名師引路 夢想啟新程
為打開青年教師備課、上課新思路，啟發(fā)他們在今后的教育教學中創(chuàng)新求變，更快汲取教學精華，逐步構建起自己的教學風格，加速專業(yè)成長。我校邀請音樂、體育學科教學專家走進校園，為青年教師帶來知識與經(jīng)驗的甘霖。
音樂學科教學專家黃老師執(zhí)教《山里的孩子心愛山》。課后，黃老師與老師們交流備課思路。
區(qū)級體育學科帶頭人、石油附小彭碩老師執(zhí)教《花樣跳繩》
專家老師的引路課也為我校青年教師展示課拉開了帷幕。
以課為舟 揚帆啟新程
“試講中，我又發(fā)現(xiàn)了問題……”“這里的環(huán)節(jié)需要再修改。”走進學院路小學青年教師隊伍，備戰(zhàn)展示課的熾熱氣息撲面而來。3月25日至4月3日，十七位教師登上"學苑杯"青年教師展示課講臺，以獨具匠心的教學設計，為全校教師呈現(xiàn)了一場教育智慧的盛宴。
課堂亮劍 青春展鋒芒
語文學科
語文課上，穆老師創(chuàng)設情境，在讀書聲中使學生體會《亡羊補牢》蘊含的道理。其他老師挑戰(zhàn)語文教學最難啃的骨頭——作文教學，大家利用各種方法激發(fā)學生的表達欲、創(chuàng)作欲。
數(shù)學學科
數(shù)學課上，老師們充分發(fā)揮小組合作學習的作用，借助發(fā)言支架分享小組學習所得，在生生、師生互動中，學生的思維水平、表達能力不斷提升。
英語學科
英語課上，英語老師就像一座橋，通過各種方式勾連學生與英語；教師創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，學生在樂中學，學中練。
體育學科
體育課上，學生熱情高漲，教師關注學生身心特點，演示正確動作。在老師的細心指導下，學生練習跑、拋技能。
音樂學科
音樂課上，教師創(chuàng)設情境，使學生們感受音樂的魅力。同學們就像一個個音符，串成美妙的音樂。
道法學科
道法課上，老師引導學生學習分享秘訣、掌握分享好方法。
勞動學科
勞動課上，老師和學生一起認識熱帶魚，學習如何喂養(yǎng)熱帶魚。
信息科技學科
信息科技課上，老師引導學生體會用計算機解決問題中蘊含的算法思想。
這些課堂既有扎實的知識內(nèi)核，又跳動著時代的脈搏。每位教師都精心設計教學環(huán)節(jié)，在40分鐘里綻放出獨特的教育智慧。
名師指路 撥云見日時
課后研討環(huán)節(jié)掀起思維風暴。
語文教學專家李老師肯定了語文老師勇于挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新的想法，老師們的設計有想法、有依據(jù)，為學生學習語言應用搭建了平臺，也希望老師們能夠留給學生更廣闊的空間和時間。
數(shù)學教學專家王校長對三節(jié)別具一格的數(shù)學課展開深入點評。這三節(jié)數(shù)學課摒棄傳統(tǒng)灌輸，以互動激發(fā)學生主動思考，在你來我往的探討里，有效培養(yǎng)了學生邏輯、創(chuàng)新等多元思維 。
英語教學專家應老師評價兩位英語老師的課，目標明確、結構清晰，以興趣為切入點，通過真實情境設計，引導學生將語言應用于實際交流，強化了語言的功能性與工具性，符合“學用結合”的理念。建議教師在課堂中通過二級追問，隨機生成反饋和評價，提升課堂的語言的真實性與實效性。
音樂教學專家黃老師評價：兩節(jié)課充分展現(xiàn)了年輕教師的教學熱情與創(chuàng)新能力，層次比較清晰，能有效地調(diào)動學生參與。建議要強化學生聽覺思維的培養(yǎng)，在板書設計上還要更巧妙一些。
體育學科區(qū)級帶頭人彭老師感受到了兩位青年體育教師對教學的認真態(tài)度。教學中，老師能夠時時關注學生，針對重難點進行示范，分享，有趣的游戲讓學生有參與的興趣。
步履不停 耕耘待花開
這次展示不是終點，而是專業(yè)成長的新起點。大家看見了年輕一代教師眼里的光，看見了教育的未來。
課堂是教師最美的舞臺，每一次躬身耕耘都在積蓄破土而出的力量。期待青年教師們帶著這份熾熱初心，在教育的田野上繼續(xù)拔節(jié)生長！
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