操場上，“金壇小龍人”社團(tuán)的舞龍隊員們身著彩衣，緊握龍桿，隨著鼓點騰躍翻滾。在舞龍少年的躍動下，“直溪巨龍”仿佛有了生命?？碳埥淌依?，“紅娃”刻紙社團(tuán)的孩子們手持刻刀，正在聚精會神地創(chuàng)作作品。在孩子們的巧手下，一幅幅刻紙作品栩栩如生。
直溪中心小學(xué)位于常州市茅山地區(qū)，為了更好地傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)校將兩項國家級非遺項目——直溪巨龍和金壇刻紙作為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮課程，讓非遺成為素質(zhì)教育的載體。在這里，非遺不再是遙遠(yuǎn)的符號，而是流淌在指尖的溫度。孩子們手中的剪刀和龍桿，既剪出了文化自信，也舞出了鄉(xiāng)村振興的希望。
“小龍人”舞龍隊，傳承“巨龍”文化
“金壇小龍，根正苗紅。自強(qiáng)不息，四海稱雄！”周二下午，陽光燦爛，正是直溪中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮社團(tuán)活動時間。操場上，“金壇小龍人”舞龍社團(tuán)的隊員們正跟著音樂操練。一條紅龍和一條金龍在操場上空舞動，不停變換著造型。一旁，還有幾名隊員手持彩帶龍，跟隨著音樂不斷擺動，操場瞬間變成了龍的海洋。
直溪巨龍是以龍為造型的民間表演，源于元末明初的巨村，故稱“巨龍”。2011年5月23日，直溪巨龍被列入第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。然而隨著社會發(fā)展與時代變遷，舞龍隊隊員老齡化，人才斷層嚴(yán)重。為了讓直溪巨龍后繼有人，“小龍人”舞龍隊?wèi)?yīng)運(yùn)而生。非遺項目從此走進(jìn)校園，讓孩子們在舞龍中強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)自信、傳承文化。
“現(xiàn)在每天上午的大課間，全校學(xué)生都會進(jìn)行舞龍訓(xùn)練。每周二下午的社團(tuán)活動課，主要是舞龍社團(tuán)的隊員們進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練?！弊鳛橹毕摭埑Ｖ菔屑壌硇詡鞒腥?，同時也是學(xué)校舞龍社團(tuán)的指導(dǎo)老師，多年來，黃海云見證了學(xué)校“金壇小龍人”隊伍的茁壯成長。
從最初兩條手工制作的草龍，到現(xiàn)在學(xué)校擁有大大小小50條龍；從開始簡單的“8”字舞龍動作，到如今打招、串陣、翻花等10多個套路；從稀稀拉拉十幾名隊員，到目前社團(tuán)60多名舞龍隊員，這支鄉(xiāng)村小學(xué)舞龍隊用堅持和汗水，開出了美麗的花朵，成為學(xué)校乃至金壇的一張亮麗名片，被全省、全國所熟知。
摘得獎牌無數(shù)，學(xué)生收獲成長
2018年全國舞龍舞獅錦標(biāo)賽舞龍傳統(tǒng)套路第三名、2021年全國舞龍舞獅錦標(biāo)賽女子創(chuàng)意龍獅二等獎、2022年全國青少年舞龍舞獅錦標(biāo)賽彩帶龍推廣套路第三名和舞龍規(guī)定套路第三名、2023年江蘇省龍獅俱樂部聯(lián)賽（常州站）特等獎、2024運(yùn)動龍城大聯(lián)賽常州市舞龍舞獅比賽舞龍自選（小學(xué)組）一等獎……在直溪中心小學(xué)巨龍文化工作室里，一塊塊沉甸甸的獎牌，記錄著“小龍人”舞龍隊取得的輝煌成績。
在訓(xùn)練和比賽之外，學(xué)校舞龍隊還走出校園，走上街頭、公園、集市等各種場合，用那躍動的一抹金黃傳承著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校，直溪中心小學(xué)留守兒童和隨遷子女占比較大。黃海云告訴記者，自從舞龍課程進(jìn)入鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮后，孩子們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作能力提升了，還變得陽光自信了許多。
五年級的劉梓芯是一名留守兒童。四年級時，她開始學(xué)習(xí)舞龍，從此便喜歡上了這個非遺項目?！拔椠埰鋵嵑苜M體力，學(xué)了一年多之后，我的身體變得更強(qiáng)壯了，而且還學(xué)會了如何與隊友團(tuán)結(jié)合作?！?/p>
余梓妍不僅是一名舞龍隊員，她還是這個非遺項目的宣講員?！白鳛椤埖膫魅恕也粌H要把這個項目傳承下去，還要把家鄉(xiāng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化介紹給更多的人?！?/p>
武筠雅告訴記者，在黃海云老師的帶領(lǐng)下，她參加了各種舞龍比賽，收獲頗豐?！跋Ｍ幸惶煳乙材苷驹谌珖荣惖奈枧_上，我想那將是我一生中最輝煌的時刻。”
非遺遇見童心，凸顯文化自信
一把刻刀，一張紅紙，如此簡單的材料，在孩子們靈巧的雙手下，也能變換出一幅幅精美的作品。
與操場上熱鬧的舞龍相比，刻紙社團(tuán)教室里則安靜許多，孩子們聚精會神地創(chuàng)作著自己的作品。
三年級學(xué)生吳欣怡告訴記者，她從二年級開始學(xué)習(xí)刻紙，如今已能夠嘗試簡單的作品?！拔矣X得在刻紙時非常忘我，感覺很治愈?！毙」媚锉硎荆Ｍ幸惶熳约旱目碳堊髌芬材軈⑴c展覽。
除了舞龍，金壇刻紙也是直溪中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目之一。作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，金壇刻紙有著悠久的歷史文化，擁有國家、省、市級傳承人多名?！班l(xiāng)村學(xué)校各方面條件有限，刻紙的制作工具和材料簡單普通，只要一把刻刀、一張紅紙，就能刻出精彩紛呈的作品來，所以我們成立了‘紅娃’刻紙社團(tuán)，既培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，又可以提高他們的審美和創(chuàng)新能力?！敝毕行男W(xué)校長吳良俊表示，將傳統(tǒng)文化引入校園社團(tuán)是傳承和發(fā)揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有效途徑。
因此，在打造“小龍人”舞龍隊伍的基礎(chǔ)上，學(xué)校還積極組建龍文化社團(tuán)、開設(shè)龍文化課程，致力把學(xué)校打造成一所龍文化特色學(xué)校。
“當(dāng)非遺遇見童心，傳統(tǒng)紋樣里躍動著創(chuàng)新，龍鱗光影中閃耀著堅持。這些榮譽(yù)，不僅是技藝的見證，更是成長的勛章?！眳橇伎”硎?，學(xué)校以非遺為紐帶，實現(xiàn)“技藝傳承—人格塑造—文化反哺”的閉環(huán)，傳遞“文化自信從娃娃抓起”的教育理念，凸顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)村振興中的生命力。
現(xiàn)代快報/現(xiàn)代+記者 張敏
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