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▲資料圖:安徽新銳控股集團(tuán)旗下學(xué)校。圖/安徽新銳控股集團(tuán)官網(wǎng)

教師入職先要承諾“不參加考公考編”?

據(jù)媒體報(bào)道,日前,安徽新銳控股集團(tuán)旗下多所滁州學(xué)校教師反映,入職時(shí)被要求簽訂“不參加考公考編承諾書”,且滁州市公務(wù)員或者事業(yè)編考試當(dāng)天,學(xué)校會(huì)對(duì)符合考試條件的教師挨個(gè)打電話,或拉工作群開視頻會(huì)議,沒有及時(shí)回消息的教師,會(huì)認(rèn)定為參加考公考編,將對(duì)參與考公考編人員進(jìn)行處罰并通報(bào)。

對(duì)此,安徽新銳控股集團(tuán)工作人員在視頻里回復(fù)說(shuō),他們要保證教學(xué)工作的穩(wěn)定?!氨热缒阒型究季幾叩袅?,學(xué)生怎么辦呢……我認(rèn)為這是一個(gè)職業(yè)道德問(wèn)題?!泵鎸?duì)記者指出其相關(guān)條款約束的是勞動(dòng)合同,該工作人員則表示,“(條款)不在勞動(dòng)合同里面……你可以不簽這個(gè)勞動(dòng)合同?!卑不粘菔心献S區(qū)教育體育局相關(guān)工作人員則向記者表示,他們剛得到消息,正在處理當(dāng)中。

公開信息顯示,安徽新銳控股集團(tuán)是一家以民辦教育為主、上下游產(chǎn)業(yè)鏈多元化發(fā)展的綜合性集團(tuán)公司。該集團(tuán)現(xiàn)有7個(gè)獨(dú)立校區(qū),13所全日制學(xué)校,在讀學(xué)生近兩萬(wàn)名,在職員工1200余人??陀^說(shuō),這樣的民辦教育企業(yè)希望教師隊(duì)伍能夠穩(wěn)定,也是一種正常心態(tài)。因?yàn)?,不管是公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,還是旗下學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保障,教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定,都很重要。

但因此就要求教師在入職時(shí)簽訂“不參加考公考編承諾書”,甚至在公考時(shí)間突擊“查崗”,只要未及時(shí)回復(fù)消息的教師就會(huì)被認(rèn)定參加了考公考編,并進(jìn)行處罰,顯然于理于法都站不住腳。

一方面,即便教師在入職時(shí)簽訂了所謂的“承諾書”,也面臨法律效力上的疑問(wèn)。畢竟,考公考編屬于教師職業(yè)選擇權(quán)利的范疇,誰(shuí)也不能隨意剝奪。也即,這樣的“承諾書”本身就是無(wú)效的。在這個(gè)意義上,學(xué)校在教師入職時(shí)增設(shè)這樣的“承諾”要求,已有違法之嫌。

另一方面,從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,學(xué)校希望靠這樣的“承諾書”來(lái)留住人,未免有些一廂情愿——不合理不合法也無(wú)效,真正“志不在此”的教師考公考編,是無(wú)法通過(guò)一紙“承諾”來(lái)約束的。

民辦學(xué)校要留住教師的“心”,讓教師能夠“扎根”教育,歸根結(jié)底還是得靠具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪資待遇和職業(yè)發(fā)展環(huán)境。也就是說(shuō),學(xué)校要穩(wěn)定教師隊(duì)伍、強(qiáng)化歸屬感,就該更多“反求諸己”,而不是琢磨通過(guò)合法性存疑的“承諾”來(lái)“拴住人”。

甚至,如此“非分”的入職要求,本身就容易引發(fā)應(yīng)聘者和在職教師對(duì)學(xué)校職場(chǎng)環(huán)境的“負(fù)面”聯(lián)想——難道是學(xué)校教師的“流失率”太高,才出此“下策”?這學(xué)校是有多不“自信”,才會(huì)想到通過(guò)這樣的方式來(lái)“強(qiáng)制”留人。

因此,若學(xué)校真的面臨教師流失太多的困擾,那就該實(shí)事求是地站在教師的立場(chǎng),去審視企業(yè)文化、學(xué)校留人環(huán)境可能存在的不足:為何會(huì)留不住教師?相對(duì)于“考公考編”的誘惑,民辦學(xué)校留住人才的比較優(yōu)勢(shì)到底在哪里?這些問(wèn)題,可能更有反思價(jià)值。

當(dāng)然,也要看到的是,在職場(chǎng)“求穩(wěn)”心理普遍強(qiáng)化,同時(shí)生源出現(xiàn)變化的今天,不少民辦學(xué)校在穩(wěn)住教師隊(duì)伍上,可能的確面臨著更大的壓力。這也并非是某一所學(xué)校需要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。

但越是如此,學(xué)校越需要探索更多真正具有長(zhǎng)遠(yuǎn)效果的留住教師和人才的根本之策,而不是不顧合理性乃至合法性地“亂出招”。

撰稿 / 吳振(媒體人)

編輯 / 何睿

校對(duì) / 劉軍