以賽促教展風采
深耕課堂礪匠心
江外小學部
數(shù)學青年教師賽課風采（二）
為深入貫徹義務教育新課標的精神內(nèi)涵，充分展現(xiàn)青年教師的教學風采，激發(fā)他們的教學潛能，江外小學部于2025年4月9日隆重舉辦了第二輪小學數(shù)學青年教師賽課活動。此次活動的成功舉辦，不僅是對青年教師教學能力的集中檢驗，更是對學校教育教學質(zhì)量的一次有力推動。此次活動，我們旨在加強教師間的交流與學習，不斷提升學科教學教研水平，助力青年教師的素養(yǎng)與能力得到全面發(fā)展。數(shù)學組全體教師、特邀評委及部分家長代表共同參加了聽課、評課的過程。
三年級《復式統(tǒng)計表》
數(shù)據(jù)分類行列間，復式統(tǒng)計一目然
一場關(guān)于《復式統(tǒng)計表》的賽課盛宴激情上演！徐芊芊老師以生動有趣的教學方式，帶領(lǐng)三年級6班孩子們走進復式統(tǒng)計表的奇妙世界。課堂上，孩子們積極參與，思維的火花不斷碰撞。通過各種貼近生活的運動實例，孩子們不僅學會了如何整理和分析數(shù)據(jù)，更深刻體會到了數(shù)學在日常生活中的重要作用。老師們巧妙的教學設計，讓原本枯燥的統(tǒng)計知識變得鮮活起來，真正做到了寓教于樂。
五年級《真分數(shù)和假分數(shù)》
分子分母比大小，真假分明見分曉
五年級的數(shù)學課堂近期掀起了一場熱潮，《真分數(shù)和假分數(shù)》賽課活動精彩上演！王雨晴老師使出渾身解數(shù)，運用實物演示、多媒體動畫等多種教學手段，將真分數(shù)和假分數(shù)的概念直觀清晰地呈現(xiàn)給學生。五年級13班的同學們在課堂上全神貫注，積極發(fā)言，用小圓片熱烈討論著真分數(shù)和假分數(shù)的特點與區(qū)別。 王老師用圖形的直觀表示，讓大家在輕松愉悅的氛圍中掌握了這一重要知識點。
三年級《搭配中的學問》
排列組合巧思量，搭配有序妙無方
三年級《搭配中的學問》課堂上，陳藝苗老師仿佛是充滿魔力的魔法師，把原本抽象的搭配知識變成了一個個生動好玩的生活實際。用精美的早餐卡片讓孩子們玩搭配，用上學路線圖片教他們組合。三年級12班同學們各個化身小數(shù)學家，積極思考、大膽嘗試，在小組討論中碰撞出智慧的火花。從簡單的兩兩搭配到復雜的多種組合，大家逐步掌握了搭配的方法和規(guī)律。這不僅是一場知識的學習，更是一次思維的大挑戰(zhàn)！
五年級《分數(shù)的基本性質(zhì)》
分子分母同乘除，分數(shù)始終值未遷
瞧瞧孩子們在數(shù)學課堂上綻放的光彩！五年級《分數(shù)的基本性質(zhì)》賽課正在火熱上演，堪稱一場數(shù)學盛宴。課堂上，張婷婷老師宛如智慧引路人，借助生動的分蛋糕故事、直觀的圖形和趣味十足的實驗，讓抽象的分數(shù)基本性質(zhì)變得觸手可及。五年級7班的同學們各個全情投入，時而皺眉思考，時而舉手搶答，在小組合作中激烈討論，思維的火花四處飛濺。學生在折一折、畫一畫、算一算的過程中，輕松理解到分數(shù)基本性質(zhì)的本質(zhì)。
四年級《平均數(shù)》
數(shù)群勻得平衡量，趨中裁補見真章
四年級數(shù)學課堂開啟了一場別開生面的《平均數(shù)》賽課。課堂上，王良老師化身環(huán)保衛(wèi)士，用垃圾分類，撿瓶子等鮮活實例引入平均數(shù)概念，瞬間抓住同學們的心。四年級13班的同學們熱情高漲，全身心投入到課堂討論中，積極思考如何計算平均數(shù)。在互動環(huán)節(jié)，孩子們踴躍發(fā)言，大膽分享自己的想法，在實踐操作中深刻領(lǐng)悟平均數(shù)的意義和作用。通過這次活動，同學們不僅學會了平均數(shù)的計算方法，更明白了它在生活中的廣泛應用。
四年級《三角形的認識》
三邊首尾固金湯，角勁形穩(wěn)蘊九章
超酷！四年級《三角形的認識》賽課亮點不斷。課堂上，李雨佳老師仿佛是圖形大王，他運用精美的動畫、生動的教具，把三角形的世界生動地展現(xiàn)在大家眼前。從生活中橋梁、金字塔里的三角形引入，一下子就勾起了同學們的好奇心。四年級1班的同學們個個化身小小數(shù)學家，積極動手，用鉛筆畫三角形，仔細觀察三角形的邊和角，熱烈討論三角形的特征。大家在探究中發(fā)現(xiàn)，原來三角形有著獨特的穩(wěn)定性，它的三條邊、三個角都藏著大大的學問。
五年級《最大公因數(shù)》
諸數(shù)共除皆余盡，最大公因此中尋
讓我們一起來關(guān)注這場超有料的五年級《最大公因數(shù)》賽課！課堂上，賴博雯老師仿佛是數(shù)學界的創(chuàng)意大師，以精彩的找因數(shù)游戲開啟探索之旅，瞬間讓孩子們的好奇心爆棚。五年級2班的孩子們?nèi)缤赂业男√诫U家，時而獨自思索，時而小組交流，用各種方法尋找最大公因數(shù)。教室里討論聲此起彼伏，思維的火花不斷迸發(fā)。當孩子們成功找出答案，那自信的笑容如同燦爛的陽光。此次賽課不僅讓孩子們學會了計算最大公因數(shù)，更培養(yǎng)了他們的邏輯思維和合作能力。
專家點評
點睛評析破迷障，砭弊建言開妙方
近期，“人人一堂精品課”青年教師賽課活動已完美收官，專家點評更是神來之筆。
李朝東老師和王麗君老師給予了深刻的評價。教學目標設定精準且貼合課程標準，不僅注重知識傳授，還著重培養(yǎng)學生思維能力和數(shù)學素養(yǎng)。教學方法豐富多樣，巧妙運用情境教學、小組合作、自主探究等方式，讓課堂生動有趣、活力滿滿。像在《最大公因數(shù)》的課堂上，用精彩的找因數(shù)游戲?qū)?，瞬間點燃學生的學習熱情；《復式統(tǒng)計表》則通過生活實例引入，讓抽象知識變得直觀易懂。
專家組也指出部分課程存在不足，比如有的課時間把控欠佳，練習環(huán)節(jié)倉促；有的小組討論缺乏深度引導。最后對全體數(shù)學老師提出不僅要“仰望星空”——聚集數(shù)學本質(zhì)、數(shù)學學科本質(zhì)、數(shù)學教學的本質(zhì)，更要“埋頭拉車”——落實本堂課的本質(zhì)是什么，為什么，怎么辦。
授業(yè)精研盈碩果，觀摩深悟得真詮
經(jīng)過激烈角逐，本次小學數(shù)學賽課圓滿落下帷幕。賽場上，老師們各施所長，以新穎獨特的教學設計、生動活潑的教學方法，為學生們帶來了一場場別開生面的數(shù)學盛宴。每一堂課都亮點紛呈，不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，更激發(fā)了他們對數(shù)學的熱愛與探索欲望。專家的精彩點評也為老師們指明了方向，提出了寶貴的改進建議。此次賽課不僅是一次教學理念的交流，更是一次教學水平的提升。讓我們期待老師們在未來的教學中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，為孩子們開啟更多奇妙的數(shù)學之旅！
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