江西理工大學的獎學金公示！巴基斯坦留學生阿米爾狂攬13.2萬全額獎學金，學費住宿不用掏錢，每個月還穩(wěn)拿3500元生活費。對比之下，本土學生拼死拼活擠進年級前5%，才能申請2萬元的校長特別獎學金，這差距實在有點扎心

更讓人想不通的是數(shù)據(jù)對比。留學生群體里有38%的人能拿到獎學金，門檻設置得相當寬松。而本土學生這邊，獎學金名額少不說，競爭激烈程度堪比春運搶票

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有學生自嘲說，看到留學生獎學金條件時差點想改國籍，再一看獲獎名單又氣得想改回來

校方對此的解釋很官方，說招留學生是為了建設雙一流大學

這話聽起來沒毛病，但仔細琢磨就發(fā)現(xiàn)問題難道提升學校國際排名，就非得在獎學金上搞差別待遇？本土學生同樣在為學校爭光，他們的努力就不值得更好的獎勵嗎？

現(xiàn)在高校都在搞國際化，這本是好事。但國際化不等于把資源全部向外傾斜。我們見過太多例子，有些留學生拿著高額補貼，上課卻三天打魚兩天曬網(wǎng)。反觀本土學生，每天圖書館搶座位搶到打架，得到的支持反而更少

留學生適當優(yōu)待可以理解，畢竟人家離鄉(xiāng)背井。但現(xiàn)在的矛盾在于，優(yōu)待力度已經(jīng)超出合理范圍

就像網(wǎng)友說的，給客人多盛點飯沒問題，但不能自家人還餓著肚子吧？

在追求國際排名的路上，千萬別忘了教育的本質(zhì)是育人。如果連自家學生都寒了心，再高的排名又有什么意義呢？