今天（4月12日）一大早，徐匯區(qū)匯師小學(xué)五年級學(xué)生孫丁萌跟著媽媽來到上海市第四中學(xué)，參加該校首批“校園開放日”活動。在這里，母女共同體驗了書法項目、中國結(jié)制作，小孫在扇面上寫下了市四中學(xué)校訓(xùn)——崇德、啟明、求真、樹人，還參與了細胞模型制作，關(guān)注生物微觀世界。“家門口學(xué)校的活動豐富，學(xué)校的射擊特色與女兒個人興趣很匹配?！奔议L丁女士說。
為了讓市民深入了解“家門口的學(xué)校”，今明兩日，本市各區(qū)義務(wù)教育學(xué)校積極創(chuàng)造條件開展“校園開放日”活動。一年一度“校園開放日”迎來新一批學(xué)生，同學(xué)們沉浸式體驗多彩活動，對未來學(xué)習(xí)生活充滿期待。
【沉浸式深度體驗百年老?！?/strong>
伴隨著悠悠的管風(fēng)琴聲，參與上海市第四中學(xué)“校園開放日”活動的學(xué)生和家長，以20人為一組，開啟沉浸式深度體驗。孩子們步入主教學(xué)樓“啟明樓”，在四樓校史館，隨著學(xué)生講解員的引領(lǐng)，校史畫卷在參觀者眼前緩緩展開。
在課程集市區(qū)域，學(xué)生們饒有興趣地參與了特色課程體驗活動。科技創(chuàng)新類課程別出心裁，“科技小達人”帶領(lǐng)孩子們探索前沿科技領(lǐng)域，開啟一場科創(chuàng)之旅。城市創(chuàng)造者課程鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，規(guī)劃理想城市；探秘氣象課程揭開了氣候變化的神秘面紗……非遺傳承、傳統(tǒng)文化遇上綜合材料、古風(fēng)書法等課程，用創(chuàng)新形式展現(xiàn)文化內(nèi)涵，讓孩子們在筆墨間感受古韻。在AI體育屏前，同學(xué)們跟隨節(jié)拍運動，體驗AI體育的樂趣，與“校園繩王”展開比拼。學(xué)校鼓勵孩子們與心語小伙伴小智“對話”，體驗智能交互的樂趣，感受好玩的“情緒樹洞”。學(xué)生學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，“心動守護”心肺復(fù)蘇實操讓大家意識到急救“黃金4分鐘”的重要性。
學(xué)生學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇。
書法體驗。
光啟小學(xué)一位五年級學(xué)生家長帶著女兒參加“校園開放日”活動，全家決定孩子就讀家門口對口初中，不報名民辦學(xué)校搖號。這位家長告訴記者：“我們家住天鑰橋路，學(xué)校離家很近，步行5分鐘就到，每天可以讓孩子多睡一會。今天的體驗活動很豐富，更堅定了選擇家門口學(xué)校?！睎|二小學(xué)學(xué)生家長陳先生一家三口“打卡”美麗的市四校園，全家第一次走進這所百年老校。陳先生說，可能會為孩子報名民辦學(xué)校，但如果沒搖中，家門口的學(xué)校也非常不錯。
無人機體驗。 何思哲 攝
跟著在校學(xué)生志愿者觀察小實驗。
去年，上海市第四中學(xué)成為上海市新優(yōu)質(zhì)項目學(xué)校，百年老校在新時代煥發(fā)勃勃生機。上海市第四中學(xué)特級校長史曉燕說，倡導(dǎo)家長和孩子一起來學(xué)校參加“校園開放日”，通過全方位課程體驗，希望家校攜手為孩子做好“小初銜接”。
【讓孩子憧憬未來學(xué)習(xí)生活】
今天一大早，在長寧區(qū)天山第二小學(xué)校門口，五個活潑可愛的足球“天彩福娃”熱情地歡迎大家的到來。
學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”宣講員向來校家長和孩子介紹美麗的校園，參觀在校學(xué)生藝術(shù)作品，隨后，孩子們在“足球小將”的陪伴下開展足球游戲。在“樂樂彩泥”“趣味折紙”“小小畫家”等校園文化體驗活動中，孩子們對自己未來小學(xué)生活充滿期待。
孩子們體驗“趣味折紙”。
天山第二小學(xué)是上海市首批全國校園足球特色學(xué)校。學(xué)校的發(fā)展歷程，與足球淵源深厚。在足球特色引領(lǐng)下，該校田徑、武術(shù)、跆拳道、籃球、乒乓球、圍棋、象棋、健美操、啦啦操等眾多社團，讓學(xué)生的特長愛好有了長足發(fā)展。2024年巴黎奧運會上，畢業(yè)于天山第二小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生王鑫杰榮獲射擊男子25米手槍速射銅牌，宋佳媛榮獲田徑女子鉛球銅牌，激勵著全校師生。
孩子們在“足球小將”的陪伴下開展足球游戲。 何思哲 攝
“今天的‘校園開放日’活動，針對‘幼升小’孩子提供五育融合體驗活動，希望將學(xué)校的辦學(xué)理念和特色課程傳遞給前來參加活動的家長，讓孩子們憧憬未來小學(xué)學(xué)習(xí)生活，讓每一個孩子在這里快樂健康地成長?！碧焐降诙W(xué)校長孫麗瓊說。
“校園開放日”期間，家長看什么？孫麗瓊認為，一看校園環(huán)境，二看教學(xué)設(shè)施，三看文化環(huán)境。對于即將踏入小學(xué)的孩子，通過參觀校園環(huán)境，增加友好感，家長還可以幫助孩子們提前做好“幼小銜接”準備，比如：心理上、習(xí)慣上的準備，以及逐漸培養(yǎng)時間管理能力。
這兩天，滬上各所義務(wù)教育學(xué)校除了安排豐富多元的沉浸式體驗活動，讓家校互動更具溫度，“校園開放日”期間，還設(shè)置了入學(xué)咨詢服務(wù)點，解答家長關(guān)切?！靶@開放日”期間強調(diào)，嚴格遵循規(guī)范，不組織學(xué)生報名，不舉行任何形式的測試、測評、面試、面談或調(diào)查，不收取學(xué)生任何形式的簡歷（包括各類證書）等材料。
原標題：《滬上義務(wù)教育學(xué)校今明兩天“校園開放日”，沉浸式體驗看什么》
欄目主編：徐瑞哲 圖片來源：除署名外，圖片均為賴鑫琳攝
題圖說明：在志愿者引領(lǐng)下，學(xué)生參與體驗活動。
來源：作者：解放日報 許沁
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