從革新傳統(tǒng)教學(xué)的“學(xué)習(xí)模式”，到構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的生態(tài)，AI 技術(shù)正從輔助工具升級(jí)為教育科技變革的驅(qū)動(dòng)力。Google、OpenAI、Anthropic 等 AI 頭部科技公司正在密集投入及布局相關(guān)教育業(yè)務(wù)。
Anthropic：破局 AI 與教育的對(duì)抗性困局
本周，估值 615 億美元的 AI 公司 Anthropic （聊天機(jī)器人 Claude 母公司） 推出教育專用產(chǎn)品 Claude for Education，直擊高等教育痛點(diǎn)：如何讓 AI 從“作弊工具”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)字導(dǎo)師”。
其核心功能“學(xué)習(xí)模式”摒棄傳統(tǒng)答案生成，轉(zhuǎn)而通過蘇格拉底式提問引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。例如，當(dāng)學(xué)生提出微積分問題時(shí)，Claude 不會(huì)直接解題，而是反問“你會(huì)如何拆分步驟”或“有哪些反例可能推翻你的結(jié)論”。Anthropic稱這種側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生推理的過程，能夠更好地幫助培養(yǎng)批判性思維能力。
從技術(shù)供應(yīng)商到教育生態(tài)共建者，Anthropic 的策略直指兩大痛點(diǎn)：
學(xué)術(shù)誠(chéng)信危機(jī)：通過設(shè)計(jì)源頭規(guī)避答案輸出，降低作弊風(fēng)險(xiǎn)；因?yàn)樵摫锥耍?2022 年 ChatGPT 出現(xiàn)以來(lái)，美區(qū)多所大學(xué)一直在努力應(yīng)對(duì)對(duì) AI 的矛盾態(tài)度——有些大學(xué)完全禁止 AI，而另一些大學(xué)則暫時(shí)接受 AI。斯坦福大學(xué)的HAI AI 指數(shù)顯示，超過四分之三的高等教育機(jī)構(gòu)仍然缺乏全面的 AI 政策。
教育效率瓶頸：為教師提供自動(dòng)批改、教案生成功能，同時(shí)為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。目前，Claude 已與東北大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院（LSE）、尚普蘭學(xué)院三所高校達(dá)成“全校范圍”合作，覆蓋超數(shù)萬(wàn)師生。
據(jù)稱，這三所學(xué)校分別代表了不同類型的高等教育機(jī)構(gòu)，涵蓋了綜合性大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院和職業(yè)學(xué)院等多個(gè)領(lǐng)域，具有廣泛的代表性和影響力。
其中東北大學(xué)是 Anthropic 首個(gè)大學(xué)計(jì)劃合作伙伴。其計(jì)劃旨在改變東北大學(xué)全球大學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)、研究和商業(yè)實(shí)踐。此次合作為 13 個(gè)全球校區(qū)的 50,000 名學(xué)生、教師和工作人員提供了無(wú)縫訪問 Claude 的機(jī)會(huì)。其正在與東北大學(xué)合作，為高等教育中的 AI 集成構(gòu)建最佳實(shí)踐、新的 AI 驅(qū)動(dòng)的教育工具以及在教育環(huán)境中負(fù)責(zé)任地采用 AI 的框架。東北大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教授兼 AI 主管Javed Aslam表示，這種合作關(guān)系來(lái)得正是時(shí)候。Aslam 稱：“我們想要的不僅僅是一筆供應(yīng)商交易”?！拔覀冋娴南Ｍ幸粋€(gè)合作伙伴，我們可以與之合作，改變高等教育，將 AI 用于教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究和商業(yè)運(yùn)營(yíng)?！?/p>
倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院是一所世界領(lǐng)先的大學(xué)，專門研究社會(huì)科學(xué)，該學(xué)院正在向全體學(xué)生分享 Claude。通過與 Anthropic 合作，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院為學(xué)生提供在 AI 轉(zhuǎn)型的世界中所需的工具和技能，并探索如何在教育環(huán)境中負(fù)責(zé)任地部署 AI。其校長(zhǎng)兼副校長(zhǎng) Larry Kramer 表示：“自成立以來(lái)，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院一直走在理解社會(huì)變革和尋求解決現(xiàn)實(shí)世界挑戰(zhàn)的前沿。此次新的合作正是這一使命的一部分。作為社會(huì)科學(xué)家，我們處于獨(dú)特的位置，可以理解和塑造 AI 如何積極改變教育和社會(huì)。”
尚普蘭學(xué)院是職業(yè)導(dǎo)向型院校，該校正在全校范圍內(nèi)采用 Claude，以便學(xué)生培養(yǎng)在職場(chǎng)中所需的 AI 技能。通過將 Claude 融入校園和在線課程，尚普蘭學(xué)院將探索 AI 對(duì)勞動(dòng)力發(fā)展的影響，包括使畢業(yè)生在技術(shù)驅(qū)動(dòng)的世界中所需的技能?！?AI 正在改變‘工作準(zhǔn)備’的含義，作為一所面向未來(lái)的大學(xué)，尚普蘭學(xué)院為學(xué)生提供了使用 AI 的機(jī)會(huì)，以便他們畢業(yè)后能夠立即投入工作，”尚普蘭學(xué)院校長(zhǎng)亞歷克斯·埃爾南德斯 (Alex Hernandez) 表示?！芭c Anthropic 的合作正在推動(dòng)尚普蘭學(xué)院的新一輪創(chuàng)新，讓我們有機(jī)會(huì)吸取有益于所有高等教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！?/p>
據(jù)報(bào)道，Anthropic 還希望通過新的學(xué)生大使和 AI “建造者”等計(jì)劃推動(dòng)達(dá)成更多與高校的合作，以支持更多學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用 AI。美區(qū)數(shù)字教育委員會(huì) 2024 年的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，54% 的大學(xué)生每周都會(huì)使用生成式 AI。Claude for Education 交易可以幫助 Anthropic 讓更多年輕人熟悉其工具，而資金充足的大學(xué)則為此買單。
因此從商業(yè)化路徑來(lái)看，B 端許可費(fèi)模式可以幫助 Anthropic 打開穩(wěn)定收入源。Anthropic 計(jì)劃通過高校支付許可費(fèi)而非個(gè)體訂閱實(shí)現(xiàn)盈利。2025年其月收入已超過 1 億美元，教育市場(chǎng)的拓展有望為其貢獻(xiàn)長(zhǎng)期增長(zhǎng)動(dòng)力。但挑戰(zhàn)同樣顯著：教師接受度不均、歐盟 GDPR 合規(guī)壓力，以及如何證明“學(xué)習(xí)模式”的長(zhǎng)期效果仍需時(shí)間驗(yàn)證。
谷歌：全棧生態(tài)布局，AI 工具“全家桶”進(jìn)入課堂
從 NotebookLM 到 Chromebook Plus，Google 憑借其龐大的產(chǎn)品矩陣，正構(gòu)建從軟件到硬件的全場(chǎng)景教育AI生態(tài)：
NotebookLM：其AI 筆記本支持利用人工智能理解任何信息。用戶上傳資料來(lái)源，如研究論文、教育標(biāo)準(zhǔn)、講義和課程閱讀材料。然后，NotebookLM 可以回答問題并生成摘要、課程計(jì)劃、學(xué)習(xí)指南、討論問題和測(cè)驗(yàn)，據(jù)谷歌稱所有這些都帶有內(nèi)聯(lián)引文以確保準(zhǔn)確性。此外，還支持隨時(shí)隨地使用音頻概覽進(jìn)行學(xué)習(xí)，它將文檔、幻燈片、圖表等轉(zhuǎn)換為由兩個(gè)人工智能主持人主持的、引人入勝的互動(dòng)音頻討論，讓用戶快速了解任何主題。
打開網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片Gemini 教育功能： 當(dāng)用戶將 Google AI 直接引入其使用的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) (LMS)，Gemini Learning Tools Interoperability (LTI)將由 Gemini 提供支持的 AI 驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品（如Gemini 應(yīng)用程序、NotebookLM、Learn About和Illuminate）直接整合到第三方 LMS 軟件中，首先是 Instructure 的 Canvas 和 Powerschool Schoology Learning。
谷歌稱，用戶在 Gemini 應(yīng)用中可以訪問值得信賴的內(nèi)容和信息。當(dāng) Gemini 生成回復(fù)時(shí)，用戶可以使用雙重檢查功能來(lái)評(píng)估網(wǎng)絡(luò)上是否有內(nèi)容可以證實(shí)其回復(fù)。Gemini 還可以向用戶顯示其回復(fù)內(nèi)和下方的來(lái)源和相關(guān)內(nèi)容，包括具有類似信息的網(wǎng)絡(luò)來(lái)源和鏈接，供用戶深入挖掘。
用戶還可以使用 Google Vids 中的 Gemini 更快地制作視頻。Vids為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了簡(jiǎn)單的視頻創(chuàng)建功能。使用 Vids 中的 Gemini，用戶可以創(chuàng)建故事板，包括建議的場(chǎng)景、腳本、庫(kù)存視頻、背景音樂等，只需向 Gemini 提供簡(jiǎn)單的提示或來(lái)自云端硬盤的內(nèi)容即可。
使用 Gemini 在應(yīng)用程序的側(cè)面板中完成更多工作。例如 Gemini 可以利用從電子郵件、文檔等中收集的見解來(lái)幫助用戶總結(jié)、分析和生成內(nèi)容， 所有這些都可以在應(yīng)用程序的側(cè)面板中完成。
Gemini in Classroom 支持生成定制詞匯表。教育工作者現(xiàn)在可以創(chuàng)建自定義單詞表，其中包含與指定年級(jí)和主題相關(guān)的定義、詞性和示例。所有使用 Gemini for Workspace 的教育工作者都可以使用 Gemini in Classroom，無(wú)論他們使用哪種主要學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。
Gemini Advanced 中的 Gems 用于支持個(gè)性化用戶的 AI 體驗(yàn)。Gem 是 Gemini 應(yīng)用的定制版本，可以記住用戶的提示說明以供將來(lái)聊天使用。用戶可以通過將資源上傳到自己的 Prompt 說明（例如學(xué)生的個(gè)性化教育計(jì)劃和他們過去的一些作業(yè)）來(lái)使 Gems 更加有用，從而創(chuàng)建一個(gè)可以為該學(xué)生量身定制個(gè)性化資源的 AI 專家。用戶還可以使用 Google 的預(yù)制 Gems，例如 Learning Coach，它支持提供分步學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及有用的練習(xí)活動(dòng)（例如測(cè)驗(yàn)和游戲）。
Chromebook Plus：該電腦支持用于輔助教師一天的所有工作，并且內(nèi)置 Google AI。Help me write 和 Help me read 可以幫助用戶生成副本或理解文本。其可以生成視頻通話背景圖像，使用 Live Translate 在媒體流上啟用 100 多種語(yǔ)言的翻譯字幕，或使用新的 Recorder 應(yīng)用創(chuàng)建帶有轉(zhuǎn)錄的 AI 錄音。這些功能現(xiàn)在都可用，同時(shí)還有 Chromebook Plus 上所有生成 AI 功能的管理員控制等。
從 ChatGPT Edu 到 NextGenAI，AI 頭部公司OpenAI 于 2024 年推出高校專用產(chǎn)品 ChatGPT Edu 服務(wù)于教育市場(chǎng)，今年 3 月該公司宣布再投入 5000 萬(wàn)美元成立 NextGenAI 聯(lián)盟，與哈佛、牛津等 15 所頂尖機(jī)構(gòu)合作，提供資金、算力和 API 接口三重支持。其目標(biāo)明確：將 AI 深度嵌入學(xué)術(shù)研究與教學(xué)，加速?gòu)膶?shí)驗(yàn)室到產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化。
據(jù)稱，新聯(lián)盟的資金分配與落地場(chǎng)景：
研究支持：推動(dòng)醫(yī)療、教育等領(lǐng)域突破，場(chǎng)景如哈佛大學(xué)、波士頓兒童醫(yī)院等研究，致力于縮短罕見病診斷周期；
算力支持：為高校機(jī)構(gòu)提供GPU資源，降低模型訓(xùn)練成本；
API 開放：允許麻省理工學(xué)院等院校學(xué)生微調(diào)自有模型，開發(fā)創(chuàng)新應(yīng)用。
Google、OpenAI、Anthropic 是美區(qū)頭部的 AI 科技服務(wù)公司，當(dāng)前Anthropic 的“引導(dǎo)式 AI ”試圖在禁止與放任使用間找到平衡服務(wù)于教育場(chǎng)景。Google 依靠生態(tài)布局?jǐn)U大市場(chǎng)份額，而 OpenAI 則通過聯(lián)盟模式構(gòu)建學(xué)術(shù)-產(chǎn)業(yè)閉環(huán)，推動(dòng) AI 從技術(shù)到產(chǎn)業(yè)落地。這場(chǎng) AI 公司布局教育的終局，顯然并非零和博弈，而是形成多元共生的教育 AI 生態(tài)。
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