這些年，有目共睹的事實(shí)就是鄉(xiāng)村學(xué)校正在逐漸消失，幾乎每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年都要合并一些鄉(xiāng)村學(xué)校。我們這里，很多鄉(xiāng)目前只保留一所鄉(xiāng)小和鄉(xiāng)中。
鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生是越來越少了，但另一方面老師的人數(shù)卻基本沒什么變化。大量的鄉(xiāng)村學(xué)校都存在老師超編的情況。一些鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生幾十個，老師也有幾十個。面對如此情況，有網(wǎng)友開始擔(dān)心了，未來大量的鄉(xiāng)村老師會不會下崗呢？
無生可教的老師，到底該何去何從？
我們都知道，在七八十年代，因?yàn)閲蟾母?，有很多工人一夜之間全部下崗，自謀職業(yè)。未來，很多老師可能面臨著沒有學(xué)生可教，那這些老師該何去何從呢？
一些地方已經(jīng)開始實(shí)施了，讓老師們轉(zhuǎn)崗，這可能是最好的結(jié)局了。因?yàn)槔蠋熓鞘聵I(yè)編，所以轉(zhuǎn)崗也是到一些事業(yè)編的單位就職。但如果地方事業(yè)編也飽和了，那老師們該怎么辦呢？也可能到縣城的學(xué)校教書，但是未來，縣城的學(xué)生也會越來越少，縣城也不需要那么多老師，那老師們該怎么辦呢？
所以未來的一天，老師們面臨下崗的可能性還是很大的，這可能是歷史上老師最黑暗的時期了！
如果老師也要面臨下崗，教師職業(yè)還有吸引力嗎？
也有人說，無論如何老師們也不可能下崗，就算老師們多出很多，也不可能讓老師們下崗。理由也很簡單。
老師們是在編人員，歷史上還沒有過在編人員集體下崗。另外，老師作為在編人員，只要不犯重大錯誤，不違反國家的法律法規(guī)，任何人也沒有權(quán)利開除老師讓老師下崗。當(dāng)然最關(guān)鍵的可能是，老師下崗，將成為我們政府的恥辱社會的恥辱。一個國家如果連老師也養(yǎng)活不起，這不是天大的笑話嗎？
可以說，老師職業(yè)絕對不應(yīng)該下崗，一旦出現(xiàn)苗頭，對教師職業(yè)也是巨大的打擊?？赡茉僖矝]有人想著做老師了。本來教師職業(yè)待遇就不高，如果再面臨著隨時下崗，誰還來干老師呢？教師職業(yè)將沒有任何吸引力。
未來小班化教學(xué)估計(jì)要實(shí)現(xiàn)，教師可能不存在超編現(xiàn)象。
目前世界上大多數(shù)發(fā)達(dá)國家都是小班化教學(xué)，即每個班最多不超過30人，比如我們熟悉的美國、英國、德國等發(fā)達(dá)國家都是如此。相比來看，我們的教育實(shí)行的還是大班額教學(xué)，每班的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)也達(dá)到了45人，好多學(xué)校甚至達(dá)到了六十多人。之所以實(shí)行大班額教學(xué)，就是因?yàn)榻處熛∪?，教育資源跟不上。
未來如果學(xué)生人數(shù)驟減，那么我們的教育完全有條件實(shí)行小班化教學(xué)了。真到那時，可能老師還不夠呢，更別說超編了！小班化教學(xué)絕對可以滿足家長的很多需求，我們的教育也必將迎來質(zhì)的改變！
農(nóng)村學(xué)校的消失絕對是中國教育最大的失敗，只要農(nóng)村沒有了學(xué)校，那么振興鄉(xiāng)村就會成為一句空話。目前看來，農(nóng)村學(xué)校越來越少基本是一件必然的事，所以鄉(xiāng)村老師的去留也是必然要面臨的一個問題，下崗還是轉(zhuǎn)崗，還是實(shí)行小班化教學(xué)，每一個決定都可能改變我們的教育，大家拭目以待吧！
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