品一壺好茶如閱讀一本好書(shū)，閱讀一本好書(shū)就似交一位好友，伴隨著校園讀書(shū)月活動(dòng)的開(kāi)展，息縣第九小學(xué)三年級(jí)組老師組織同學(xué)們參與“創(chuàng)意書(shū)簽我來(lái)做”活動(dòng)。孩子們將閱讀感悟融入到創(chuàng)意的書(shū)簽制作之中，為校園增添了一抹濃郁的文化氣息。
郭紅組長(zhǎng)擬定活動(dòng)方案，三年級(jí)各班語(yǔ)文老師，在班級(jí)群積極宣傳。
你看，孩子們用稚嫩的小手，創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)令人眼前一亮的作品。這些書(shū)簽不僅制作精美，更蘊(yùn)含著孩子們對(duì)書(shū)籍的獨(dú)特理解和創(chuàng)意表達(dá)。他們有的以童話故事為藍(lán)本，繪制出栩栩如生的角色形象；有的在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的閱讀感悟和座右銘，為小小的書(shū)簽賦予了深刻的內(nèi)涵。
書(shū)法與書(shū)簽形態(tài)巧妙結(jié)合，秀雅靈動(dòng)的字跡，盡顯書(shū)法韻味。
這些精美的書(shū)簽是孩子們閱讀時(shí)光的美好見(jiàn)證，承載著孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)閱讀的熱愛(ài)，它們將伴隨孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中開(kāi)啟綺麗的征程。
眼前的每枚書(shū)簽都是少年寫(xiě)給世界的詩(shī)。原來(lái)閱讀的儀式感不必復(fù)雜，一片樹(shù)葉，一支畫(huà)筆，一串流蘇，都能在書(shū)頁(yè)間開(kāi)出想象的花。
上圖為讀書(shū)月“創(chuàng)意書(shū)簽我來(lái)做”的評(píng)選環(huán)節(jié)。
上圖為獲得讀書(shū)月“創(chuàng)意書(shū)簽我來(lái)做”一等獎(jiǎng)的同學(xué)。
上圖為獲得讀書(shū)月“創(chuàng)意書(shū)簽我來(lái)做”二等獎(jiǎng)的同學(xué)。
上圖為獲得讀書(shū)月“創(chuàng)意書(shū)簽我來(lái)做”三等獎(jiǎng)的同學(xué)。
書(shū)頁(yè)間藏著星辰大海，一枚枚書(shū)簽便是揚(yáng)帆的舵。當(dāng)文字與靈感在指尖交織，我們不僅留下了閱讀的印記，更封存了與經(jīng)典對(duì)話的溫度。讀書(shū)月終有盡時(shí)，但閱讀的旅程永無(wú)止境——攜著這份心意，讓書(shū)香伴我們奔赴下一場(chǎng)山海。（通訊員 許翠）
熱門跟貼