有家長(zhǎng)問(wèn)，小孩特別喜歡昆蟲(chóng)，有沒(méi)有昆蟲(chóng)之類(lèi)的繪本呀？有啊，那就是《生命的故事》，現(xiàn)在都50本了。我和我朋友家里都是這套書(shū)，上一次聊天的時(shí)候，她驚喜的說(shuō)，她的小孩子快成班里的昆蟲(chóng)小博士了，到處講昆蟲(chóng)...我自己帶孩子養(yǎng)過(guò)蠶，我們共同經(jīng)歷了蠶寶寶變成飛蛾的蛻變之旅，生命如此神奇，蠶寶寶剛開(kāi)始就是不停的吃呀吃，后來(lái)就開(kāi)始找地方吐絲，一刻也不休息，慢慢把自己裹起來(lái)，那一刻我真的很感動(dòng)。
同時(shí)，這也是一套生命教育類(lèi)的繪本，讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、熱愛(ài)生命的教育。
一、生命教育的科普繪本有什么意義？
生命的意義到底是什么？有人說(shuō)沒(méi)有意義，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)死去，那么，怎樣讓人生變得有意義？
或許就在于生活的這一段歲月里，做一些事情，讓這一段日子更出彩。
繁華世界，萬(wàn)物生長(zhǎng)，生命循環(huán)，生生不息，這是自然界的規(guī)律，
《生命的故事》，每一本書(shū)講一個(gè)生物，以高清圖片+自然科普的形式，
讓孩子了解更多的生物群體，敬畏生命，熱愛(ài)大自然。
這套書(shū)目前有50本，適合3-6歲的孩子親子共讀，7歲以上自主閱讀。
特別是喜歡昆蟲(chóng)的寶寶，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這套自然紀(jì)實(shí)生命科普繪本。
第1輯10本：瓢蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)、水蛭、小龍蝦、青鳉jiāng魚(yú)、蝌蚪、螞蟻、菜粉蝶、螳螂，獨(dú)角仙、
第2輯10本：蝸牛、蟋蟀、蠶、蟬、蚱蜢、鳳蝶、小鯢ní、蟻螄sī、草蜥、水黽mǐn。
第3輯10本：烏龜、小丑魚(yú)、蝽、鍬甲、卷葉象、寄居蟹、大田鱉、蚊子、螢火蟲(chóng)、蜘蛛。
第4輯12本：竹節(jié)蟲(chóng)、葬甲、虎甲、蛇、蜥蜴、蠑螈、章魚(yú)、烏賊、河豚、比目魚(yú)、水母、紅灰蝶
番外2本：蟲(chóng)兒們藏起來(lái)了+魚(yú)兒們藏起來(lái)了
第5輯6本：壁虎、鮭魚(yú)、鱟hòu、金魚(yú)、螻蛄、蓑蛾
同時(shí)，《生命的故事》入選人民日?qǐng)?bào)100本好書(shū)推薦書(shū)單，
中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)特別推薦，昆蟲(chóng)學(xué)家彭懿老師翻譯。
豆瓣9.8分↑
二、一起來(lái)看看這套書(shū)的細(xì)節(jié)
1、高清圖片+自然科普，照片成書(shū)，讓孩子感受更直觀
這本書(shū)有我們常見(jiàn)的蠶、蝸牛、螞蚱、蜘蛛、螞蟻，也有我們不常見(jiàn)的寄居蟹、小丑魚(yú)。
書(shū)本采用圖片為主，文字為輔的結(jié)構(gòu)方式，且每一本書(shū)的末尾都有動(dòng)物的生長(zhǎng)記錄、生活習(xí)性或科普知識(shí)，信息量滿滿。
螞蚱內(nèi)頁(yè):
書(shū)的末尾:
可是，你知道嗎？書(shū)中的圖畫(huà)不是畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的，是攝影師拍攝的真實(shí)的圖片，可以說(shuō)，有很多是我們平時(shí)都看不到的，
這種把獨(dú)立的照片連成一個(gè)故事的書(shū)，還是非常少見(jiàn)的。這種設(shè)計(jì)，也非常適合幼兒園和小學(xué)低年級(jí)的孩子去讀。
它在帶給孩子視覺(jué)盛宴的同時(shí)，也方便孩子們能夠讀懂每一個(gè)生命的成長(zhǎng)過(guò)程，感受很直觀，也會(huì)讓孩子更懂得熱愛(ài)生命，尊重生命。
字體排版大方美觀，不擁擠。彭懿老師翻譯的文字，也是很樸實(shí)，很優(yōu)美。
在看的過(guò)程中，我們不僅會(huì)感嘆生命的頑強(qiáng)，也會(huì)感嘆新手爸媽們喂養(yǎng)自己的孩子時(shí)盡職盡責(zé)的精神。
2、多給孩子講自然科普，讓孩子懂得敬畏生命
我愿意給孩子講科普，因?yàn)榭破兆屛覀冎懒颂嗌磉吺隆?/p>
尤其是對(duì)于生活在城市的我們來(lái)說(shuō)，對(duì)于植物、田野、昆蟲(chóng)這類(lèi)科普了解的還是比較少的。
通過(guò)書(shū)本，我們了解到，知了在樹(shù)上鳴叫以前，會(huì)在土里生活6年；
也可以清晰的看到，蝌蚪長(zhǎng)出后退再長(zhǎng)出前腿，然后長(zhǎng)大的樣子；
瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，瓢蟲(chóng)媽媽會(huì)在蚜蟲(chóng)附近產(chǎn)卵，還是葉子的背面，真的太神奇了；
小丑魚(yú)爸爸為了卵的安全，晚上都不帶睡覺(jué)的，不得不感嘆，大千世界，父親和母親對(duì)孩子的愛(ài)都是相通的。
我們?cè)诳础洞筇秣M》這一本的時(shí)候，兒子問(wèn)我，泥鰍怎么一下子就被逮住了呢？我說(shuō)，可能是因?yàn)槿跣?？但總覺(jué)得不妥，
后來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得這樣說(shuō)更貼切，那就是，世間萬(wàn)物，一物降一物，這就是食物鏈。它們知道有很多敵人，但從未放棄過(guò)生命的成長(zhǎng)。
令我印象最深刻的還是浮游，浮游這種生物，朝生暮死，對(duì)，它們的生命只有一天，但是也在很努力的生活著。
三、怎樣給孩子引入這一套書(shū)？
對(duì)于喜歡昆蟲(chóng)的孩子來(lái)說(shuō)，這套書(shū)就是他們的菜，那對(duì)于不太喜歡自然生命科普的這些孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎么引入呢？畢竟小孩子的閱讀 時(shí)間也有限，分享以下：
1、從孩子見(jiàn)過(guò)的那些動(dòng)物開(kāi)始
夏天蟬鳴的時(shí)候，可以問(wèn)孩子，你知道這個(gè)是什么東西在叫嗎？然后就可以引入《蟬》這本書(shū)。
去大自然玩耍的時(shí)候，難免會(huì)碰到螞蟻、小蝌蚪什么的，晚上露營(yíng)的時(shí)候也有可能會(huì)碰到螢火蟲(chóng)，那我們就給孩子講一下對(duì)應(yīng)的書(shū)，比如，螢火蟲(chóng)的尾巴為什么會(huì)亮呢？
2、養(yǎng)小動(dòng)物，一起見(jiàn)證生命的成長(zhǎng)
養(yǎng)一些自己可以接受的小動(dòng)物，比如：烏龜、蠶這種，不占地方，不費(fèi)精力，又非常好伺候。
可以對(duì)照著書(shū)一起觀察，有的小學(xué)老師也會(huì)布置養(yǎng)蠶這樣的作業(yè)，讓孩子們?nèi)ネ瓿伞?/p>
養(yǎng)烏龜?shù)脑挘梢詮木W(wǎng)上買(mǎi)孵蛋的那種，十幾塊錢(qián)有三四個(gè)蛋帶盒子，它們很耐熱；去年的時(shí)候我們養(yǎng)過(guò)蠶，是真的是見(jiàn)證了從蠶寶寶到蠶蛾的整個(gè)生命歷程。
印象最深刻的就是，當(dāng)我看見(jiàn)蠶在尋找地方開(kāi)始吐絲，要給自己包裹起來(lái)的時(shí)候，真的特別感動(dòng)，想哭。或許，每個(gè)生命都有自己的使命吧。
我們養(yǎng)的蠶寶寶，就和書(shū)上寫(xiě)的一樣。
3、帶孩子去昆蟲(chóng)博物館
如果可以，就帶孩子去一趟昆蟲(chóng)標(biāo)本館，場(chǎng)館里面收藏了很多可供教學(xué)、科研、觀賞使用的大小形態(tài)各異的珍貴昆蟲(chóng)標(biāo)本。
4、帶孩子看紀(jì)錄片
《微觀小世界》，講解了很多昆蟲(chóng)和小動(dòng)物的生活，一集也沒(méi)有多長(zhǎng)，內(nèi)容很有趣，適合小孩子看。
四、我們的回憶
還記得去年春天的時(shí)候，我家娃在池塘邊看見(jiàn)了一群小蝌蚪的樣子，
6歲，第一次見(jiàn)小蝌蚪，他非要抓回來(lái)，我說(shuō)，池塘是它們的家，就讓它們繼續(xù)待在這里吧，好說(shuō)歹說(shuō)才罷休。
可能小孩子都喜歡小動(dòng)物吧，我們后來(lái)養(yǎng)了魚(yú)，養(yǎng)了鴨子，也養(yǎng)了小蝌蚪，想問(wèn)一下小朋友們，你見(jiàn)過(guò)多少種小動(dòng)物呢？
蝌蚪、蟋蟀、螞蚱、烏龜、小龍蝦、寄居蟹...，你知道它們吃什么長(zhǎng)大嗎？又有什么本領(lǐng)？你養(yǎng)過(guò)哪些呢？
帶著這些疑問(wèn)，一起來(lái)看下這一套自然科普繪本《生命的故事》吧。
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