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四月芳菲盈杏壇，教海揚帆競斑斕。為進一步加強教師隊伍建設，提升青年

何旭冉老師以杜甫的詩作《客至》為載體，通過微短劇創(chuàng)作的形式帶領學生探尋詩人在逆境中的精神光芒。她巧妙地將古典文本與現(xiàn)代影像融合，以分鏡頭設計構(gòu)建視覺場景，讓學生在沉浸式創(chuàng)作中觸摸詩歌溫度。

物理展示課《動能和動能定理》

物理教師張婷將課堂變成"物理實驗室"，通過直觀演示、實例分析等多樣化的教學手段，將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化為生動形象的知識點，使學生在積極思考和主動探究中提升物理素養(yǎng)。課堂盡顯物理學科的邏輯之美與實踐之趣。

兩節(jié)展示課聚焦核心素養(yǎng)，彰顯學科特色，體現(xiàn)了信高青年教師對"高效課堂"的深度理解與創(chuàng)新實踐，為參會教師提供了生動的教學范例。

信陽高中始終將青年教師隊伍建設擺在重要戰(zhàn)略位置。通過持續(xù)著力，一批批青年教師在教學育人實踐中快速蛻變，為教育事業(yè)注入蓬勃生機。12位來自不同學科的青年教師分享了他們的育人故事與教學思考。

語文桂芳亮

《以學習展現(xiàn)出理想的教育姿態(tài)》

數(shù)學劉銳

《求真務實且行且思》

英語杜佳樂

《彎下身段降低標高夯實基礎真情投入》

物理鄒豐羽

《用信息技術(shù)賦能教學用愛心耐心守護成長》

化學龔珂珂

《從新手到成長：我的教育初心與蛻變》

生物皮衛(wèi)玲

《喚醒生命科學的內(nèi)驅(qū)力》

政治陳沐

《深耕思政特色堅持"出新""走心"》

歷史鄭亞萍

《溯史之源筑根基承師之教啟新程》

地理鄢鈺瑩

《在成長中感恩在耕耘中前行》

體育馬琳

《以體育精神潤澤成長之路》

心理健康惠珊珊

《用專業(yè)和熱愛守護心靈成長》

信息技術(shù) 徐婷

《在沉淀中成長在耕耘中收獲》

他們立足自身學科特色，結(jié)合教學中的真實案例，從教學方法的革新、學生學習興趣的激發(fā)、課堂互動的優(yōu)化等維度暢談心得，講述了許多真實且觸動人心的教學故事，展示了青年教師在教育實踐中的智慧和擔當。

黨委副書記、校長劉慶東對青年教師的成長表示欣慰，充分肯定了大家在班級管理、教學創(chuàng)新、關(guān)愛學生等方面的優(yōu)異表現(xiàn)。他特別提出了"傳承"和"創(chuàng)新"兩個關(guān)鍵詞，勉勵青年教師傳承信高優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚不怕困難、拼搏奮進、追求卓越、永不止步的精神，同時立足新時代教育要求，大膽創(chuàng)新教學方法和管理模式，為學校發(fā)展貢獻創(chuàng)新力量。

劉校長對全體教師提出了具體要求，強調(diào)課堂教學要落實"135"教學方案，以學生為中心;學案編寫要提高質(zhì)量，由學校自主編寫并讓學生參與打分;要教會學生自學，提高自習效率;學科組長要履行教研和督導雙重職責，大膽管理創(chuàng)新;教師要與學生建立如親人般的良好師生關(guān)系。