新加坡《海峽時(shí)報(bào)》4月13日文章，原題：為什么“讓孩子輸在起跑線”的恐懼不應(yīng)該左右我們的育兒選擇 我周末最開心的事情之一，就是周六下午送3歲女兒去上中文補(bǔ)習(xí)班之后，去按摩肩膀。每周一次的享受提醒著我不僅僅是一位母親和編輯，同時(shí)也可以做我自己。但是在某一個(gè)周六下午，這份寧?kù)o被打破了。做完按摩后，我去接女兒放學(xué)的時(shí)候，跟另一位正在等兒子的媽媽攀談起來(lái)。她問(wèn)我：“你女兒還上其他補(bǔ)習(xí)班嗎？”這個(gè)問(wèn)題令我大吃一驚，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)讓女兒報(bào)別的補(bǔ)習(xí)班。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，女兒的同學(xué)不僅在學(xué)中文，還報(bào)名了發(fā)音課等補(bǔ)習(xí)班，這使我的心情變得沉重起來(lái)。
我的孩子永遠(yuǎn)趕不上？
“我是不是虧待了女兒？”開車回家的路上，我問(wèn)丈夫。在女兒尚在襁褓中時(shí)，我們很早就有意識(shí)地決定讓女兒享受自由自在的童年，可以無(wú)拘無(wú)束地嬉戲。我們更喜歡帶她去圖書館或者超市，在日常生活中積累數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)啟發(fā)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這門中文補(bǔ)習(xí)班也是經(jīng)過(guò)我們精心挑選后報(bào)名的，因?yàn)樗杂螒驗(yàn)榛A(chǔ)，寓教于樂(lè)，也是我和丈夫唯一同意給女兒報(bào)的補(bǔ)習(xí)班。聽到另一位媽媽在兒子補(bǔ)習(xí)班上投資更多后，我無(wú)論怎么努力，也無(wú)法擺脫難以名狀的不適感。
每一代母親都有自己的壓力。對(duì)于我這樣的千禧一代（1981年至1996年出生的人）媽媽而言，我敢打賭，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都喜歡在網(wǎng)上“曬”自己的生活，教育攀比要比其他幾代人要明顯很多。2024年，美國(guó)衛(wèi)生局的一份報(bào)告佐證了我的觀點(diǎn)：“父母壓力是一個(gè)重大的公共衛(wèi)生問(wèn)題。”報(bào)告表明，圍繞人生里程碑、育兒方式和世俗意義上的“成功”，父母們之間形成了一種“攀比文化”，在網(wǎng)絡(luò)上幾乎無(wú)孔不入，“讓許多家庭感到精疲力竭、倦怠，并產(chǎn)生‘我的孩子永遠(yuǎn)趕不上’的錯(cuò)覺(jué)?！?br/>教育子女要容許犯錯(cuò)
為人父母的經(jīng)歷以令我意想不到的方式磨煉了我。我已經(jīng)習(xí)慣了早起，自從成為母親后，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、尋求幫助、拓展技能。但隨之而來(lái)的是恐懼，我擔(dān)心自己做的每一個(gè)決定都可能在冥冥之中引導(dǎo)我的女兒誤入歧途?！案改笖?shù)據(jù)”公司首席執(zhí)行官艾米麗·奧斯特認(rèn)為，生兒育女不亞于一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)——要贏得勝利、要盡善盡美，但更確切地說(shuō)，也要容許犯錯(cuò)。在《華盛頓郵報(bào)》2024 年全球女性峰會(huì)上，她反思了“犯錯(cuò)”的感覺(jué)如何成為父母“巨大的壓力源”?！霸絹?lái)越多的人覺(jué)得，他們與孩子一起做的每一件事，都可能成為孩子成年后抱怨‘原生家庭’的理由?！彼诜鍟?huì)上說(shuō)道，“如果每次孩子穿鞋的時(shí)候，你一邊催促他一邊感覺(jué)‘他長(zhǎng)大后可能會(huì)因?yàn)槲蚁蛩麄鬟f焦慮而埋怨我’，那么這種生活方式真的壓力很大?！薄盀槿烁改钢返教幊涑庵嬖V孩子‘穿好鞋’的時(shí)刻。如果社交媒體告訴你，催促他們出門會(huì)讓他們終生焦慮，那么你每天都會(huì)擔(dān)心?！?br/>比較是快樂(lè)的竊賊
比較有助于了解我們的處境，能幫我們回答一些相對(duì)重要的育兒?jiǎn)栴}：我的孩子發(fā)育得好嗎？或者她和其他孩子一樣嗎？這些問(wèn)題本身是無(wú)害的，如果我們將答案視為信息，而不是恐慌。我們?nèi)绾卫眠@些信息來(lái)塑造我們對(duì)孩子做的決定？沒(méi)有完美的育兒方式，不像社交媒體想讓我們相信的那樣。我們的目標(biāo)是守護(hù)孩子的生活，讓她為一個(gè)我們不再參與的世界做好準(zhǔn)備。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這意味著讓女兒擁有我們希望她在一生中能夠恪守的價(jià)值觀和信念。（作者李紹華，白鷺譯）
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