“醒獅在數(shù)字世界活過(guò)來(lái)啦！”伴隨著圍觀同學(xué)的驚呼聲，紅黃相間的紙?jiān)蔼{子”瞪圓了眼睛，咧開(kāi)的嘴巴里掛著數(shù)個(gè)鈴鐺。廣東省佛山市鐵軍小學(xué)學(xué)生徐梓銳依次搖動(dòng)鈴鐺，傳統(tǒng)的彩花獅頭額飾花紋與具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)感的圖案，在一旁的屏幕上不斷交疊碰撞，美輪美奐。

　　這是徐梓銳等同學(xué)合作完成的作品“鈴動(dòng)獅韻”。在教師歐琦輝指導(dǎo)下，這群“10后”學(xué)生應(yīng)用實(shí)體交互設(shè)計(jì)、激光雕刻等技術(shù)，把祖輩口耳相傳的醒獅非遺文化，變成了數(shù)字世界的“新物種”。

　　靈動(dòng)的醒獅、飄逸的香云紗、颯爽的詠春拳……佛山是嶺南文化的重要發(fā)源地，有著絢麗多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和廣東省中小學(xué)科學(xué)教育示范區(qū)，佛山市教育局強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，推動(dòng)各校打破學(xué)科、課程和學(xué)校邊界，從空間打造、課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)等多方面發(fā)力，積極探索科學(xué)教育與多學(xué)科融合創(chuàng)新的發(fā)展之路。

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　　館校共生 拓展教學(xué)實(shí)踐空間

踏入佛山市第二中學(xué)的知隱博物館，仿佛進(jìn)入了時(shí)光回廊。質(zhì)樸的新石器時(shí)代陶器，帶著遠(yuǎn)古的記憶；奇異的古生物化石，藏著生命的奧秘……得益于佛山市禪城區(qū)教育局教育發(fā)展中心的支持，知隱博物館著力挖掘文化與科技的雙重教育功能，面向多所學(xué)校開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。

“與中國(guó)名窯的陶瓷對(duì)比，佛山石灣窯的陶瓷有哪些相似性？”為解答這一問(wèn)題，禪城區(qū)張槎中心小學(xué)學(xué)生多次前往知隱博物館，開(kāi)展觀察探究。他們通過(guò)比色法等方式，對(duì)比大量陶瓷標(biāo)本的釉色，有了很多新的發(fā)現(xiàn)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們的研究項(xiàng)目榮獲第27屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽銀牌。

如何讓博物館等文化場(chǎng)館的“磚與瓦”變成科學(xué)教育的“光與火”？佛山市努力用館校共生的堅(jiān)實(shí)行動(dòng)為中小學(xué)生科學(xué)教育實(shí)踐空間做“加法”，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造的“催化劑”。同時(shí)，佛山市教育局還加大投入，推動(dòng)多所學(xué)校改造校內(nèi)場(chǎng)地，著力建設(shè)文化與科創(chuàng)特色凸顯的創(chuàng)客教育空間。

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　　因地制宜 提升學(xué)生動(dòng)手能力

基于“有家就有佛山造”的本土家電文化，南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)在校內(nèi)創(chuàng)辦了家電博物館。

“家用電器的更新?lián)Q代意味著新技術(shù)的應(yīng)用。在我們的努力引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)著思考現(xiàn)象背后的規(guī)律，像科學(xué)家一樣思考問(wèn)題，像工程師一樣解決問(wèn)題?！蹦虾?shí)驗(yàn)中學(xué)教師陳海鋒介紹，學(xué)校開(kāi)設(shè)拆裝廢舊家用電器課程，讓學(xué)生在“拆、改、創(chuàng)”中提升創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力。很多學(xué)生在拆改廢舊電器的過(guò)程中有了新創(chuàng)意，在課后時(shí)間積極開(kāi)展跨學(xué)科探究實(shí)踐。

“媽媽畫(huà)畫(huà)經(jīng)常要磨墨，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，怎么讓她輕松些呢？”南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生鄧厚廷決定發(fā)明一個(gè)“自動(dòng)磨墨機(jī)”。在教師指導(dǎo)下，他運(yùn)用3D打印、傳感器等技術(shù)工具，逐步搭建起了磨墨機(jī)模型，實(shí)現(xiàn)感應(yīng)磨墨、自動(dòng)加水等功能。

文化與創(chuàng)造的“化學(xué)反應(yīng)”，正在佛山多個(gè)場(chǎng)館、校園、課堂、家庭發(fā)生。為給“化學(xué)反應(yīng)”創(chuàng)造更多可能，佛山市多所中小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際推出了各具特色的科學(xué)教育活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

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　　學(xué)科融合 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造活力

“來(lái)，這節(jié)課我們自制日晷！”地理課上，佛山市順德區(qū)容山中學(xué)教師魯云融匯地理、物理、數(shù)學(xué)、信息科技等多學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的簡(jiǎn)易材料，組裝日晷。

近年來(lái)，佛山許多中小學(xué)在日常教學(xué)中積極開(kāi)展跨學(xué)科探索，讓學(xué)生在學(xué)科交叉融合中拓寬視野。

佛山市力推“科學(xué)探究一小時(shí)”活動(dòng)。市內(nèi)中小學(xué)會(huì)在每天的課后服務(wù)時(shí)段安排至少一小時(shí)，開(kāi)放學(xué)校學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教育空間、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、校園博物館等場(chǎng)所，學(xué)生在這里開(kāi)展跨學(xué)科的創(chuàng)新探索、動(dòng)手實(shí)踐。

佛山市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，佛山已開(kāi)發(fā)超1000項(xiàng)融合創(chuàng)新類(lèi)特色課程資源、科學(xué)類(lèi)精品課和實(shí)驗(yàn)精品課，惠及超過(guò)50萬(wàn)名佛山市中小學(xué)生。此外，佛山市教育局還與廣東高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中心、科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，組建教育裝備協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，共同推動(dòng)“科技+人文”的科學(xué)類(lèi)創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月04日 第02版

作者：通訊員 蔣穎妍 本報(bào)記者 劉盾