對于即將畢業(yè)的大學生而言，從校園到職場是人生的重要轉(zhuǎn)折點。當前就業(yè)形勢、政策導向和就業(yè)實際，可以提前做好職業(yè)規(guī)劃、能力提升、求職策略、心態(tài)調(diào)整等方面，有助于畢業(yè)生順利過渡并實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
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首先，盡早明確職業(yè)方向，動態(tài)調(diào)整規(guī)劃。經(jīng)過幾年的專業(yè)課程、校友分享會、企業(yè)調(diào)研等渠道，對所所學專業(yè)的行業(yè)覆蓋范圍、崗位需求及能力要求進行一個較為清晰的了解，有目的有針對性，避免盲目跟風。
在就業(yè)問題上，除傳統(tǒng)就業(yè)外，可關(guān)注國家政策支持的基層項目（如西部計劃、三支一扶）、新興行業(yè)（如人工智能、綠色能源）或自主創(chuàng)業(yè)（需結(jié)合技術(shù)專利與市場需求），親朋好友和學姐學哥們的就業(yè)典型案例可以作為參考。
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第二，夯實專業(yè)能力，注重實踐與創(chuàng)新。常言道，紙上談兵終覺淺。所學知識最終要落實到實踐上。在學校時期，可以將所扎實課程知識，轉(zhuǎn)化成證明自己能力的資質(zhì)，比如考取行業(yè)認證（如教師資格、注冊會計師、法律職業(yè)資格等證書），同時關(guān)注行業(yè)前沿技術(shù)和市場動態(tài)，將自己所學知識及時有效轉(zhuǎn)化成實踐和成果。
此外，校外和社會實踐活動也是必不可少的，通過接觸社會上一些單位和人員，提高自身能力，拓寬實踐認知，做到有基礎(chǔ)，有創(chuàng)新，學以致用。
第三，提升職場綜合競爭力，培養(yǎng)硬實力軟技能
其實，在學校里，不少學生已經(jīng)通過社團活動、志愿服務等鍛煉溝通協(xié)作與問題解決能力。平時也有通過校外實踐和實習，有了初步的自身的集體主義和“團隊合作”經(jīng)歷，同時，也認識到社會的多元化，不比學校的單元結(jié)構(gòu)，除了文化知識，還有其他多方面的能力，其中包括思維能力，抗壓能力等等。
此外，面對新媒體和互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展和成熟，數(shù)字化能力與創(chuàng)新思維也至關(guān)重要，掌握新媒體AI技術(shù)應用及數(shù)據(jù)分析工具應用既是社會發(fā)展需要，也是自身必備的技能。
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第四，求職時做好優(yōu)化求職策略，盡可能高效獲取資源。到了就業(yè)季，面對就業(yè)大軍，同行競爭、行業(yè)競爭難免，多渠道信息整合，包括不限于就業(yè)信息，職場信息等等。除了關(guān)注學校就業(yè)平臺、政府專業(yè)網(wǎng)站及行業(yè)平臺之外，還可以建立信息互聯(lián)，包括新媒體平臺和大數(shù)據(jù)的信息應用。
第五，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立理性擇業(yè)觀。眾所周知，當前就業(yè)市場呈“結(jié)構(gòu)性矛盾”，就業(yè)市場面對壓力，就業(yè)市場也面對挑戰(zhàn)，求職者需結(jié)合自身條件合理定位。在選擇城市和行業(yè)、崗位等等多方面的考驗，不同的城市給與的薪酬和就業(yè)機會和前景，也會有不同。
在求職過程中，注意信息篩選，避免入坑，又要長遠考慮，先就業(yè)在擇業(yè)，也要應對面對就業(yè)暫時失利和不如意的挫折與壓力
總之，又是一年畢業(yè)季，畢業(yè)生需意識到就業(yè)是“動態(tài)適配”過程，既要主動提升競爭力，也要靈活應對市場變化。通過系統(tǒng)規(guī)劃、持續(xù)學習與心態(tài)調(diào)整，方能在職業(yè)起點上把握機遇，實現(xiàn)個人價值與社會需求的共贏。
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