前言
每顆星星都有自己的專(zhuān)屬軌道，每個(gè)盆栽都有自己的生長(zhǎng)規(guī)律，同樣，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)！
寧夏一名鄉(xiāng)村教師本來(lái)想分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻讓網(wǎng)友淚流滿面！
馬老師在寧夏一所鄉(xiāng)村小學(xué)教語(yǔ)文，她沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)和平時(shí)的表現(xiàn)放棄任何一個(gè)孩子，反而認(rèn)真分析了每個(gè)孩子的特點(diǎn)，寫(xiě)了不同小紙條鼓勵(lì)他們！
課代表是一位女生，每次都會(huì)細(xì)心的幫老師拿墨水，整理作業(yè)，老師寫(xiě)了感謝的話，看來(lái)她的成績(jī)很好，不讓老師操心！
對(duì)于進(jìn)步大的孩子，老師沒(méi)有說(shuō)他的成績(jī)，而是重點(diǎn)說(shuō)他的學(xué)習(xí)態(tài)度和改變，給予了信任！改變不是一朝一夕，而是堅(jiān)持，老師的鼓勵(lì)也許能讓他記一輩子！
對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，馬老師寄予厚望，突出她活潑可愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有任何責(zé)備，相信這個(gè)孩子也會(huì)因此改變！
一個(gè)女生表示，最喜歡的就是馬老師，而她的表現(xiàn)就是在馬老師的課上積極發(fā)言，得到了老師的回應(yīng)，愛(ài)是以心傳心！
學(xué)生對(duì)于學(xué)科的喜歡，始于啟蒙階段老師一次溫柔的關(guān)注，許多年以后長(zhǎng)大，回想起受到表?yè)P(yáng)的那一幕，依舊很暖心！
調(diào)皮是男孩的天性，卻總讓人頭疼！但是馬老師沒(méi)有批評(píng)，多夸夸這種孩子，很大幾率能夠讓其轉(zhuǎn)變！
小女孩文靜不怕，就怕膽小，是沒(méi)有信心的表現(xiàn)，信心從小培養(yǎng)，長(zhǎng)大以后走向社會(huì)才能愈挫愈勇！
這位小女生受到老師鼓勵(lì)后，親吻小紙條，收藏了老師的溫暖！女孩天生的感性讓人淚目！
看到這里，很多8090后紛紛曬出了自己以前上學(xué)時(shí)的期末評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)的紙張已經(jīng)泛黃，卻成了最珍貴的記憶！
還記得把這些評(píng)語(yǔ)拿給家長(zhǎng)看的時(shí)候，心里總是忐忑不安！那時(shí)候覺(jué)得老師真是多事，現(xiàn)在想起來(lái)，恨不得讓老師再?lài)?yán)厲一些！
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