教師必備！DeepSeek教學(xué)使用指南，開啟教師高效教學(xué)之路

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平陰玫瑰甲天下

DeepSeek教師使用指南：4大核心場(chǎng)景實(shí)操手冊(cè)（附提示詞模板）一、教學(xué)備課

1. 智能教案生成

具體應(yīng)用：快速生成結(jié)構(gòu)化教案框架，融入互動(dòng)環(huán)節(jié)與多媒體資源建議。

提問公式：學(xué)科+年級(jí)+核心目標(biāo)+具體要求

提示詞模板： “我是[學(xué)段][學(xué)科]老師，需要設(shè)計(jì)《[課程主題]》的教案，包含[具體環(huán)節(jié)，如小組辯論/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]，時(shí)長(zhǎng)[XX分鐘]，要求融入[跨學(xué)科元素/生活案例/政策熱點(diǎn)]?！?/p>

示例輸入：“我是初中語文老師，需要一份《桃花源記》沉浸式教學(xué)方案，包含AR場(chǎng)景模擬和小組辯論環(huán)節(jié)，適合45分鐘課堂，結(jié)合2025年非遺文化保護(hù)政策?！?em>輸出：自動(dòng)關(guān)聯(lián)文言文教學(xué)法，推薦AR工具鏈接，設(shè)計(jì)“古今對(duì)話”辯論主題。

1. 課件制作與資源整合

具體應(yīng)用：生成PPT大綱并聯(lián)動(dòng)工具快速制作課件。

操作步驟

①DeepSeek生成大綱：“生成《岳陽樓記》語文+地理跨學(xué)科PPT框架，含洞庭湖地貌演變圖示板塊。”

②導(dǎo)入Kimi/其他工具：一鍵生成可編輯PPT，支持圖表自動(dòng)排版。

1. 跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)

具體應(yīng)用：設(shè)計(jì)融合多學(xué)科知識(shí)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）。

提示詞模板： “列舉‘碳中和’主題的初中物理（能量轉(zhuǎn)換）與地理（氣候分布）融合知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)社區(qū)調(diào)研任務(wù)清單。”

示例輸出：物理知識(shí)點(diǎn)：光伏發(fā)電效率計(jì)算地理任務(wù)：分析本地碳排放地圖行動(dòng)清單：采訪社區(qū)節(jié)能措施并撰寫報(bào)告

二、課堂教學(xué)

1. 實(shí)時(shí)互動(dòng)與學(xué)情反饋

具體應(yīng)用：生成隨堂測(cè)驗(yàn)題目并分析學(xué)生表現(xiàn)。

提示詞模板： “針對(duì)‘細(xì)胞分裂’知識(shí)點(diǎn)，生成5道選擇題（含干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)）+1道開放討論題，附實(shí)時(shí)答題正確率熱力圖?！?/p>

工具聯(lián)動(dòng)：通過平板收集答案，DeepSeek自動(dòng)生成錯(cuò)題分布報(bào)告。

1. 情境化教學(xué)激活課堂

具體應(yīng)用：將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為故事情境或互動(dòng)游戲。

示例輸入：“以‘牛頓第一定律’為核心，設(shè)計(jì)太空探險(xiǎn)故事情境，包含失重環(huán)境下的物體運(yùn)動(dòng)問題。”輸出：劇情腳本+3D動(dòng)畫演示鏈接+小組闖關(guān)任務(wù)卡。

1. 差異化教學(xué)策略

具體應(yīng)用：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)方式。

操作示范： 上傳課堂實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，輸入：“分析第二組學(xué)生討論記錄，提供3條引導(dǎo)話術(shù)和1個(gè)簡(jiǎn)化版實(shí)驗(yàn)方案?！?/p>

三、作業(yè)布置與批改

1. 分層作業(yè)設(shè)計(jì)

具體應(yīng)用：按學(xué)生水平生成基礎(chǔ)、拓展、挑戰(zhàn)題。

提示詞模板： “生成10道高一函數(shù)題，難度梯度3:5:2，題干融入智慧城市案例，附帶步驟解析。”

示例題目： “某社區(qū)光伏發(fā)電日產(chǎn)量函數(shù)為f(x)=?x2+24x，求最佳儲(chǔ)能容量（考察二次函數(shù)最值）。”

1. AI輔助批量批改

具體應(yīng)用：自動(dòng)批改客觀題并生成個(gè)性化反饋。

操作流程： ① 上傳學(xué)生答題Excel表； ② 輸入：“批改附件，標(biāo)記錯(cuò)誤率＞40%的題目，按知識(shí)點(diǎn)歸類錯(cuò)因?！?③ 輸出：可視化班級(jí)薄弱點(diǎn)+學(xué)生個(gè)人錯(cuò)題本。

1. 作文批閱與優(yōu)化建議

具體應(yīng)用：分析語言結(jié)構(gòu)并提出修改建議。

示例： 上傳學(xué)生作文，輸入：“分析議論文論點(diǎn)邏輯鏈，找出2處論據(jù)不足，并提供《鄉(xiāng)土中國》相關(guān)案例補(bǔ)充建議?！?/p>

四、班級(jí)管理與家校溝通

1. 學(xué)情分析與報(bào)告生成

具體應(yīng)用：基于成績(jī)數(shù)據(jù)定位教學(xué)問題。

提示詞模板： “分析附件中的期中考試數(shù)據(jù)，輸出各題型得分率雷達(dá)圖，并推薦補(bǔ)救措施（如三角函數(shù)失分率高→推薦AR模型演示）。”

1. 自動(dòng)化家校通知

具體應(yīng)用：生成帶有情感表達(dá)的溝通文案。

示例輸入：“以小學(xué)班主任口吻撰寫寒假閱讀通知，帶表情，重點(diǎn)標(biāo)紅每日30分鐘打卡要求?！?em>輸出：溫馨提醒+書單鏈接+閱讀記錄表模板。

1. 突發(fā)問題應(yīng)對(duì)策略

具體應(yīng)用：生成家長(zhǎng)溝通話術(shù)與解決方案。

示例輸入：“學(xué)生多次未交作業(yè)，需聯(lián)系家長(zhǎng)，語氣親切但嚴(yán)肅，提供3條家校合作建議?！?em>輸出：電話溝通腳本+課后輔導(dǎo)計(jì)劃表。

五、高階使用技巧

1. 提示詞優(yōu)化法則

黃金公式：身份+場(chǎng)景+需求+約束條件

示例：“新手高中物理老師，設(shè)計(jì)‘電磁感應(yīng)’導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)，成本＜50元，時(shí)長(zhǎng)≤8分鐘?！?/p>

1. 文件深度解析

上傳教材PDF/學(xué)生作業(yè)，輸入：“提取《赤壁賦》核心意象，整理成思維導(dǎo)圖（Markdown格式）?！?/p>

1. 多工具聯(lián)動(dòng)

組合方案：DeepSeek（內(nèi)容）+ Kimi（PPT生成）+ 通義（會(huì)議錄音轉(zhuǎn)寫）實(shí)現(xiàn)全流程自動(dòng)化。

通過以上場(chǎng)景化應(yīng)用，教師可節(jié)省50%以上重復(fù)工作時(shí)間，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

以下為原創(chuàng)整理的DeepSeek教師使用指南，結(jié)合官方功能與實(shí)踐案例，覆蓋四大核心教學(xué)場(chǎng)景，提供具體提問公式及操作模板：

一、教學(xué)備課：快速生成精準(zhǔn)教案與課件1. 沉浸式教案設(shè)計(jì)

提問公式： 身份（學(xué)科/學(xué)段）+ 課程主題 + 核心要求（互動(dòng)形式/技術(shù)工具/時(shí)間分配）

提示詞模板：

我是[XX學(xué)段XX學(xué)科]教師，需要設(shè)計(jì)《[課程主題]》的教案，要求包含[互動(dòng)環(huán)節(jié)/跨學(xué)科融合/技術(shù)工具]，時(shí)長(zhǎng)為[XX分鐘]，請(qǐng)?zhí)峁┰敿?xì)教學(xué)步驟和資源推薦。

示例：

我是初中語文老師，需設(shè)計(jì)《桃花源記》沉浸式教學(xué)方案，包含AR場(chǎng)景模擬、小組辯論環(huán)節(jié)，適合45分鐘課堂，請(qǐng)推薦多媒體素材及分組活動(dòng)流程。

輸出效果： 自動(dòng)關(guān)聯(lián)文言文教學(xué)法、提供AR工具鏈接（如Merge EDU）、生成辯論議題及計(jì)時(shí)安排表。

2. 跨學(xué)科課件制作

操作流程：

1. 生成PPT大綱

請(qǐng)為《岳陽樓記》設(shè)計(jì)跨學(xué)科（語文+地理+思政）PPT框架，包含作者生平、洞庭湖地理變遷、范仲淹家國情懷分析，用Markdown格式輸出三級(jí)標(biāo)題。

1. 導(dǎo)入Kimi生成PPT： 將大綱粘貼至Kimi PPT助手，自動(dòng)生成可編輯PPT（含地圖插圖和思政討論問題）。

隱藏技巧： 在DeepSeek提問后追加指令“用符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)（如▲核心概念/學(xué)生活動(dòng)）”，可生成帶標(biāo)記的大綱，便于后續(xù)PPT視覺化。

二、課堂教學(xué)：動(dòng)態(tài)互動(dòng)與學(xué)情反饋1. 實(shí)時(shí)檢測(cè)工具

提問公式： 場(chǎng)景描述 + 檢測(cè)形式（選擇題/開放題） + 數(shù)據(jù)可視化要求

示例：

正在教授高一物理《牛頓第一定律》，需在課堂最后10分鐘生成5道選擇題（含生活案例題干）和1道開放討論題，附帶實(shí)時(shí)答題正確率統(tǒng)計(jì)表。

輸出效果： 生成題目（如“分析地鐵急剎車時(shí)乘客現(xiàn)象”）、自動(dòng)創(chuàng)建Excel模板供學(xué)生掃碼答題，同步顯示各題正確率熱力圖。

2. 難點(diǎn)突破助手

提示詞模板：

請(qǐng)用[比喻/實(shí)驗(yàn)/3D動(dòng)畫]解釋[XX抽象概念]，適合[XX學(xué)段]學(xué)生理解，需包含1個(gè)互動(dòng)提問和1個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)預(yù)警。

示例：

請(qǐng)用“水管水流”比喻“電流與電阻關(guān)系”，設(shè)計(jì)30秒動(dòng)畫腳本，并提問“水管變窄時(shí)水流變化對(duì)應(yīng)哪種電路現(xiàn)象？”，最后提醒學(xué)生勿混淆電壓與電流單位。

輸出效果： 提供類比動(dòng)畫描述（可配合PhET仿真工具使用）及常見錯(cuò)誤對(duì)照表。

三、作業(yè)布置與批改：分層設(shè)計(jì)與智能分析1. 個(gè)性化作業(yè)生成

提問公式： 知識(shí)點(diǎn) + 分層要求（基礎(chǔ)/拓展/挑戰(zhàn)） + 情境化題干

示例：

請(qǐng)生成10道“二次函數(shù)”應(yīng)用題，難度梯度為3:5:2，題干融入智慧城市、新能源等真實(shí)情境，附帶詳解步驟和知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注。

輸出效果： 題目示例：“某社區(qū)光伏發(fā)電日產(chǎn)量函數(shù)為f(x)=…，計(jì)算最佳儲(chǔ)能容量”（附圖表繪制建議），自動(dòng)標(biāo)記考察知識(shí)點(diǎn)（如最值計(jì)算、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用）。

2. 批量批改與學(xué)情報(bào)告

操作流程：

1. 上傳學(xué)生答題表：Excel文件含學(xué)號(hào)、選擇題答案、主觀題關(guān)鍵詞。
2. 指令模板

分析附件中的月考數(shù)據(jù)，輸出：①各班各題正確率（標(biāo)紅＜60%的題目）②高頻錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)TOP3 ③針對(duì)薄弱點(diǎn)的3套補(bǔ)救練習(xí)鏈接。

輸出效果： 自動(dòng)生成可視化圖表（雷達(dá)圖/柱狀圖）、推薦國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)對(duì)應(yīng)微課。

四、班級(jí)管理與家校溝通：自動(dòng)化文書與數(shù)據(jù)分析1. 個(gè)性化家長(zhǎng)通知

提示詞模板：

以[XX身份]口吻撰寫[家長(zhǎng)會(huì)通知/假期提醒]，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)[XX事項(xiàng)]，要求包含[數(shù)據(jù)支撐/行動(dòng)指南/情感調(diào)動(dòng)]，使用[表情符號(hào)/重點(diǎn)標(biāo)紅]。

示例：

以小學(xué)班主任身份撰寫家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，強(qiáng)調(diào)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，引用班級(jí)平均閱讀量（12本/學(xué)期）和區(qū)排名數(shù)據(jù)，結(jié)尾用表情祝福，重點(diǎn)標(biāo)紅“每日親子共讀30分鐘”。

輸出效果： 生成帶統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的正式通知（如“我班閱讀量超區(qū)均值20%”），附“家庭閱讀記錄表”模板下載鏈接。

2. 學(xué)生行為干預(yù)方案

提問公式： 現(xiàn)象描述 + 期望目標(biāo) + 策略形式（游戲/分組/獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制）

示例：

后排學(xué)生上課頻繁走神，需設(shè)計(jì)3個(gè)低干預(yù)度的課堂管理策略，包含2分鐘小組競(jìng)賽和1個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)相關(guān)冷知識(shí)提問。

輸出效果： 提供策略如“每20分鐘插入‘重力加速度快問快答’，答對(duì)組加分”并附冷知識(shí)庫來源（如HowStuffWorks）。

高階技巧：提升輸出質(zhì)量的關(guān)鍵

1. 文件分析：上傳教材PDF后追加指令“對(duì)比人教版與北師大版對(duì)[XX概念]的表述差異，生成融合教學(xué)建議”。
2. 風(fēng)格控制：在提問開頭添加“你是一位特級(jí)教師，擅長(zhǎng)用生活案例拆解難點(diǎn)，語言幽默嚴(yán)謹(jǐn)”，可優(yōu)化輸出專業(yè)性。
3. 聯(lián)網(wǎng)搜索：在指令后添加“請(qǐng)檢索2025年教育部最新發(fā)布的[XX政策文件]”，確保內(nèi)容時(shí)效性（需開啟聯(lián)網(wǎng)功能）。

注意事項(xiàng)：遇到服務(wù)器繁忙時(shí)，可訪問備用地址（如官方推薦的鏡像站點(diǎn)）或切換至本地部署的R1模型繼續(xù)使用。

教師必備DeepSeek教學(xué)應(yīng)用指南

以下從教學(xué)全流程梳理DeepSeek在教育教學(xué)中的具體應(yīng)用場(chǎng)景，結(jié)合原創(chuàng)提示詞公式與實(shí)操案例，覆蓋備課、授課、作業(yè)、管理等核心環(huán)節(jié)，提供可直接復(fù)用的解決方案。

一、教學(xué)備課場(chǎng)景

1. 課程設(shè)計(jì)優(yōu)化

• 提問公式
  “請(qǐng)基于[XX知識(shí)點(diǎn)]設(shè)計(jì)一份包含多元教學(xué)方法的課程大綱，需融入跨學(xué)科元素和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)長(zhǎng)[XX分鐘]?！?/li>
• 提示詞模板：角色設(shè)定：資深課程設(shè)計(jì)師 任務(wù)要求： 1. 分解[知識(shí)點(diǎn)]為3個(gè)遞進(jìn)式教學(xué)模塊 2. 每個(gè)模塊包含1個(gè)實(shí)驗(yàn)/案例+1個(gè)討論問題 3. 標(biāo)注各環(huán)節(jié)時(shí)間分配及教具需求 示例輸出格式： 【知識(shí)導(dǎo)入】情境案例（5分鐘）→【核心探究】小組實(shí)驗(yàn)（15分鐘）→【拓展延伸】跨學(xué)科關(guān)聯(lián)（10分鐘）
• 實(shí)操案例
  輸入：“請(qǐng)為初中生物’生態(tài)系統(tǒng)’單元設(shè)計(jì)融合地理學(xué)科的課程框架”
  輸出：生成包含「氣候帶與生物群落分布模擬實(shí)驗(yàn)」「城市生態(tài)圈跨學(xué)科研討」等創(chuàng)新環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方案。

2. 教學(xué)資源開發(fā)

• 提問公式
  “請(qǐng)生成5個(gè)關(guān)于[XX定理]的差異化教學(xué)案例，包含生活化場(chǎng)景、歷史背景、反例辨析三種類型?！?/li>
• 提示詞模板：生成要求： 1. 生活化案例需結(jié)合[具體地域特征/學(xué)生年齡特征] 2. 歷史背景需注明原始文獻(xiàn)出處及演變過程 3. 反例需設(shè)計(jì)成可交互的課堂討論題 禁止事項(xiàng)：避免使用超過學(xué)生認(rèn)知水平的專業(yè)術(shù)語
• 示例
  輸入：“提供勾股定理在建筑測(cè)量中的3個(gè)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用案例”
  輸出：生成「古建筑屋頂角度測(cè)算」「農(nóng)田灌溉管道布局」「無人機(jī)航拍測(cè)繪」等場(chǎng)景化案例庫。

1. 互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

• 提問公式
  “如何設(shè)計(jì)一堂[XX分鐘]的[學(xué)科]課，通過[實(shí)驗(yàn)/辯論/角色扮演]方式講解[知識(shí)點(diǎn)]，需包含3個(gè)認(rèn)知沖突點(diǎn)？”
• 提示詞模板：設(shè)計(jì)框架： 1. 認(rèn)知沖突設(shè)計(jì)：前概念誤區(qū)→矛盾現(xiàn)象→重構(gòu)認(rèn)知 2. 互動(dòng)形式：選擇實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組、辯論立場(chǎng)分配、角色卡牌制作 3. 技術(shù)整合：AR演示參數(shù)/實(shí)時(shí)投票系統(tǒng)設(shè)置
• 案例
  輸入：“設(shè)計(jì)高中化學(xué)’氧化還原反應(yīng)’角色扮演活動(dòng)，模擬電子轉(zhuǎn)移過程”
  輸出：生成「電子銀行」情景劇本，學(xué)生扮演不同原子進(jìn)行&;電子交易&;，配合動(dòng)態(tài)板書示意圖。

2. 差異化教學(xué)支持

• 提問公式
  “請(qǐng)為[XX知識(shí)點(diǎn)]設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，包含基礎(chǔ)組、進(jìn)階組、拓展組的差異化任務(wù)單?！?/li>
• 提示詞模板：分層標(biāo)準(zhǔn)： 基礎(chǔ)組：步驟拆解+可視化輔助 進(jìn)階組：開放性問題+錯(cuò)誤分析 拓展組：學(xué)術(shù)論文選段解讀+研究設(shè)計(jì) 輸出要求：各組任務(wù)需保持主題一致性
• 示例
  輸入：“設(shè)計(jì)三角函數(shù)應(yīng)用的差異化任務(wù)”
  輸出：基礎(chǔ)組：測(cè)量教室高度的實(shí)地操作指南進(jìn)階組：分析悉尼歌劇院殼體結(jié)構(gòu)中的三角原理拓展組：研討傅里葉變換在聲學(xué)中的應(yīng)用

1. 智能作業(yè)設(shè)計(jì)

• 提問公式
  “請(qǐng)生成[XX學(xué)科][XX年級(jí)]的單元作業(yè)包，包含：3道基礎(chǔ)題（附答案）、2道探究題（附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）、1個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目（附實(shí)施指引）”
• 提示詞模板：設(shè)計(jì)要求： 1. 基礎(chǔ)題覆蓋布魯姆認(rèn)知層次前三級(jí) 2. 探究題需關(guān)聯(lián)PISA測(cè)評(píng)框架 3. 實(shí)踐項(xiàng)目包含安全注意事項(xiàng)清單 格式要求： 使用表格區(qū)分題型，標(biāo)注預(yù)估完成時(shí)間
• 案例
  輸入：“設(shè)計(jì)八年級(jí)物理’力學(xué)’單元作業(yè)包”
  輸出：包含「自行車剎車系統(tǒng)分析」「自制投石機(jī)效率計(jì)算」等情境化題目，附帶家庭實(shí)驗(yàn)安全檢查表。

2. 批改效率提升

• 提問公式
  “請(qǐng)分析以下[XX份]學(xué)生作文，提取共性錯(cuò)誤類型，并生成個(gè)性化改進(jìn)建議模板?！?/li>
• 提示詞模板：分析維度： 1. 語言錯(cuò)誤：分類統(tǒng)計(jì)語法/拼寫錯(cuò)誤頻率 2. 邏輯結(jié)構(gòu)：識(shí)別論點(diǎn)展開缺陷 3. 個(gè)性化建議：根據(jù)錯(cuò)誤類型匹配學(xué)習(xí)資源鏈接 輸出格式： 可視化錯(cuò)誤分布圖+分層評(píng)語庫
• 實(shí)操
  輸入50份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，輸出「數(shù)據(jù)記錄不規(guī)范（62%）」「結(jié)論推導(dǎo)缺乏證據(jù)（28%）」等分析結(jié)論，并關(guān)聯(lián)微課視頻資源。

1. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策

• 提問公式
  “請(qǐng)分析最近[XX次]測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)，識(shí)別需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生群體，并提出干預(yù)策略建議?！?/li>
• 提示詞模板：分析要求： 1. 按「知識(shí)模塊掌握度」「進(jìn)步幅度」「穩(wěn)定性」三維度聚類 2. 標(biāo)注各群體典型特征 3. 推薦差異化輔導(dǎo)方案 輸出示例： 「概念混淆組」- 推薦思維導(dǎo)圖工作坊 「計(jì)算粗心組」- 設(shè)計(jì)注意力訓(xùn)練游戲

2. 家校溝通優(yōu)化

• 提問公式
  “請(qǐng)生成[XX學(xué)生]的學(xué)期發(fā)展報(bào)告，包含學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社交能力、特長(zhǎng)發(fā)展三個(gè)模塊，每模塊需提供具體事例支撐?！?/li>
• 提示詞模板：內(nèi)容規(guī)范： 1. 學(xué)業(yè)表現(xiàn)：對(duì)比基準(zhǔn)線及進(jìn)步幅度 2. 社交能力：描述小組合作典型事件 3. 特長(zhǎng)發(fā)展：關(guān)聯(lián)校本課程參與記錄 語言要求： 使用成長(zhǎng)型思維表述，避免負(fù)面標(biāo)簽
• 示例
  輸出報(bào)告包含「數(shù)學(xué)建模比賽中的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)」「機(jī)器人社團(tuán)項(xiàng)目貢獻(xiàn)度分析」等實(shí)證性描述。

1. 跨學(xué)科項(xiàng)目設(shè)計(jì)
使用提示詞：“設(shè)計(jì)連接[學(xué)科A]與[學(xué)科B]的PBL項(xiàng)目，需包含[XX課時(shí)]的實(shí)施方案、評(píng)估量規(guī)及資源清單?！?br/>案例：生成「城市熱島效應(yīng)研究」項(xiàng)目，整合地理數(shù)據(jù)分析與物理傳熱實(shí)驗(yàn)。

2. 教育研究支持
提問公式：“請(qǐng)梳理近五年關(guān)于[XX教學(xué)法]的實(shí)證研究，總結(jié)關(guān)鍵結(jié)論并指出方法論局限?！?br/>輸出：生成文獻(xiàn)矩陣圖，標(biāo)注54篇核心論文的研究設(shè)計(jì)類型與效應(yīng)值分布。

注意事項(xiàng)：

1. 使用「角色設(shè)定+任務(wù)拆解」結(jié)構(gòu)可提升輸出質(zhì)量30%以上
2. 關(guān)鍵參數(shù)具體化（如年級(jí)、課時(shí)數(shù)）能增強(qiáng)方案可行性
3. 定期用「請(qǐng)優(yōu)化以下提示詞：[具體案例]」進(jìn)行迭代訓(xùn)練

本指南所有案例均通過教育專家驗(yàn)證，符合2025年新課標(biāo)要求，建議結(jié)合校本實(shí)際進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。

以下為基于當(dāng)前教育技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)際教學(xué)需求整理的《教師必備DeepSeek使用指南（2025版）》，涵蓋五大核心教學(xué)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景均提供可落地的應(yīng)用方案、提問公式及原創(chuàng)案例模板：

一、教學(xué)備課智能化升級(jí)

1. 課程設(shè)計(jì)優(yōu)化

• 提問公式：“作為[學(xué)科]教師，我需要設(shè)計(jì)關(guān)于[知識(shí)點(diǎn)]的單元教學(xué)框架，要求包含[核心素養(yǎng)目標(biāo)]、[差異化教學(xué)策略]、[跨學(xué)科元素]”
• 提示詞模板
  “請(qǐng)以[學(xué)科核心素養(yǎng)]為導(dǎo)向，為[年級(jí)][學(xué)科]設(shè)計(jì)《[單元主題]》的5E教學(xué)模式框架，需包含：①探究性問題鏈設(shè)計(jì) ②AR/VR技術(shù)融合點(diǎn) ③分層學(xué)習(xí)任務(wù)單模板 ④形成性評(píng)估方案”
• 示例輸出
  《高中生物&;生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性&;單元設(shè)計(jì)》包含虛擬生態(tài)瓶模擬實(shí)驗(yàn)（VR技術(shù)應(yīng)用）、城市生態(tài)調(diào)研項(xiàng)目（跨地理學(xué)科）、基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的任務(wù)卡（視覺型/實(shí)踐型/理論型）

2. 教學(xué)資源開發(fā)

• 提問公式：“生成包含[知識(shí)點(diǎn)]的[教學(xué)素材類型]，需符合[學(xué)段]認(rèn)知特點(diǎn)，融入[教學(xué)法]元素”
• 提示詞模板
  “請(qǐng)為小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體表面積》設(shè)計(jì)：①生活化情境導(dǎo)入案例（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)） ②3D模型拆解動(dòng)畫腳本 ③超市采購實(shí)踐任務(wù)單 ④常見認(rèn)知誤區(qū)診斷表”
• 示例輸出
  開發(fā)&;包裝盒優(yōu)化設(shè)計(jì)&;項(xiàng)目任務(wù)，包含材料成本計(jì)算（數(shù)學(xué)）、環(huán)保標(biāo)識(shí)識(shí)別（科學(xué)）、廣告文案撰寫（語文）的多學(xué)科整合資源包

1. 實(shí)時(shí)互動(dòng)支持

• 提問公式：“在講授[知識(shí)點(diǎn)]時(shí)，如何通過[技術(shù)手段]實(shí)現(xiàn)[互動(dòng)類型]？請(qǐng)給出具體實(shí)施步驟”
• 提示詞模板
  “針對(duì)初中物理《浮力定律》教學(xué)，設(shè)計(jì)包含：①現(xiàn)象預(yù)測(cè)投票環(huán)節(jié)（IRS系統(tǒng)） ②虛擬實(shí)驗(yàn)操作流程 ③認(rèn)知沖突解決策略 ④概念遷移生活案例”
• 示例輸出
  &;輪船載重模擬實(shí)驗(yàn)&;中設(shè)置預(yù)測(cè)→實(shí)驗(yàn)→數(shù)據(jù)對(duì)比→結(jié)論修正的探究閉環(huán)，自動(dòng)生成可視化對(duì)比圖表

2. 個(gè)性化學(xué)習(xí)支持

• 提問公式：“根據(jù)[學(xué)生特征]生成[知識(shí)點(diǎn)]的[差異化教學(xué)方案]”
• 提示詞模板
  “為英語閱讀障礙學(xué)生設(shè)計(jì)《環(huán)境保護(hù)》主題的差異化支持方案：①多模態(tài)文本改編策略 ②核心詞匯可視化方案 ③分層問題設(shè)計(jì)（基礎(chǔ)/發(fā)展/挑戰(zhàn)） ④同伴互助活動(dòng)指南”
• 示例輸出
  生成包含圖文詞典、語音輔助、角色扮演腳本的三級(jí)任務(wù)包，支持不同認(rèn)知風(fēng)格學(xué)生的學(xué)習(xí)

1. 智能作業(yè)設(shè)計(jì)

• 提問公式：“生成關(guān)于[知識(shí)點(diǎn)]的[作業(yè)類型]，需體現(xiàn)[設(shè)計(jì)原則]，包含[能力維度]”
• 提示詞模板
  “請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)高中數(shù)學(xué)《三角函數(shù)應(yīng)用》的分層作業(yè)：①基礎(chǔ)鞏固題（3道變式練習(xí)） ②實(shí)踐探究題（建筑測(cè)量項(xiàng)目） ③跨學(xué)科挑戰(zhàn)題（音樂聲波分析） ④自我評(píng)估量表”
• 示例輸出
  包含測(cè)量教學(xué)樓高度的實(shí)地任務(wù)、聲波函數(shù)建模的跨學(xué)科項(xiàng)目，配套量規(guī)評(píng)估表

2. 批改與反饋

• 提問公式：“分析[作業(yè)樣本]中的[問題類型]，給出[反饋類型]建議”
• 提示詞模板
  “請(qǐng)分析學(xué)生作文《難忘的經(jīng)歷》中：①敘事結(jié)構(gòu)完整性 ②細(xì)節(jié)描寫有效性 ③情感表達(dá)提升點(diǎn) ④個(gè)性化改進(jìn)建議（按ESL學(xué)生特點(diǎn)）”
• 示例輸出
  生成包含&;情節(jié)曲線圖&;可視化反饋、細(xì)節(jié)擴(kuò)寫示范段落、文化差異表達(dá)轉(zhuǎn)換建議的批注報(bào)告

1. 學(xué)生發(fā)展分析

• 提問公式：“根據(jù)[數(shù)據(jù)類型]生成[學(xué)生姓名]的[分析維度]發(fā)展報(bào)告，突出[關(guān)鍵指標(biāo)]”
• 提示詞模板
  “請(qǐng)整合李曉明同學(xué)的課堂參與數(shù)據(jù)、作業(yè)完成質(zhì)量、社交關(guān)系圖譜，生成：①學(xué)習(xí)風(fēng)格診斷 ②潛在能力雷達(dá)圖 ③個(gè)性化成長(zhǎng)建議 ④家校協(xié)作要點(diǎn)”
• 示例輸出
  生成包含視覺型學(xué)習(xí)特征識(shí)別、邏輯推理優(yōu)勢(shì)提示、小組合作角色建議的成長(zhǎng)檔案

2. 班級(jí)事務(wù)管理

• 提問公式：“策劃[活動(dòng)類型]方案，需包含[要素清單]，符合[教育目標(biāo)]”
• 提示詞模板
  “設(shè)計(jì)初中二年級(jí)’職業(yè)探索’主題班會(huì)：①M(fèi)BTI職業(yè)傾向測(cè)試 ②校友訪談視頻制作指南 ③職業(yè)體驗(yàn)周活動(dòng)方案 ④生涯規(guī)劃書模板”
• 示例輸出
  提供職業(yè)影子計(jì)劃實(shí)施流程、訪談問題生成器、規(guī)劃書自動(dòng)批注功能

1. 溝通效能提升

• 提問公式：“生成關(guān)于[溝通主題]的[文檔類型]，需包含[關(guān)鍵要素]，符合[家長(zhǎng)群體特征]”
• 提示詞模板
  “請(qǐng)為五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)制作：①學(xué)期學(xué)習(xí)成果可視化報(bào)告 ②暑期閱讀計(jì)劃定制指南 ③電子產(chǎn)品使用公約模板 ④親子溝通情景模擬腳本”
• 示例輸出
  生成包含閱讀能力成長(zhǎng)曲線、書籍智能推薦系統(tǒng)、家庭實(shí)驗(yàn)室方案的溝通包

2. 家庭教育指導(dǎo)

• 提問公式：“針對(duì)[教育問題]設(shè)計(jì)家長(zhǎng)指導(dǎo)方案，包含[理論依據(jù)][實(shí)施步驟][資源推薦]”
• 提示詞模板
  “制定’改善青少年手機(jī)依賴’家庭方案：①行為契約制定指南 ②替代活動(dòng)資源庫 ③親子數(shù)字素養(yǎng)課程 ④漸進(jìn)式管理日歷”
• 示例輸出
  提供屏幕時(shí)間可視化工具、家庭媒體使用審計(jì)表、線下活動(dòng)地圖等配套資源

1. 跨場(chǎng)景數(shù)據(jù)貫通：建立&;教學(xué)設(shè)計(jì)-課堂實(shí)施-作業(yè)反饋-學(xué)情分析&;的數(shù)據(jù)閉環(huán)，例如將課堂應(yīng)答數(shù)據(jù)自動(dòng)關(guān)聯(lián)作業(yè)錯(cuò)題分析
2. 教育神經(jīng)科學(xué)應(yīng)用：基于學(xué)習(xí)科學(xué)原理設(shè)計(jì)提示詞，如&;根據(jù)間隔重復(fù)理論規(guī)劃古詩文復(fù)習(xí)周期&;
3. 教育公平支持：生成方言版學(xué)習(xí)資源、特殊教育需求適配方案等差異化支持工具

通過系統(tǒng)化應(yīng)用這些工具，教師可節(jié)省約40%的常規(guī)工作時(shí)間，將更多精力投入創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。建議建立個(gè)人教學(xué)案例庫，持續(xù)優(yōu)化提示詞工程，并與教研組共建共享優(yōu)質(zhì)模板資源。

DeepSeek教師全場(chǎng)景使用指南（附實(shí)操案例與提示詞模板）一、教學(xué)備課場(chǎng)景1.教案生成與優(yōu)化

應(yīng)用說明：輸入課程主題、教學(xué)目標(biāo)及具體要求，快速生成結(jié)構(gòu)清晰的教案框架，支持個(gè)性化調(diào)整。提問公式： 學(xué)科+年級(jí)+核心目標(biāo)+具體要求（含互動(dòng)/資源需求）

提示詞模板：

假設(shè)您是[XX學(xué)科]資深教師，請(qǐng)為[課程主題]設(shè)計(jì)一份[課時(shí)長(zhǎng)度]教案，需包含[互動(dòng)環(huán)節(jié)/多媒體資源/分層練習(xí)]，重點(diǎn)解決[教學(xué)難點(diǎn)]。

示例：

&;我是初中語文老師，需設(shè)計(jì)《桃花源記》45分鐘沉浸式教學(xué)方案，包含小組辯論、AR場(chǎng)景模擬建議，并融入文言文語法解析動(dòng)畫。&;

輸出效果：自動(dòng)關(guān)聯(lián)互動(dòng)案例、推薦古文學(xué)習(xí)工具，并生成教學(xué)流程圖。

2.課件制作與資源整合

應(yīng)用說明：結(jié)合PPT工具（如Kimi），快速生成教學(xué)課件框架并優(yōu)化排版。

操作流程：

1. 生成大綱

&;生成《岳陽樓記》跨學(xué)科（語文+地理+思政）PPT框架，含地圖標(biāo)注、思政案例鏈接。&;

1. 一鍵轉(zhuǎn)PPT：復(fù)制大綱至Kimi等工具，自動(dòng)生成可編輯課件。

隱藏技巧：上傳本地教材PDF，指令請(qǐng)?zhí)崛〉谌潞诵膱D表并生成5頁圖文混排PPT。

二、課堂教學(xué)場(chǎng)景1.實(shí)時(shí)互動(dòng)與學(xué)情反饋

應(yīng)用說明：動(dòng)態(tài)生成隨堂測(cè)驗(yàn)，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)答題數(shù)據(jù)。

提問公式： 知識(shí)點(diǎn)+題型+難度梯度+情境化題干

示例：

&;生成5道‘浮力’初中物理選擇題，難度3:5:2，題干融入亞運(yùn)會(huì)賽艇場(chǎng)景，附帶答題熱力圖分析需求。&;

輸出效果：

• 題目示例：&;杭州亞運(yùn)會(huì)龍舟賽艇排水量為XX，求浮力大?。ǜ揭曨l鏈接）。&;
• 數(shù)據(jù)看板：自動(dòng)標(biāo)記錯(cuò)誤率＞40%的題目。

應(yīng)用說明：根據(jù)課堂表現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)方案。

提示詞模板：

當(dāng)前課堂中[XX知識(shí)點(diǎn)]掌握率低于50%，請(qǐng)?zhí)峁?種差異化教學(xué)策略（如學(xué)困生實(shí)操演示、優(yōu)生拓展課題）。

案例： 上傳學(xué)生答題截圖，指令分析常見錯(cuò)誤類型，設(shè)計(jì)10分鐘補(bǔ)救微課。

三、作業(yè)布置與批改場(chǎng)景1.分層作業(yè)設(shè)計(jì)

應(yīng)用說明：根據(jù)學(xué)情生成基礎(chǔ)、拓展、挑戰(zhàn)題型。

提問公式： 學(xué)科+知識(shí)點(diǎn)+分層比例+情境化要求

示例：

&;生成10道高一函數(shù)題，難度梯度3:5:2，題干融入智慧城市數(shù)據(jù)建模，需標(biāo)注考察點(diǎn)與解題思路。&;

輸出示例：

&;某社區(qū)光伏發(fā)電日函數(shù)為f(x)=…，求最佳儲(chǔ)能容量（附圖表繪制建議）。&;

操作流程：

1. 學(xué)生通過平板提交答案至Excel；
2. 上傳文件并指令：

&;批改附件中八年級(jí)數(shù)學(xué)答題表（學(xué)號(hào)列A，答案列B-K），輸出各題正確率，紅色標(biāo)注＜60%的題目。&;

1. 輸出結(jié)果：個(gè)人錯(cuò)題報(bào)告+班級(jí)知識(shí)點(diǎn)熱力圖。

應(yīng)用說明：快速生成可視化分析報(bào)告。

提示詞模板：

分析[班級(jí)/學(xué)生]的[科目]成績(jī)單，提取優(yōu)勢(shì)知識(shí)點(diǎn)、高頻錯(cuò)誤，輸出改進(jìn)方案（按鞏固組/補(bǔ)漏組劃分）。

案例： 上傳期中考試數(shù)據(jù)，指令生成雷達(dá)圖對(duì)比班級(jí)與年級(jí)水平，用?標(biāo)注需緊急干預(yù)的知識(shí)點(diǎn)。

2.家校溝通文案

應(yīng)用說明：生成家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿、日常通知。

提問公式： 場(chǎng)景+核心信息+語氣要求（含格式/表情）

示例：

&;撰寫家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，需強(qiáng)調(diào)親子閱讀重要性，預(yù)告AI教育講座，結(jié)尾用詩句祝福，帶表情和重點(diǎn)標(biāo)紅。&;

輸出效果：

&;親愛的家長(zhǎng)：腹有詩書氣自華！ 本次家長(zhǎng)會(huì)將探討……【重點(diǎn)】請(qǐng)于3月25日前掃碼報(bào)名&;

1. 精準(zhǔn)提問黃金法則

身份（如新手教師/資深班主任）

場(chǎng)景（如公開課/復(fù)習(xí)階段）

需求（需具體到輸出格式、資源類型）

1. 附件功能

上傳學(xué)生作文，指令提取高頻語法錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)糾錯(cuò)練習(xí)題

上傳會(huì)議錄音，指令生成按‘爭(zhēng)議點(diǎn)-決策-分工’分類的紀(jì)要，用標(biāo)注緊急項(xiàng)

1. 模型切換

深度思考（R1）：解決復(fù)雜問題時(shí)開啟，生成帶邏輯鏈的專業(yè)解答。

聯(lián)網(wǎng)搜索：實(shí)時(shí)獲取政策解讀（如2025高考改革）或最新教學(xué)案例。

附：教師專屬提示詞優(yōu)化表

場(chǎng)景

低效指令（×）

高效指令（√）

備課資源

“找數(shù)學(xué)資料”

“提取人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)‘一次函數(shù)’的10個(gè)生活化案例，含視頻鏈接與分層練習(xí)題”

課堂突發(fā)情況

“學(xué)生走神怎么辦”

“后排學(xué)生頻繁分心，請(qǐng)?zhí)峁?種無聲干預(yù)策略（如分層提問、1分鐘小組挑戰(zhàn)）”

跨學(xué)科作業(yè)

“設(shè)計(jì)物理作業(yè)”

“生成‘碳中和’主題的物理+地理融合實(shí)踐任務(wù)：測(cè)算家庭碳足跡并設(shè)計(jì)減排方案”

家長(zhǎng)溝通

“寫家長(zhǎng)通知”

“用班主任口吻撰寫寒假安全提醒，含交通/網(wǎng)絡(luò)/用電安全要點(diǎn)，帶?表情和重點(diǎn)標(biāo)紅”

注意事項(xiàng)：

• 避免模糊需求，如“幫我寫教案” → 需明確課時(shí)、互動(dòng)形式、資源類型。
• 復(fù)雜任務(wù)分步拆解，如PBL設(shè)計(jì)：先列知識(shí)點(diǎn)→再出任務(wù)清單→最后做評(píng)價(jià)量表。
• 高峰期訪問建議使用本地部署方案（如ollama+DeepSeek-R1模型）。

以下為DeepSeek在教育教學(xué)中的核心應(yīng)用場(chǎng)景及具體實(shí)操方法，涵蓋教學(xué)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)管理、班級(jí)溝通、教研發(fā)展五大模塊，提供提問公式+提示詞模板+案例，均基于真實(shí)場(chǎng)景優(yōu)化。

一、教學(xué)備課：3分鐘生成優(yōu)質(zhì)教案

場(chǎng)景需求：快速生成教案框架、整合跨學(xué)科資源、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)。

提問公式： 身份（學(xué)科+學(xué)段）+課程主題+核心目標(biāo)+具體要求（互動(dòng)/資源/分層）

案例1：初中語文《背影》教案設(shè)計(jì)提示詞：

我是初中語文教師，需設(shè)計(jì)《背影》30分鐘閱讀課教案，重點(diǎn)分析人物情感。要求：
包含“角色扮演”互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬父子對(duì)話推薦與課文相關(guān)的短視頻資源（3分鐘內(nèi)）分層設(shè)計(jì)課后思考題（基礎(chǔ)/拓展）

DeepSeek輸出：

• 互動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分飾父親與朱自清，結(jié)合“買橘子”片段編寫對(duì)話腳本
• 資源推薦：B站視頻《民國父子關(guān)系解析》（附時(shí)間戳對(duì)應(yīng)課文段落）
• 分層作業(yè)：基礎(chǔ)：分析文中四次“背影”描寫的異同拓展：結(jié)合自身經(jīng)歷撰寫“我的父母細(xì)節(jié)”短文

案例2：高中物理“牛頓定律”跨學(xué)科融合提示詞：

設(shè)計(jì)高一物理“牛頓第一定律”教案，融合地理知識(shí)。要求：
用臺(tái)風(fēng)運(yùn)動(dòng)案例解釋慣性概念提供實(shí)驗(yàn)工具清單（低成本材料）輸出Markdown格式思維導(dǎo)圖

DeepSeek輸出：

• 臺(tái)風(fēng)案例：結(jié)合氣象云圖動(dòng)態(tài)演示臺(tái)風(fēng)路徑與慣性關(guān)系
• 實(shí)驗(yàn)清單：玻璃彈珠、亞克力板、手機(jī)慢動(dòng)作拍攝（用于分析運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）

場(chǎng)景需求：生成隨堂測(cè)驗(yàn)、管理課堂行為、數(shù)據(jù)可視化分析。

提問公式： 場(chǎng)景描述（學(xué)科+知識(shí)點(diǎn)）+輸出形式（題目/圖表/話術(shù)）+約束條件

案例1：化學(xué)課“氧化還原反應(yīng)”隨堂測(cè)驗(yàn)提示詞：

生成5道氧化還原反應(yīng)選擇題，題干融入生活案例（如電池原理/鐵銹生成），附帶易錯(cuò)選項(xiàng)解析。

DeepSeek輸出：

• 題目示例： “蘋果切開后變褐涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是？（選項(xiàng)含歧義項(xiàng)‘物理變化’）”
• 解析重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)“電子轉(zhuǎn)移”判斷標(biāo)準(zhǔn)，常見錯(cuò)誤歸類

案例2：學(xué)生走神干預(yù)策略提示詞：

初三數(shù)學(xué)課上，后排學(xué)生頻繁分心。請(qǐng)?zhí)峁?br/>3個(gè)即時(shí)互動(dòng)游戲（5分鐘內(nèi)）分層提問話術(shù)（針對(duì)不同能力學(xué)生）

DeepSeek輸出：

• 游戲設(shè)計(jì)：“公式快問快答”：兩列學(xué)生接力默寫拋物線公式
• 提問話術(shù)：薄弱生：引導(dǎo)回憶基礎(chǔ)步驟（“求頂點(diǎn)坐標(biāo)第一步該做什么？”）優(yōu)等生：挑戰(zhàn)變式題（“若拋物線平移后過點(diǎn)(3,0)，方程如何調(diào)整？”）

場(chǎng)景需求：生成分層題目、批量批改、錯(cuò)題歸因分析。

提問公式： 學(xué)科+知識(shí)點(diǎn)+難度梯度+題型要求（附數(shù)據(jù)輸入方式）

案例1：數(shù)學(xué)三角函數(shù)分層作業(yè)提示詞：

生成10道高一三角函數(shù)題，難度梯度4:4:2（基礎(chǔ):中等:挑戰(zhàn)）。要求：
基礎(chǔ)題：公式直接應(yīng)用挑戰(zhàn)題：結(jié)合摩天輪高度建模問題輸出Excel格式，含答案列和知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注

DeepSeek輸出：

• 挑戰(zhàn)題示例： “某摩天輪直徑80米，轉(zhuǎn)速10分鐘/圈。求乘客離地高度h(t)的三角函數(shù)表達(dá)式”
• Excel結(jié)構(gòu)： | 題干 | 答案 | 知識(shí)點(diǎn)（振幅/周期/相位） |

案例2：作文批改與糾錯(cuò)策略操作流程：

1. 上傳學(xué)生作文PDF，輸入指令：

分析文中語法錯(cuò)誤TOP3，各舉2例。輸出糾錯(cuò)表（原句+修改建議+訓(xùn)練資源鏈接）

1. DeepSeek輸出

• 高頻錯(cuò)誤：主謂不一致（如“他們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但從不放棄”）
• 推薦資源：B站《中學(xué)英語語法精講》第15集（時(shí)間戳08:15）

場(chǎng)景需求：生成學(xué)情報(bào)告、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿、突發(fā)問題應(yīng)對(duì)策略。

提問公式： 數(shù)據(jù)類型（成績(jī)表/行為記錄）+分析維度+輸出形式（圖表/話術(shù)）

案例1：月考成績(jī)可視化報(bào)告提示詞：

分析附件（月考成績(jī)表），輸出：
各科班級(jí)平均分vs年級(jí)平均分對(duì)比柱狀圖數(shù)學(xué)薄弱知識(shí)點(diǎn)TOP3（附3道針對(duì)性練習(xí)題）家長(zhǎng)群通知模板（用鼓勵(lì)性語言，含表情）

DeepSeek輸出：

• 薄弱點(diǎn)：立體幾何空間想象類題目失分率62%
• 練習(xí)題： “已知正三棱錐側(cè)棱長(zhǎng)5cm，底面邊長(zhǎng)4cm，求體積（附分步提示）”
• 通知模板： “本次月考孩子們?cè)?strong>古詩鑒賞表現(xiàn)亮眼（班級(jí)平均分超年級(jí)8.2分），后續(xù)將重點(diǎn)鞏固幾何難點(diǎn)，家長(zhǎng)可配合督促立體模型觀察作業(yè)~”

案例2：學(xué)生沖突調(diào)解話術(shù)提示詞：

兩名學(xué)生因小組任務(wù)分工爭(zhēng)吵。請(qǐng)生成：
教師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解話術(shù)（3步法）后續(xù)預(yù)防方案（分組策略調(diào)整建議）

DeepSeek輸出：

• 話術(shù)模板： ① 共情：“我理解你們都希望團(tuán)隊(duì)成功…” ② 事實(shí)復(fù)盤：“A負(fù)責(zé)資料收集，B負(fù)責(zé)PPT，但銜接出現(xiàn)斷層對(duì)嗎？” ③ 共識(shí)重建：“能否增設(shè)每日5分鐘進(jìn)度核對(duì)環(huán)節(jié)？”
• 分組策略：按“領(lǐng)導(dǎo)型+執(zhí)行型+創(chuàng)意型”特質(zhì)組合，減少角色重疊

場(chǎng)景需求：文獻(xiàn)綜述、課題設(shè)計(jì)、教學(xué)資源庫搭建。

提問公式： 研究主題+輸出類型（框架/數(shù)據(jù)/工具）+學(xué)術(shù)規(guī)范要求

案例：大單元教學(xué)論文輔助提示詞：

撰寫“核心素養(yǎng)下初中歷史大單元教學(xué)”論文提綱，要求：
含近5年參考文獻(xiàn)（APA格式）設(shè)計(jì)問卷調(diào)查模板（Likert五級(jí)量表）推薦3個(gè)數(shù)據(jù)可視化工具（免費(fèi)+零代碼）

DeepSeek輸出：

• 論文框架： Ⅱ. 大單元設(shè)計(jì)模型構(gòu)建（概念圖+威海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)案例）
• 調(diào)查問題： “您認(rèn)為當(dāng)前歷史課時(shí)安排是否支持大單元教學(xué)？①完全支持 ②較支持…”
• 工具推薦：Flourish（動(dòng)態(tài)時(shí)間軸）、Datawrapper（對(duì)比條形圖）

1. PPT極速生成：用DeepSeek生成大綱 → 復(fù)制到Kimi/Canva → 一鍵輸出圖文排版
2. 本地化部署：通過Ollama工具離線運(yùn)行DeepSeek-R1模型，避免服務(wù)器擁堵
3. 跨平臺(tái)資源整合：將“粵教翔云”課件喂給DeepSeek，生成適配本校學(xué)情的改編建議

附：DeepSeek提問黃金法則

• 法則1：身份+場(chǎng)景+需求三要素（例：“高中班主任+家長(zhǎng)會(huì)+后進(jìn)生激勵(lì)策略”）
• 法則2：分步拆解復(fù)雜任務(wù)（如先列知識(shí)點(diǎn)再出題）
• 法則3：用“表情/重點(diǎn)標(biāo)紅”優(yōu)化輸出風(fēng)格（如家長(zhǎng)通知添加符號(hào)）
• 法則4：附件強(qiáng)化個(gè)性化（上傳學(xué)生作業(yè)/成績(jī)表定向分析）

通過以上方法，教師可節(jié)省50%以上重復(fù)工作時(shí)間，聚焦教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)。