3月27日上午, 合肥市小學(xué)英語專題研討活動(dòng)暨國家級課題研究活動(dòng)南門小學(xué)森林城校區(qū)舉辦，合肥市英語教研員畢玲老師、廬陽區(qū)英語教研員唐永文老師到會(huì)指導(dǎo)。本次活動(dòng)由曹敏名師工作室承辦，育新小學(xué)英語組全體教師參與學(xué)習(xí)。
課例展示：繪本與主教材的生動(dòng)對話
丁念念老師執(zhí)教繪本課《The fox and the mother hen》，以人教版三年級下冊Unit 6《Numbers in life》為單元背景，巧妙將繪本故事與“數(shù)字”主題聯(lián)結(jié)。丁老師通過情境創(chuàng)設(shè)、問題鏈設(shè)計(jì)和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生分析母雞與狐貍的性格特點(diǎn)，理解單元核心語言知識。整個(gè)課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，充分展現(xiàn)了繪本教學(xué)在激發(fā)興趣、提升語言綜合運(yùn)用能力方面的獨(dú)特優(yōu)勢。
專家引領(lǐng)：理論賦能教學(xué)實(shí)踐
孫曉慧教授以《單元整體視域下小學(xué)英語故事教學(xué)實(shí)踐》為題，從“單元整體教學(xué)是什么”“為什么要單元整體教學(xué)”“如何做單元整體教學(xué)”以及“如何做單元整體教學(xué)視域下小學(xué)英語故事教學(xué)”四個(gè)維度為在場教師帶來了一場理論與實(shí)踐并重的精彩講座。她指出，單元整體教學(xué)符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律，能夠促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，在實(shí)施故事教學(xué)時(shí)，要分析主題意義，提煉核心概念，合理選擇與單元主題契合的故事內(nèi)容，深度挖掘故事中的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀教育元素，這也為一線教師開展單元整體教學(xué)提供了清晰的方向和路徑。
高位總結(jié)：區(qū)域教研的深化方向
合肥市英語教研員畢玲老師在活動(dòng)評價(jià)中充分肯定本次活動(dòng)的前瞻性，指出：“繪本教學(xué)應(yīng)避免碎片化，需緊扣課標(biāo)要求，構(gòu)建‘目標(biāo)—內(nèi)容—評價(jià)’一體化框架。”她鼓勵(lì)教師以本次研討為起點(diǎn)，開發(fā)繪本教學(xué)案例，助力學(xué)生核心素養(yǎng)落地。
本次活動(dòng)以“課例示范+理論解讀+教研指導(dǎo)”的立體模式，實(shí)現(xiàn)了從理念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。曹敏名師工作室的承辦展現(xiàn)了其輻射引領(lǐng)作用，而各區(qū)兄弟學(xué)校英語教師的積極參與，則體現(xiàn)了區(qū)域教研的凝聚力和實(shí)踐力。相信在教研員與專家的引領(lǐng)下、通過全體“小英人”的共同努力，合肥市小學(xué)英語教學(xué)將邁向更加科學(xué)、高效的新階段。
（周偉）
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