“這堂課如一把鑰匙，為我打開了重新認(rèn)識(shí)文化與國家關(guān)系的大門；如一臺(tái)天平，讓我更讀懂文化安全的分量。”日前，在聽完“文化安全”專題課后，華東理工大學(xué)2024級(jí)經(jīng)濟(jì)類2401班學(xué)生吳子涵感慨，“最讓我觸動(dòng)的，是老師在課上對(duì)‘文化自信’的解讀，文化自信不是簡單的文化自豪，而是堅(jiān)定地從來路和當(dāng)下找到民族精神的根脈，滿懷信心地面對(duì)挑戰(zhàn)?！?/p>
國家安全，青年有為！在第十個(gè)全民國家安全教育日來臨之際，華東理工大學(xué)正式拉開了國家安全教育課程專題教學(xué)的帷幕。
4月10日，校黨委副書記宋來以“總體國家安全觀視域中的文化安全”為題，面向師生深刻闡釋新時(shí)代文化安全的戰(zhàn)略內(nèi)涵與實(shí)踐路徑，強(qiáng)調(diào)在文明交融中要始終堅(jiān)守維護(hù)國家文化主權(quán)的時(shí)代使命。
4月11日，校黨委副書記沈海濤系統(tǒng)闡述了總體國家安全觀的科學(xué)內(nèi)涵與重點(diǎn)領(lǐng)域，解讀了大學(xué)生國家安全教育的戰(zhàn)略意義，強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)籌發(fā)展與安全大局中需強(qiáng)化底線思維、增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)力與責(zé)任擔(dān)當(dāng).
為高質(zhì)量開好“國家安全教育”課程，華東理工大學(xué)成立“國家安全教育”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，課程教學(xué)內(nèi)容分為線下安全教育講座、線上安全教育專題、安全教育實(shí)踐三個(gè)板塊，每個(gè)教學(xué)板塊都注重以問題為導(dǎo)向，并強(qiáng)化案例教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。在教師團(tuán)隊(duì)方面，“國家安全教育”課程面向全校整合優(yōu)質(zhì)師資，校領(lǐng)導(dǎo)講授緒論、文化安全，學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜抑v授能源安全、科技安全、生物安全等，有駐外工作經(jīng)歷的部門負(fù)責(zé)人講授海外利益安全，全國高校青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)獲得者講授經(jīng)濟(jì)安全。團(tuán)隊(duì)教師均有多年從事相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)、科研工作的經(jīng)歷，多人主持過國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃公共安全重點(diǎn)專項(xiàng)、國家社科基金等重大課題，獲得多項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
“課程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生大安全視角下的跨學(xué)科思維，幫助學(xué)生在面對(duì)各類安全問題時(shí)，能有正確的判斷和應(yīng)對(duì)策略，真正讓學(xué)生做到‘篤學(xué)、善思、力行’?！鄙蚝榻B,“國家安全教育”課程的教學(xué)資源建設(shè)工作主要依托以“總體國家安全觀”為指導(dǎo)的中國特色新型智庫—“新時(shí)代國家安全研究中心”開展。此外，華東理工大學(xué)還依托上海市豐富的產(chǎn)教資源，建立了一批可供“國家安全教育”課程開展課外拓展活動(dòng)的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為課程的實(shí)踐教學(xué)提供了條件保障。
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