在數(shù)學(xué)的奇妙世界里，時(shí)間是一個(gè)既貼近生活又充滿奧秘的概念。4月2日，合肥市倫先小學(xué)開展了一場精彩紛呈的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，此次活動(dòng)以公開課和無生上課形式開展。由曹華東老師和唐子婷老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)下冊《年、月、日》，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了時(shí)間的長河，探索年、月、日的秘密。
在上午的有生上課環(huán)節(jié)，曹老師便以輕松活潑的方式引入話題：在熱烈的討論氛圍里，時(shí)間的概念悄然在學(xué)生們心中扎根。緊接著，曹老師引導(dǎo)大家仔細(xì)觀察2025年的年歷。通過小組合作交流，逐漸發(fā)現(xiàn)了一年有12 個(gè)月，不同月份的天數(shù)有所不同，以及兩年之間天數(shù)的細(xì)微差別，初步建立起了年、月、日之間的關(guān)系認(rèn)知。
在下午的無生上課環(huán)節(jié)，唐老師通過課件出示2005—2016年每一年的月歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察，拋出問題“為什么2月有時(shí)28天，有時(shí)29天？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四年一閏”的規(guī)律，學(xué)生通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)“整百年份需被400整除才是閏年”的例外規(guī)則，在思維碰撞中深化理解。結(jié)合“你知道嗎”，揭示閏年奧秘，結(jié)合地球公轉(zhuǎn)，滲透“年、月、日”與天文現(xiàn)象的科學(xué)聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生理性思維。通過大量豐富的習(xí)題，鞏固練習(xí)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。
評課環(huán)節(jié)，教師們圍繞新課標(biāo)從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用和學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面各抒己見。最后副校長蔡輝進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他指出，全體教師要從教學(xué)者轉(zhuǎn)化成研究者，要以研究的方式行走在日常教學(xué)中，對于日常教學(xué)要敢于嘗試，并不斷挖掘內(nèi)驅(qū)，凝練表達(dá)，持之內(nèi)省，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。大家在交流中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，為進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而做出努力，共同描繪著數(shù)學(xué)教學(xué)的美好藍(lán)圖。
（童建華）
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