1.碼字的過(guò)程
“吳忠華”這個(gè)選題，是編輯老師給到我的。
在此之前，我有寫(xiě)過(guò)一派“羅大佑”的人物稿，差不多過(guò)去一年了。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)寫(xiě)的時(shí)候，還是感覺(jué)有點(diǎn)吃力的。當(dāng)時(shí)大綱改了很多遍，和編輯老師溝通了好多次，后面寫(xiě)完，編輯老師還給我潤(rùn)了稿。所以，覺(jué)得自己第一次寫(xiě)的時(shí)候，感覺(jué)還不是那么成熟。不論是文字上，還是心態(tài)上。
但這次寫(xiě)“吳忠華”的時(shí)候，心情好像更坦然些了。一是編輯老師給了我很大的“自由”，給到簡(jiǎn)綱后，先讓我寫(xiě)初稿，后面還給我的文章潤(rùn)了色；二是覺(jué)得自己也想寫(xiě)點(diǎn)不一樣的文章，就覺(jué)得很有挑戰(zhàn)性。
于是，在前期工作做完后。我就開(kāi)始搜尋有關(guān)“吳忠華”的一些信息與素材。
當(dāng)然，一手資料還是從他的社交賬號(hào)去找，所以，我翻完了他的所有視頻。在此期間，心情有了些小小的波動(dòng)。
剛開(kāi)始，我想寫(xiě)的大致內(nèi)容是：一個(gè)完整且感人的故事，就是像類似于網(wǎng)上既有的文章的那種。
但在看主人公的視頻時(shí)，他有兩個(gè)視頻，給了我碼字的一點(diǎn)新思路。
一條視頻中，他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)玩互聯(lián)網(wǎng)需要找個(gè)模板，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有模板，再牛的編輯也編輯不出我的故事……”
這句話，讓我也有了一些想象空間：他是不是覺(jué)得很多寫(xiě)他的文章，還達(dá)不到他心中想要的那種感覺(jué)；他的故事，又想編輯成什么樣呢？我可不可以，稍稍寫(xiě)得不同一點(diǎn)？
碼字的嘛，我現(xiàn)在也想寫(xiě)得更好一點(diǎn)。尤其是他這句話，讓我覺(jué)得，覺(jué)得“寫(xiě)得好”的、最優(yōu)質(zhì)的讀者，或許就是故事中的本人。
所以，我刷到他的另外一條視頻中，捕捉到了他的一點(diǎn)想法。
在那條視頻中，講述了一個(gè)“上節(jié)目”的故事。他說(shuō)，最近幾年不去上節(jié)目，有很大的一個(gè)原因就是，不想表演“煽情”。
怎么回事呢？就是他上過(guò)一檔節(jié)目，我之后也去看了。
他講的是，節(jié)目組就是想讓他把那些事兒再說(shuō)一遍，然后自己的媽媽想起傷心事又會(huì)哭。就是有種“販賣(mài)眼淚”的感覺(jué)。
尤其是，節(jié)目組還會(huì)不經(jīng)意要他擺拍，借用他的朋友關(guān)系，給節(jié)目制造熱度。他并不想配合，所以，他也不想去上節(jié)目了。
這個(gè)插曲，我覺(jué)得寫(xiě)在文章中，有點(diǎn)爭(zhēng)議，也沒(méi)寫(xiě)，就放在這里講了。
這讓我感受到，他是不是也不喜歡那種“慘兮兮”的傳播，所以在寫(xiě)的時(shí)候，我選擇用明朗、積極的文字去講述他的故事。
這是他的視頻，給我碼字時(shí)的啟發(fā)。
2.確實(shí)，不是一個(gè)人在寫(xiě)作
還有小頁(yè)的故事。
其實(shí)，在大綱中，我只想好加入一個(gè)小故事，但還不知道要加入怎樣的故事。
也是很巧，剛好刷到良田的視頻，剛好刷到他拍小頁(yè)的視頻。于是，我順著良田的視頻，去翻看了小頁(yè)的視頻，和她的故事。
她的故事，也有著符合主題的內(nèi)核。平凡的人，不平凡的經(jīng)歷，或許可以被更多人看到。
而很久之前，我也有寫(xiě)過(guò)良田拍一位做服裝電商的女生的故事。很遺憾，那次沒(méi)有過(guò)稿，發(fā)在了自己的賬號(hào)。
但這一次，就是那么巧吧。
好的故事、好的內(nèi)容，總會(huì)被人看到的。四維的文字，也會(huì)在多樣的網(wǎng)絡(luò)時(shí)間中，去到任何它想去的地方。
熱門(mén)跟貼