本專欄以“講解+范文+干貨”的形式，研究各類公文撰寫方法及技巧，幫助您解放雙手，提高工作效率。要想看得更多，請快快關(guān)注我吧！（全文約2300字，閱讀約需12分鐘）
教育研討交流發(fā)言怎么寫？運用辯證思維是比較有效方法。
所謂辯證思維，主要是在構(gòu)思和寫作過程中，采取綜合思考的方式，考慮諸多方面的因素，既抓主觀又抓客觀，既看當(dāng)下更看長遠(yuǎn)，本文在撰寫過程中，圍繞教育落實，從教育方法上梳理出抓好“新舊”結(jié)合；從教育重點上，梳理出抓好“主次”結(jié)合，從教育時效上，梳理出抓好“長短”結(jié)合；并配以傳統(tǒng)與創(chuàng)新融入，整體與重點融入，短期與長期融入的三個維度，使文章既有思想又有張力。
撰寫過程中，引用諸多句句，梳理出大量的經(jīng)典句。比如：“千錘萬鑿出深山”，“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”；內(nèi)容的“有機統(tǒng)一”，做到“形神兼?zhèn)洹?；“眉毛胡子一把抓”，“四處撒芝麻鹽”；總結(jié)“成功經(jīng)驗”，形成“教育樣板”，抓住“教育典型”；“一張藍(lán)圖”繪到底，“一個長效”抓到頭；教育階段環(huán)節(jié)“虎頭蛇尾”，過程實施“雨過地濕”，重點工作“無主無次”的情況，解決“沙灘流水不到頭”難題，化解“教育實質(zhì)不見效”的癥結(jié)，等等，值得學(xué)習(xí)借鑒。
（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內(nèi)在邏輯，學(xué)會寫作技巧，在每節(jié)前附上構(gòu)思立意，供大家借鑒。）
1.抓好“新舊”結(jié)合，實現(xiàn)傳統(tǒng)方式與創(chuàng)新方法的相互融入
（構(gòu)思立意：本節(jié)重點圍繞教育的兩種方式展開，規(guī)定動作本質(zhì)是落實教育要求，創(chuàng)新動作本質(zhì)是結(jié)合實際。大家在撰寫交流發(fā)言時，起點要低，但思想要深，要善于從習(xí)以為常的做法總結(jié)出新意。本節(jié)可以大膽借鑒。）
隨著教育持續(xù)深入，“水過地皮濕”的現(xiàn)象，“雨打芭蕉葉帶愁”的機械重復(fù)，“亂花漸欲迷人眼”的創(chuàng)新舉措有所抬頭，教育形式為教育內(nèi)容服務(wù)的力度、強度和幅度有所下降。必須引起重視，及時校正，抓正防偏。
一是在規(guī)定動作上力求做“千錘萬鑿出深山”。按照教育要求，不降低標(biāo)準(zhǔn)，不拔高加碼，不次次“出題”，不層層“加碼”，嚴(yán)格按照教育要求，不看教育記錄的厚度、時間的長度、范圍的廣度，要求的程度，而是在教育的深度，結(jié)合融入的力度上下功夫，把“軟指標(biāo)”作為“硬杠杠”，達(dá)到形式與內(nèi)容的“有機統(tǒng)一”，做到“形神兼?zhèn)洹?，促進(jìn)教育深度落實。
二是在特色動作上做到“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”。“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”。教育要創(chuàng)新，不能硬搬硬抄和硬壓，要遵循教育規(guī)律，結(jié)合認(rèn)知習(xí)慣，開啟“春風(fēng)化雨”的浸潤模式。借助數(shù)字技術(shù)，智能手段，打造“云端講堂”“線上空間”，突破時空界限，拓寬教育邊界，運用“互動論壇”交流 2.抓好“主次”結(jié)合，推動整體發(fā)展與重點工作的相互融入 （構(gòu)思立意：教育工作要深入，必須要具體。開展教育要推動年度工作落實，抓住重點和以點帶面是比較有效的方式，同樣，這兩種方式也適用于教育工作。大家在借鑒時要注意把握，并在借鑒中加入本單位的具體實例即可。） 針對教育過程中存在“眉毛胡子一把抓”的情況，開展教育“四處撒芝麻鹽”的現(xiàn)狀，以“綱舉目張”“五指彈琴”的方法，找準(zhǔn)“牽一發(fā)而動全身”的突破口，解決平均用力，教育“失真、失效、失范”難題。 一要善抓“牛鼻子”。 二要善用“點帶面”。.抓好“長短”結(jié)合，實事短期教育與長期發(fā)展的相互融入 （構(gòu)思立意：教育不是貫穿全年整個過程，但是教育要發(fā)揮長效作用，成為助推全面工作、全年任務(wù)的抓手，所以這是本節(jié)內(nèi)容的根本立意。教育要長期落實，既要有恒心，更要有保障，因此本節(jié)分為保持韌勁和建立機制兩個層面展開。大家在借鑒時要注意把握。） 教育轉(zhuǎn)入常態(tài)化落實后，要防止教育階段環(huán)節(jié)“虎頭蛇尾”，過程實施“雨過地濕”，重點工作“無主無次”的情況，解決“沙灘流水不到頭”難題，化解“教育實質(zhì)不見效”的癥結(jié)。 一要保持“九曲黃河萬里沙”的韌勁。 二要追求“吹盡狂沙始到金”的質(zhì)效。
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