為進(jìn)一步貫徹落實(shí)質(zhì)量提升三年行動(dòng)規(guī)劃，廣元市利州中學(xué)凝心聚力、創(chuàng)新發(fā)展，全力打造“四環(huán)課堂”，構(gòu)建高質(zhì)量育人新生態(tài)。
01
梯次推進(jìn) 穩(wěn)步試點(diǎn)
3月組織四、七年級(jí)共11個(gè)備課組的23位學(xué)科老師開(kāi)展試點(diǎn)課23節(jié)，展示課6節(jié)，老師們堅(jiān)持將“四環(huán)課堂”教學(xué)模式與學(xué)科性質(zhì)相結(jié)合，本著“人人打磨”“堂堂診斷”的原則，做好備課、上課到評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，以分管教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的聽(tīng)課小組全程參與，把脈問(wèn)診，精準(zhǔn)指導(dǎo)，全力打造具有學(xué)科特色的“四環(huán)課堂”范式。
02
教學(xué)研討 集思廣益
基于試點(diǎn)課開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教研，聽(tīng)課教師積極交流，找優(yōu)點(diǎn)、談不足、解困惑、想對(duì)策，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行多維度精準(zhǔn)剖析，從小組培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、學(xué)情反饋、課堂效果等方面及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，求同存異，共同摸索解決方法，構(gòu)建課堂模型。
03
階段總結(jié) 精準(zhǔn)施策
在課堂教學(xué)改革第二次推進(jìn)會(huì)上，校長(zhǎng)何凱讓對(duì)各教研組、備課組在課堂教學(xué)改革中所付出的努力和積累的經(jīng)驗(yàn)予以肯定，梳理歸納了前期工作中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，逐一分析原因，提出應(yīng)對(duì)策略，并希望老師們堅(jiān)定教學(xué)改革決心，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)引導(dǎo)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，靈活運(yùn)用“四環(huán)課堂”模式，務(wù)必出成績(jī)、出經(jīng)驗(yàn)。
“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”課堂教學(xué)改革之路任重道遠(yuǎn)，緊跟課改步伐，我們一直在路上。利州中學(xué)全體教師也將深耕好課堂，扎實(shí)推進(jìn)“四環(huán)課堂”教學(xué)模式，讓以學(xué)為中心的課堂教學(xué)落到實(shí)處！
文 字：郭虎元
圖 片：教科室
編 輯：曾秋瑗
初 審：朱 柳
復(fù) 審：郭虎元
終 審：熊道甫
熱門(mén)跟貼