作人員解釋：“省廳給我們包括給她的解釋就是說，國家的相關(guān)法規(guī)正在研究制訂過程中，省廳也接受了她的建議，到時候會不會針對這方面有所變化，那都是新的法規(guī)出來之后的問題?！?/p>
>>>區(qū)教體局工作人員
“教師不單是教學任務(wù)，
還有家訪研學旅行勞動實踐等繁重工作”
瀘州市江陽區(qū)教體局工作人員解釋稱：“教師這個職業(yè)非常特殊，包括《教師法》也規(guī)定了，學校里的教師承擔的不單是上課環(huán)節(jié)，不光只是教學任務(wù)，還有很多其他的教學活動，比如教師還需要負責學校里突發(fā)情況的處理，組織學生參加活動，包括安全，這對她來講估計還是很有難度的，她在履行教師義務(wù)方面就有困難，因為不光是有教學能力，還包括家訪、研學旅行、參加勞動實踐等繁重工作，并不只是上臺講40分鐘的課?！?br/>工作人員也承認全國各地可能情況不同，“但在四川，沒有新的體檢辦法，就沒有辦法通過的。我們也了解到，沿海地方可能政策法規(guī)有修訂，她這個情況在那邊是可以的，但在四川現(xiàn)在沒有政策支持。”
“她向‘12345’反映，包括聯(lián)系殘聯(lián)和衛(wèi)健局，這些途徑可能都會給她答復(fù)?！惫ぷ魅藛T表示，不存在歧視問題，都是按照政策規(guī)定，“這個我們首先思維上就不要往這方面想，不存在歧視問題?！?/p>
>>>27歲寶媽心聲
“我還是想爭取教師資格證，
看能不能有工作機會”
27歲雷女士強調(diào)說，她雖然身體殘疾，但她的教學能力和熱情一點不少，有信心勝任教師工作：“小學語文、數(shù)學、英語，我都可以輔導。上周，我還給一個孩子輔導數(shù)學，我就是站在她旁邊輔導的?！?br/>“可能劇烈的體育活動不太適合我，但我還是想爭取拿到教師資格證，看試著能不能有工作的機會?！崩着扛嬖V記者，“盡管有些外省市或許能通過，但我剛坐完月子，去外地顯然也不現(xiàn)實，還是希望四川當?shù)啬茏屪约喝缭??！?/p>
華商報大風新聞記者 李華 編輯 劉夢雨
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