目前國內(nèi)高校實(shí)行4+4的其實(shí)有三所，分別是上海交大、浙大和某和，但是由于某校的培養(yǎng)模式門檻過低，導(dǎo)致了網(wǎng)友們4+4培養(yǎng)模式推到了“錄取公平性”爭議之中。
但是如果大家仔細(xì)看的話，上交大才是國內(nèi)4+4模式最早實(shí)行者，而且取得了不俗的成績，3年后浙大也緊跟步伐，采用4+4模式培養(yǎng)醫(yī)學(xué)博士。而且浙大的巴德年醫(yī)學(xué)班堪稱選拔的天花板，以690+分?jǐn)?shù)的高考門檻、20%以上的殘酷淘汰率，還有那“純分?jǐn)?shù)說話”的招生規(guī)則，讓我們看到了4+4原來應(yīng)該這么玩，而不是像某和那樣來一堆公子小姐，學(xué)藝術(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)然后改行去學(xué)醫(yī)。
而浙大4+4是非常殘酷的，有網(wǎng)友評(píng)價(jià)是學(xué)霸的“修羅場”！你想進(jìn)浙大4+4醫(yī)學(xué)班，首先要有極高的高考分?jǐn)?shù)，2024年，這錄取線直接飆到了695分，比省內(nèi)一本線整整高出了189分，甚至超過清華北大在浙部分專業(yè)的錄取線。其實(shí)這才是醫(yī)學(xué)博士應(yīng)該有的分?jǐn)?shù)，而這種分?jǐn)?shù)堅(jiān)持下去的學(xué)生才能成為真正的人才。
而且，必須是物化生選科的學(xué)生才能報(bào)考，如果某些考生想要通過別的科目提升高考分?jǐn)?shù)，讀不起，連報(bào)考資格也沒有。所以這種方式更傾向于高考的公平性，而非某和允許非醫(yī)科生通過推薦申請(qǐng)的方式進(jìn)入4+4模式。
雖然某和的模式相對(duì)靈活，給了更多不同背景的學(xué)生機(jī)會(huì)，也似乎給了大家更寬廣的選擇?？墒乾F(xiàn)實(shí)來看，這種所謂的寬廣反而被某些人所把持，而變得狹窄，起碼與初衷背道而馳。
浙大則更看重分?jǐn)?shù)，給人一種“分?jǐn)?shù)至上”的刻板印象，雖然刻板僵硬?？蓮牧硪粋€(gè)角度看，浙大的這種做法也精準(zhǔn)擊中了公眾對(duì)“規(guī)則透明”的渴望，就是分?jǐn)?shù)為王，不論身份背景，你只要分高，那你就是牛娃。
但是對(duì)比某和，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)浙大4+4醫(yī)學(xué)班的學(xué)生，高考分?jǐn)?shù)只是敲門磚，是入場券。真正的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)是進(jìn)入竺可楨學(xué)院的各種嚴(yán)格要求。前四年，這些學(xué)生必須在各個(gè)班級(jí)平臺(tái)學(xué)習(xí)33門醫(yī)學(xué)預(yù)科課程，同時(shí)還得保持GPA 3.5以上的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。33門課程GPA 3.5以上，想想就頭疼。
而有消息稱，幾年前班上46人，可本科畢業(yè)時(shí)，只剩下36人，淘汰率高達(dá)21.7%。當(dāng)然淘汰的會(huì)轉(zhuǎn)到普通班進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是每5個(gè)人里就有1個(gè)學(xué)霸被淘汰，足見競爭之激烈，堪稱養(yǎng)蠱。
這種“寬進(jìn)嚴(yán)出”的生存法則，在臨床階段更是嚴(yán)格。全英文病例討論，三甲醫(yī)院導(dǎo)師一對(duì)一的“折磨式”帶教，試問這樣的學(xué)習(xí)和考核怎么能不培養(yǎng)出來合格的醫(yī)生。這就是我為什么會(huì)寫“高下立現(xiàn)”四個(gè)字。
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