“月亮下種我的詩”
“光影里的江南水鄉(xiāng)，是我的故鄉(xiāng)”
一首首創(chuàng)意小詩，在楊浦區(qū)五角場創(chuàng)智農(nóng)園的工作室里醞釀。近日，周邊社區(qū)的親子家庭來到這里，用廢棄的道旗、過期的期刊以及用過的書本等素材，開啟了一場靈感拼貼詩創(chuàng)作活動。
拼貼詩作為一種獨特的詩歌形式，打破了傳統(tǒng)創(chuàng)作模式。參與者通過裁剪、拼貼已有的文字片段，重新組合成全新的詩意表達?；顒又校⒆觽兣c家長一起，利用各種廢棄回收材料，為文字賦予了新的生命。
作為活動組織者的同濟大學設計創(chuàng)意學院碩士研究生雷昊玥，在活動中觀察到：孩子們的創(chuàng)作思路與成年人截然不同。“他們不會簡單地剪下遇到的‘宇宙’兩個字，而是興奮地剪下一個‘宇’，然后再讓我?guī)兔懸粋€不一樣的‘宙’字，因為他們想要不同的字體效果?！崩钻猾h分享道，“還有一個小朋友剪了一張人物照片貼在詩里，解釋說這是‘花園里的靈感詩人’。這種將圖片融入文字的想法，非常巧妙?！?/p>
值得一提的是，本次活動特別強調(diào)環(huán)保理念。孩子們使用的拼貼素材全部來自回收材料。這種變廢為寶的方式，不僅傳遞了可持續(xù)發(fā)展的理念，也讓孩子們在創(chuàng)作中學會珍惜資源?！跋Ｍ茏尯⒆觽円庾R到環(huán)保的重要性，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力。這些被丟棄的文字和圖片，經(jīng)過他們的雙手，變成了充滿詩意的作品。”雷昊玥表示。
活動現(xiàn)場，8歲的華浩怡小朋友在爸爸的幫助下，用幼兒園中班時的課本完成了一首拼貼詩?！拔矣玫搅藭旧系摹獠室邸枴汀p輕地搔花兒的臉’，并把它們重新組成了句子?！比A浩怡興奮地說，這是她第一次嘗試作詩。爸爸也對女兒的作品贊不絕口，“她的詩很貼合生活，通過這種活動，不僅能提升她的應用能力，還能培養(yǎng)她的創(chuàng)作意識。”
家長們的參與不僅為孩子們提供了支持，更讓親子關系在共同創(chuàng)作中得到升華。一位家長感慨，“平時工作忙，很少有機會和孩子一起做這樣有意義的事情，今天看到孩子這么投入，我也感到非常開心。”
活動尾聲，孩子們的拼貼詩作品給在場的每一個人帶來了驚喜?！胺N子在樹下生根探索，南風拂面，自然之美”“編織一百種想象的風景”“我拆開火花，在光的花園”……同濟大學設計創(chuàng)意學院副教授、博士生導師吳端表示，“對于這些詩，我們后續(xù)會進行一些整理和挑選，然后展出在世界閱讀日的系列活動中，希望借此機會能夠吸引更多的社區(qū)居民到這里來體驗、來看展。最后，我們還希望能夠整理出一本在地居民共創(chuàng)的詩集，發(fā)給大家留作紀念。”
此次活動不僅是一次文學創(chuàng)作的體驗，更是一次親子互動、環(huán)保教育與社區(qū)文化的充分結合，為孩子們插上想象的翅膀，也為都市生活注入了一抹浪漫的色彩。在都市的喧囂中，創(chuàng)智農(nóng)園里的詩意就像一顆種子，播撒在孩子們的心中，讓他們在未來繼續(xù)用詩意的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
文字丨宋玥
圖片丨宋玥
視頻丨孫培杰
編輯丨吳百欣
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