就讀于中國(guó)石油大學(xué)（華東）的留學(xué)生馬卡洛娃?安娜（MAKAROVA ANNA）來自俄羅斯，2017年她第一次來到中國(guó)，初次接觸中文便產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2018年，安娜如愿來到中國(guó)青島學(xué)習(xí)，通過數(shù)年的學(xué)習(xí)，她已經(jīng)能用流利的中文講述青島、介紹中國(guó)、講述自己的家鄉(xiāng)?！巴ㄟ^語言的交流，既讓中國(guó)的朋友感受到了我家鄉(xiāng)的風(fēng)景和民俗，也讓俄羅斯家鄉(xiāng)的人感受到了中國(guó)獨(dú)特的魅力。”安娜的話語里充滿了成就感。

在被問到如何擁有一口流利的中文時(shí)，安娜說，主要還是需要多聽多學(xué)多練，盡管已經(jīng)有了良好的中文基礎(chǔ)，但自己的發(fā)音和聲調(diào)還存在一些問題，學(xué)校使用的全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)給她帶來了很多幫助?！斑@個(gè)平臺(tái)手機(jī)版的APP‘e學(xué)中文’就是我AI老師，我隨時(shí)隨地跟它學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，它能即時(shí)反饋發(fā)音問題，并推送針對(duì)性的練習(xí)資源，感覺我的中文學(xué)習(xí)輕松了很多?！卑材日f，這個(gè)快捷方便的學(xué)習(xí)“搭子”，除了在發(fā)音方面給自己帶來幫助，還能提供圖文并茂的字詞卡片，對(duì)于字詞的理解和記憶更加直觀、形象、深刻。

據(jù)了解，對(duì)于教師來說，國(guó)際中文智慧教育云平臺(tái)也是教學(xué)工作的“得力助手”。中國(guó)石油大學(xué)（華東）文法學(xué)院中國(guó)語言文學(xué)系系主任、教授沈壯娟介紹道：“平臺(tái)上的資源非常豐富，不僅可以滿足日常作業(yè)需求，還可以在留學(xué)生做完作業(yè)后，自動(dòng)給他們打分，幫助他們糾正錯(cuò)誤，既方便又快捷?！?/p>

中國(guó)石油大學(xué)（華東）將國(guó)際中文智慧教育云平臺(tái)投入課堂教學(xué)的教師共有5位，使用云平臺(tái)的留學(xué)生也達(dá)到了約400人。中國(guó)石油大學(xué)（華東）中國(guó)語言文學(xué)系副系主任張欣老師也是早期就開始使用云平臺(tái)的“資深用戶”，在他看來，教師通過使用國(guó)際中文智慧教育云平臺(tái)不僅減輕了教師備課負(fù)擔(dān)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)中文的積極性，“教師從過去語言技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，提高了教與學(xué)的效率。”

據(jù)了解，全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)2019年10月上線，2020年12月落地青島。平臺(tái)利用智能語音和人工智能技術(shù)服務(wù)國(guó)內(nèi)外中文學(xué)習(xí)者，旨在建成“中文學(xué)習(xí)重要門戶”，為學(xué)習(xí)者定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并進(jìn)行實(shí)時(shí)的反饋指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率。平臺(tái)面向?qū)W前兒童、中小學(xué)生、成人、中國(guó)少數(shù)民族學(xué)習(xí)者、海外學(xué)習(xí)者等用戶群體，提供多樣化的中文學(xué)習(xí)資源和應(yīng)用。

截至2025年3月，平臺(tái)已覆蓋190余個(gè)國(guó)家及地區(qū)，注冊(cè)用戶約1600萬。

（高明月）