4月1日一早，上外松外小學部的學生們拎著飯盒水壺蹦蹦跳跳入校了，令人驚訝的是，竟然沒人背書包！原來，學校于前一日首次試行“書包留校日”，書包留校的這天晚上，孩子們和家長們一同卸下包袱，靜享親子閱讀時光。
“一天，一只饑餓的狐貍正準備出門找午餐，在他修爪子的時候，忽然門外傳來了一陣敲門聲……”放學不帶書包回家，一（1）班學生范茹婷和媽媽一起閱讀了繪本《我的幸運一天》，還扮演起了繪本故事里的角色。同班同學黎千宇開心地說：“不著急幫我檢查作業(yè)，慢悠悠講故事的時候，爸爸媽媽都變溫柔了呢！”二（3）班的龍鳳胎兄妹姜登萊、姜雅萊則從“書包留校日”里獲得啟發(fā)：“以后，我們要快速完成作業(yè)，這樣就可以有更多時間看課外書了呀。”
家長們也在“書包留校日”這天，看到了陪伴的意義，乃至教育的另一種場景。“當書包卸下重量，成長卻獲得了更豐厚的滋養(yǎng)?！痹谂惆榕畠洪喿x的過程中，范茹婷的媽媽徐蓓蕾驚喜地發(fā)現(xiàn)，女兒不僅能準確把握故事脈絡，還學會了細膩地表達角色情感。三（12）學生管潤卿的家長管雷科則感慨：“以往放學后的時光都是匆匆忙忙的，當腳步慢下來，大人和孩子的心也跟著靜下來了?！?/p>
班主任教師吳海燕告訴記者，“書包留校日”那天放學，看著班里的學生蹦蹦跳跳走出校園、奔向家長時，從教31年的她，內(nèi)心驚起了波瀾，“當教科書與練習冊不再占據(jù)課余生活時，教育的另一種可能或?qū)⑶娜簧L”。教師朱心怡也從家長和孩子們的反饋中感受到，“內(nèi)卷”的時代，當沉重的書包留在學校，學生、家長以及教師的心或許都能變得輕盈。
“書包留校只是一種形式，本質(zhì)是啟發(fā)學生輕松、高效學習，家長科學陪伴孩子。”上外松外副校長宋殿鳳介紹，“書包留校日”是“無作業(yè)日”的“延伸版”。書包不帶回家，意味著不留回家作業(yè)，孩子們可以自由安排，但總體上是希望大家合理利用這段時間。今后，該活動每個月月底安排一次，學校也會給出相應的活動主題，比如運動、勞動等，攜手家庭共同陪伴孩子健康成長。
記者：王梅
部分圖片受訪學校提供
編輯：周加姚 沈莉娜
審核：周樣波 李于伯
熱門跟貼